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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-单）
新课程研究（中旬-单）

黄世新

双月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-51515512

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-单）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（职业教育）。为适应职业教育的跨越式发展和方兴未艾的新课程改革，《新课程研究》（职业教育）立足于职业教育改革和发展的实际，以服务职业教育工作者为办刊宗旨，以理论与应用研究、推广研究成果为办刊理念，以职业教育与社会、经济的紧密结合为办刊目标，是全国职业教育教科研工作者、广大师生、各级教育部门领导和关心职业教育发展人士交流经验、推动科研的平台。本刊重点关注各级职业学校、尤其是高等职业院校的专业建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设的最新动态，致力于从人才培养、课程设计、教学方法、校企合作等方面促进教学教研和改革，提高教师专业化水平，着力打造中国职业教育期刊品牌。
正式出版
收录年代

    初中历史教学中教学细节的探索

    张会琰
    33-35页
    查看更多>>摘要："学史可以明智"，历史是一门充满了人文魅力和传奇色彩的学科，有魅力的历史课堂往往能用精妙的各种教学细节，使学生身临"史"境，提高他们的教学参与度，保障教学效果。鉴于此，文章在阐明教学细节的重要价值的基础上，探究如何在历史教学中依靠教学细节提高教学质量，并从教材研读、教学实施和教学评价三方面提出了一些具体实施方法。

    初中历史课堂教学教学细节

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    基于文本解读的初中英语教学实践

    李向阳
    36-38页
    查看更多>>摘要：在初中英语阅读教学中，教师要通过文本载体将"善"和"美"的道德观念融入教学过程，促使学生获得积极的人生态度和高尚的道德品质。文章从文本解读角度切入，探索在初中英语教学中如何通过文本原意，激发学生的英语学习兴趣，让学生认识到文本理解与观点评价之间的关系，最终达到提高学生英语综合能力的目标。

    初中英语文本解读阅读教学阅读兴趣文化内涵

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    "互联网+教育"模式下初中英语教学创新策略

    刘子宝
    39-41页
    查看更多>>摘要：当前，一些初中学校的英语教学还存在一些问题，如网络化教育发展水平低、硬件设施建设落后、教学成效不高等。为提升初中英语教学水平，促进学生英语综合能力的持续发展，在"互联网+教育"的发展背景下，初中英语教师要结合实践教学经验，突破初中英语教学面临的难点问题，并基于创新改革的教学需要，探索初中英语教学创新策略，不断提升初中英语教学质量。

    网络化教育初中英语创新教学

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    中职物理教学改革实践探究

    陈适阳
    42-44页
    查看更多>>摘要：物理是中职阶段的重点学科之一，对培养学生的理性思维具有重要作用。而中职教育旨在培养高素质的技术技能型人才，为达成这一人才培养目标，中职物理教师应重视实践教学，促使学生在掌握专业理论知识的基础上，获得实践应用能力的提升，最终提升他们的物理综合素养。文章结合教学实践，首先分析中职物理教学现存问题，并探讨中职物理教学改革方法，以期促进中职物理教师教学水平的提升，促进学生物理综合能力的有效培养。

    中职学校物理教学改革实践

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    生本理念指导下小学数学深度学习的实现方法

    倪世华
    45-47页
    查看更多>>摘要：教育教学活动最为主要的目的就是促进学生的发展，但要保证教育教学开展的有效性，教师一方面要能够给予学生足够的尊重，另一方面还需要深入研究他们的身心发展特点，找到促进他们深度学习的有效途径。文章从"学"的视角出发，对小学数学课堂教学的教法以及教材进行了深入的研究，主要目的在于对数学课堂教学秩序进行重构，改变小学生在数学学习过程中停留于浅层的状态，促进学生实现深度学习。

    小学数学深度学习生本理念

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    核心素养导向下小学语文高效课堂构建研究

    王升
    48-50页
    查看更多>>摘要：小学语文集工具性、科学性和人文性于一体，对培养学生的文化意识与人文情感具有重要作用和意义。遵循核心素养的培养要求，小学语文教学在情感培养、文化与技能教学等方面有了更高的要求。为研究核心素养对小学语文教学活动的影响，文章以小学语文教学活动为研究对象，在反思以往教学存在的问题的同时，围绕核心素养的培养要求构建了新的教学框架。实践发现，以核心素养为主导的教学模式能够在一定程度上解决当前小学语文教学中存在的一些问题，能有效促进学生语文综合素养的发展。

    核心素养小学语文高效课堂

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    "互联网+"视域下翻转课堂在高校山水画教学中的实践应用

    郑旭红郑峰
    51-53页
    查看更多>>摘要：调查发现，教师将翻转课堂应用于高校山水画教学，能够改变传统的师生关系，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力，也能很好地满足学生的个性化学习需求，助力学生实现差异化发展。文章对"互联网+"视域下的翻转课堂在高校山水画教学中的应用进行探究，指出教师可以借助互联网合理开发山水画教学课程资源，完善课程体系、优化教学内容，拓宽课堂教学空间，保障教学效果。

    "互联网+"翻转课堂山水画教学

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    "教学做合一"在中职数学教学中的实践分析

    陈炳婴
    54-56页
    查看更多>>摘要："教学做合一"是陶行知先生的主要教育思想之一，它的应用对提高中职数学教学的有效性、提升学生的数学思维能力都有重要意义。文章从两个方面对"教学做合一"在中职数学教学中的实践应用进行阐述:一是对"教学做合一"在中职数学教学中的应用意义展开论述;二是结合具体情况对"教学做合一"的应用方式进行研究，并提出教学建议以供参考。

    教学做合一中职数学教学实践

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    核心素养视角下高中数学概念教学的有效开展

    张正君
    57-59页
    查看更多>>摘要：数学概念是数学课程中的重要内容，它既是学生学习数学的基础，又是学生掌握数学技能的关键。在素质教育背景下的数学概念教学中，高中数学教师应从核心素养视角切入，积极调动学生的数学思维，让学生弄清楚概念是如何产生与形成的，进而形成结构化认知，为后续的内容教学以及深度学习做好准备。

    核心素养高中数学概念教学

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    初中语文阅读教学创新探究

    张云
    60-62页
    查看更多>>摘要：阅读教学是培养学生语文核心素养的重要途径，面对新的教学形势，教师要思考如何更好地结合学生的阅读学习困境，有效激发他们的学习热情、强化其学习主体性，以最终实现阅读教学质量提升与学生阅读能力提升的目标。文章针对这一问题，基于实践教学案例，从沉浸式阅读教学、体验式阅读教学、探索式阅读教学三个方面进行了教学方法创新探讨。

    初中语文阅读教学沉浸式探索式体验式

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