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期刊信息/Journal information
下一代
下一代

张际康

月刊

1005-4995

024-86172595、86174490

110036

沈阳市皇姑区长江街134号

下一代/Journal XIA YI DAI
查看更多>>《下一代》（月刊）创刊于1992年，是辽宁省文化和旅游厅主管，辽宁延安文艺学会主办的教育类刊物。主要栏目：时代赞歌、德行天下、传统文苑、七彩故事、健康成长、益趣读书、益智世界、妙笔生花、教育花地等。
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    "音"为有你 "乐"在课堂——初中音乐大单元教学设计与实践探究

    张豪
    64-66页
    查看更多>>摘要：初中音乐大单元教学设计以科学的教育理论和创新的教学理念为基础,旨在提升学生的音乐素养.然而,在实际教学中,初中音乐大单元教学仍面临着一些问题,包括课程内容单一、教学资源不足、教师专业能力欠缺等.针对这些情况,本文提出了丰富课程内容、扩充教学资源以及加强教师专业培训等建议,以期进一步优化初中音乐教学质量.

    初中音乐大单元教学设计与实践

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    问题式教学在初中信息课堂中的应用

    李春成
    67-69页
    查看更多>>摘要：本文系统分析了问题式教学的特点和定义以及其与传统教学的差别,同时,深入探讨了问题式教学在初中信息课堂中的应用,并列举了具体应用案例进行补充说明.在此基础上,本文还针对问题式教学对学生的影响进行了概述.未来的相关研究可以继续探讨问题式教学在不同类型的信息课程中的应用效果,并通过与其他教学模式的对比研究,进一步促进初中信息课堂教学的全面提升和发展.

    问题式教学初中信息课堂应用案例

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    "双减"背景下的高中英语作业设计教学实践

    邱方燕
    70-72页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,如何全面且科学地提升学生的英语水平及英语实际应用能力,成为当前广大英语教师亟待解决的关键问题之一.本文通过结合牛津译林版高中英语必修一和必修二的教学案例,探讨了遵循"双减"政策的前提下,高中英语教师应如何精心设计英语作业,以促进高中英语课堂教学效率的提升,进而全面提升学生的英语学科素养.

    高中英语"双减"作业设计教学实践

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    "双减"政策下的初中生物创新性社团活动实践策略

    许大梅
    73-75页
    查看更多>>摘要：当前教育领域最为迫切的需求之一就是实现"教"到"学"的转变.为促进这一转型,在初中生物教学中,教师可以依据"双减"政策以及生物学科核心素养的培养要求,设计创新性社团活动,以学生的不同兴趣为导向,通过"点单式"社团主题的设计,组织兼具教育性与趣味性的生物活动.这样不仅能够激发学生对生物的兴趣,还能有效提升他们的学习效果和质量.

    初中生物创新性社团"双减"实践策略

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    思维导图在小学数学教学中的实践探究

    杨争
    76-78页
    查看更多>>摘要：思维导图不仅能激发学生的学习兴趣,还能提高课堂教学的质量与效率,帮助学生培养良好的学习习惯.因此,许多数学教师都非常重视思维导图的实践与应用.近年来,小学数学课堂教学中,思维导图的应用率越来越高.本文首先概述了思维导图的定义,随后分析了其在小学数学教学中的应用价值,并探讨了其在实际教学中的具体应用,最后,还提出了一系列思维导图在小学数学教学中的有效应用路径,以期为小学数学教学工作的顺利开展提供参考.

    思维导图小学数学课堂教学实践应用

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    提高小学数学分层教学效率的策略探究

    白永超
    79-81页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中,教师应意识到每位学生的数学基础和理解能力各不相同.这种差异意味着,同样的教学内容,有的学生能轻松理解并灵活运用,而有的学生可能仅能表面理解,甚至完全无法理解.针对这些现实问题,教师应需要考虑进行分层教学,依据学生的能力将他们分为不同层次,并为每一层次设定相应的学习目标.这样有助于学生获得适合自己的学习材料,使所有学生都能在一个适宜自己发展的环境中快乐学习.

    小学数学分层教学策略探究

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    新时代构建家校教育共同体的三重逻辑与实践——以"桃源家校工作坊"为例

    柳慧月
    82-85页
    查看更多>>摘要：家校沟通是推动家校共育的重要手段和载体,有助于家校在义务教育阶段达成良好育人共识,形成共生共长的育人合力,最终作用于教育教学的质量提升,推动学生在良好的家校育人生态下全面发展.整合家校双方教育资源、摒弃单方主导观念、激发各方参与教育责任感,是新时代构建家校命运共同体的核心理念.本文通过横街镇中心初级中学"桃源家校工作坊"的实例,基于"理念认同、实践反哺、情感共融"三重逻辑,探讨了构建家校命运共同体的有效策略,旨在实现家校双方各自发挥优势、相互补充、共同进步的目标,推动教育教学管理有机发展.

    家校命运共同体三重逻辑家校沟通

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    培育"善良火种":高中德育实践探究

    单蓉芳
    86-88页
    查看更多>>摘要：高中阶段是学生品德塑造的关键时期,这一时期的教育对学生未来的成长和发展至关重要.当前的教学实践中,存在一些影响教学效果的问题:班主任进行德育时往往只注重理论知识的传授,学生实践探究机会较少,不利于学生道德素养的发展.因此,教师应更新课堂教学理念,增强与学生的互动交流,引导学生树立正确的价值观和道德观,助力学生能够在未来的人生道路上取得更加出色的成绩.

    高中德育实践探究品德塑造

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    "小"出大世界 聚焦每一"生"——初中德育活动的有效开展策略探讨

    林华杰
    89-91页
    查看更多>>摘要：传统的德育模式已难以满足现代学生日益增长的多元化和个性化成长需求,初中阶段的德育正面临着前所未有的挑战与机遇.因此,探索符合时代特征、贴近学生实际生活的德育活动策略显得尤为重要.本文从"小"处着手,聚焦每一位学生的全面发展,深入探讨了初中时代化德育活动的有效开展策略,旨在通过细节方面的努力,构建一个全面而深入的德育体系,促进学生在品德、智慧以及身心健康等多方面的和谐发展.

    初中德育

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    基于项目式学习的初中英语大单元教学设计探究

    宋文会
    92-94页
    查看更多>>摘要：整合教材内容与现实情境,设计兼具挑战性和实践性的项目任务,旨在提高学生的英语综合运用能力、创新思维、团队合作及解决问题的能力.研究显示,项目式学习不仅能激发学生的学习兴趣和积极性,还能够有效提升他们的语言技能和文化素养.鉴于此,本文深入探讨了项目式学习的理论基础、设计原则及实施策略,并以人教版初中英语教材为例,提供了具体且实用的教学设计案例,以期为初中英语教师提供可借鉴的实践指导.

    项目式学习初中英语大单元教学

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