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小学教学设计（数学）
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小学教学设计（数学）/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
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    多重对比,让计算学习走向深入——以人教版二年级下册『除法竖式』为例

    张慧
    32-34页
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    设计『进阶』作业培养高阶思维能力——『双减』背景下作业设计策略研究

    徐晓良黄陈辰
    35-38页
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    童真童趣童创——以《多边形的面积》单元作业设计为例

    胡琰
    39-41页
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    让学生更好理解等号在左边的算式

    黄伟红
    42页
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    通过"画"帮助学生认识角

    孙惠惠
    42-43页
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    更好建立"1毫米"的表象

    陈旦文
    43页
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    有效练习分数应用问题

    吴联益
    44-45页
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    如何经历"三角形稳定性"数学本质的感知过程

    盛桦杰
    44页
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    经历平行四边形面积公式的推导过程

    游凌
    45页
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    多元表征凸显减法本质——《减法的初步认识》素养进阶习题展评与教学建议

    邬盼盼林丹丹宋煜阳
    46-47页
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