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秦绍芳

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学周刊/Journal Learning week
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    初中英语阅读教学中的"情境化"策略及其效果研究

    刘昌太
    92-94页
    查看更多>>摘要：阅读是初中英语教学中的重要课型，学生的语言积累、思维发展、文化理解和能力锻炼等，都要依托于英语阅读平台，将"情境化"策略引入阅读教学，能够简化学生学习语言知识的难度，是增强英语阅读趣味性和实效性的可靠途径。文章主要根据初中英语阅读教学目标和实际学情，研究"情境化"策略的实施方式，结合实践前后学生的表现和发展，论述"情境化"策略的实施效果，力求打造新型的英语阅读教学模式，促进"情境化"策略的广泛推行。

    初中英语阅读"情境化"策略实施效果

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    任务驱动下初中语文整本书阅读教学的研究与实践

    齐作春
    95-97页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策背景下，初中语文阅读教学面临着前所未有的挑战与机遇。传统的阅读教学侧重于单篇课文的解析与应试技巧的训练，导致学生阅读视野狭窄，阅读兴趣和习惯难以培养。在此背景下，整本书阅读教学逐渐受到重视，成为提升学生语文素养、拓宽阅读视野的重要途径。而任务驱动教学法作为一种以学生为中心、强调实践与探究的教学方式，为整本书阅读教学提供了新的思路和方法。本文结合任务驱动的概念与特点，阐述了任务驱动在初中语文整本书阅读教学中的应用价值，并探讨了相关策略，旨在提升初中阅读教学质量和效果。

    任务驱动初中语文整本书阅读教学

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    互联网背景下中学英语教学方法创新探究

    贾志强
    98-100页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的发展，中学英语教学呈现信息化和便捷化的趋势，给学生创造了更加广阔的学习空间。为了更好地提升教学质量，中学英语教师应该紧跟时代潮流，创新教学方法，在课堂的各个环节融入互联网技术，体现出英语学科的优势，满足学生的差异化需求。本文通过分析中学英语教学存在的问题，提出互联网背景下中学英语教学方法创新策略，旨在为英语教师提供参考。

    互联网中学英语英语教学教学方法

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    基于核心素养的初中英语写作教学策略

    李朝阳
    101-103页
    查看更多>>摘要：基于核心素养的初中英语写作教学，旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等多方面素质。因此，文章将核心素养作为初中英语写作教学的指导思想，提出了以下六点策略:构建生活化情境以提升学生语言应用能力;利用数字工具以激发学生写作兴趣;利用思维导图帮助学生梳理文章结构逻辑;促进同伴互评以增强评价的多元与公正;引导学生尝试多样文体写作，提高表达灵活性;注重持续性的反馈与修正，提升文章的说服力。希望以上教学策略能够全面发展学生的英语写作技能及核心素养。

    核心素养初中英语写作教学策略

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    读写结合用于初中语文写作教学中的策略

    刘永琴
    104-106页
    查看更多>>摘要：读写结合是提高学生写作技能的关键途径，学生可以在读与写的互动循环中深入了解各种写作风格和表达技巧，从而在自己的写作实践中更加自如地运用这些技能。因此，读写结合不仅能够提高学生的语文综合能力，同时还能促进学生写作能力的全面发展。文章以读写结合在初中语文写作教学中的应用为主题展开研究，介绍读写结合的概念，分析读写结合用于初中语文写作教学的价值，再结合实践案例提出具体的方法与策略，旨在为语文教师提供实用的指导和建议，帮助他们在教学实践中更好地运用这一教学方法，以促进学生语文核心素养的全面发展。

    读写结合初中语文写作教学

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    对话式教学法在初中语文教学中的运用

    陈兰举
    107-109页
    查看更多>>摘要：对话式教学法作为一种新兴的教学理念与方式，逐渐受到了广大教育工作者的关注与重视，它强调教学过程中的师生互动、生生互动以及师生与文本的互动。在教学中，教师要结合教学实际，创新课堂互动策略，努力构建一个开放、平等、富有活力的教学环境，激发学生学习兴趣，提升学生语文素养。本文对对话式教学法在初中语文教学中的运用意义及策略进行了详细论述，以期为语文教学发展提供有益的启示与指导。

    对话式教学初中语文运用策略

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    有效构建初中道德与法治高效课堂的策略探讨

    郭玲
    110-112页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下，初中道德与法治课程承载着培养学生良好道德品质、法治意识和社会主义核心价值观的重要使命。构建高效课堂不仅关乎学生知识的积累，更关乎其品德的形成与价值观的确立。基于此，文章首先分析了有效构建初中道德与法治高效课堂的必要性和原则，其次通过优化教学设计、创新教学方法、强化师生互动、利用信息技术等手段分析了有效构建初中道德与法治高效课堂的策略，以期实现道德与法治课程教学目标，促进学生的全面发展。

    初中道德与法治高效课堂

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    浅析中学语文阅读与写作教学的融合

    李兴
    113-115页
    查看更多>>摘要：阅读和写作教学皆是中学语文教学的重要组成部分，二者有着密不可分的内在联系，前者是后者的基础，后者对前者起到深化作用。从教学视角分析阅读与写作教学的融合，更有助于学生语文素养和逻辑思维能力的提升。因此，中学语文教师应从教学实际出发，研究阅读与写作教学融合的教学策略和路径，使语文教学质量和水平因阅读与写作教学融合而得到整体性提高。现本文就中学语文阅读与写作教学的内在联系及具体的融合策略展开分析与讨论。

    中学语文阅读与写作素材读后感

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    初中语文阅读课堂教学中学科核心素养培养策略

    胡玉萍
    116-118页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养成为各学科教学的重要目标。初中语文作为基础教育的重要组成部分，不仅肩负着传授语言知识的责任，更需要在阅读教学中提升学生的思维能力、审美情趣和人文素养。学科核心素养的培养不仅关系到学生个体的发展，也直接影响到国家和社会的未来。本文将从理论与实践两个层面出发，结合具体的教学案例探讨在初中语文阅读课堂中培养学生学科核心素养的有效策略，以期提升初中语文阅读课堂教学成效。

    初中语文阅读教学核心素养

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    基于深度学习的初中语文阅读教学探索

    陶伟亚
    119-121页
    查看更多>>摘要：在初中语文课程体系中，阅读教学一直占据着重要的地位。如何提高阅读教学的质量和学生的阅读水平，是一线语文教师着重思考的问题。深度学习理念的融入为阅读教学的发展注入了活力，显著地提高了阅读教学的质量。基于此，文章将简要地概述深度学习视域下初中语文阅读教学的重要价值，并从研读《课标》、解读教材、创设情境等角度出发探索阅读教学的有效策略，从而循序渐进地提高学生的阅读水平。

    初中语文阅读教学深度学习核心素养

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