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期刊信息/Journal information
小学教学研究(理论版)
小学教学研究(理论版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

xxjxyj@qq.com;xxjxyj_zhb@163.com

0791-86705770

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(理论版)/Journal Rimary School Teaching Research北大核心
查看更多>>《小学教学研究》（理论版）为我社在2010年全新打造刊物，主要展示小学教学理论研究成果和介绍学校管理实践经验，名家们的教育研究、教学思想和教学艺术以及名校的治校理念。主要栏目：教材解读、名师在线、专题研究、名校访谈、治校方略、班级兵法。
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收录年代

    抓住矛盾冲突提升学生阅读力

    虞敏波
    79-80页
    查看更多>>摘要：小说教学只有抓住矛盾冲突这个"牛鼻子",通过"明确矛盾冲突对象、把握矛盾冲突事件、探究矛盾冲突缘由"这一教学三部曲,教会学生准确把握小说的矛盾冲突,把小说三要素融合在一起,才能帮助学生读出小说主题、感受人物魅力、领略小说构思的精妙,提升学生的小说阅读力.

    冲突对象冲突焦点人物形象细读情节探究缘由

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    用好信息技术,推动道德与法治课堂改革

    康乐华
    81-82页
    查看更多>>摘要：传统的道德与法治课堂较为呆板,按部就班的教学方法,让学生觉得没有趣味,收获不大,产生不了学习兴趣.本文针对低年级学生的年龄特点和兴趣爱好,从"卡通嘉宾导课题,巧妙开课吸眼球""动画故事引问题,突破教学重难点""开创云上实践课,亲身感受新科技""游戏儿歌含知识,快乐玩耍学道理"四个方面,阐述了如何巧妙利用多媒体手段,搭建学生生活与内心体验的桥梁,以及构建开心、趣味课堂的重要性和实践意义.

    卡通嘉宾动画故事云上实践游戏儿歌

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    智慧引领助力运算意识发展——由教学"三位数除以一位数首位不够除的笔算"引发的思考

    吴文琴
    83-84页
    查看更多>>摘要："三位数除以一位数首位不够除"是苏教版数学三年级上册第四单元的一个学习点,也是学生计算学习中的一个难点.教学时,教师需要从温故和知新两个角度,来夯实学生的学习基础,激发他们在学习中主动思维.同时,教师还要善于利用温习学习的契机,采取变式引思的策略,形成学习认知冲突,以激发学生深入探究的愿望.另外,教师还应组织好自主尝试、合作探究等活动,引导学生感悟这类计算的本质,并通过"反刍"提炼的学习活动,使得学生初步建构相应的学习认知,促使学生数学综合素养得到较好的发展.

    多维思考运算意识教学思考计算能力

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    浅谈情境创设在音乐课堂教学中的应用

    徐潇斐
    85-86,89页
    查看更多>>摘要：创设音乐教学情境是音乐教学的重要手段.本文针对音乐学科特点,结合本校教学实际,立足于音乐课堂情境创设的有效性进行分析与思考,通过不同情境的创设,阐述音乐教学中情境创设的成效及对学生的影响,并通过课堂观察平台来审视音乐教学的有效性,减少无效、低效的情境创设形式与内容,借此反思音乐教学,为探索技术支持下的课堂转型、实施精准教学、着力构建高效教学课堂、落实音乐学科核心素养培育、提高课堂音乐教育实效做好铺垫.

    情境创设课堂观察教学情境

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    减少错误,巧妙解题——高年级"解决问题"的教学中存在的问题及对策

    贾青
    87-89页
    查看更多>>摘要：在数学教学中,解决问题的教学构成了整个数学教学的主干,这对发展学生的数学思维起着非常关键的作用.《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程."由此可见,解决问题的教学是培养学生数学核心素养的一个重要载体.解决问题侧重于对学生复杂思维能力的考查,这对高年级学生来说是挑战和难点.本文总结了当前高年级"解决问题"的教学存在的主要问题,并提出了相应的对策.

    小学高年段解决问题问题及对策

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    深入理解文本的必要前提与硬性标准

    张月琴陈菁菁
    90-91,96页
    查看更多>>摘要：深入理解文本是阅读教学的基本要求.如何在教学过程实现深入理解,它有什么必要前提和硬性标准,这是本文探索的重点所在.本文还提出了深入理解文本的若干"前提和标准",以期能为大家提供参考.

    深入理解必要前提硬性标准

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    区域新岗班主任培训的实践探索——以深圳市福田区为例

    张东升朱维维
    92-93页
    查看更多>>摘要：落实立德树人的根本任务,核心在学校,关键在班主任.近年来,随着一大批年轻教师的加入,福田区班主任队伍中已有不少工作年限在3年以内的新岗班主任.福田区教育局在新上岗班主任培训方面,从培训机制、培训形式和培训内容设置等维度上进行了富有成效的区域实践探索,效果显著.

    班主任队伍建设实践探索新岗培训

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    自主融合:特殊儿童游戏中教师有效介入研探

    张亮窦爱兵
    94-96页
    查看更多>>摘要：自主游戏是开启智障儿童思维、提升儿童能力、塑造儿童性格的重要途径.智障儿童的游戏活动普遍存在其生活之中,但自主游戏活动的质量和效果各有不同.为此,教师介入,尤其是教师的有效介入显得十分重要.特殊教育学校的教师在对智障儿童进行教育和康复训练时,运用游戏治疗的有效介入,积极对其进行干预,从而达到促进智障儿童成长的目的.

    自主游戏特殊儿童有效介入

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    《小学教学研究》(理论)征稿启事

    封2页
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