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语文教学通讯
语文教学通讯

月刊

1004-6097

语文教学通讯/Journal Yuwen Jiaoxue Tongxun北大核心
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    语文教学需渗透逻辑思维能力培养

    陈吟松
    1页
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    高中语文新诗教学初探

    王敏
    5-7页
    查看更多>>摘要：高中语文新诗教学对提升学生的文学修养及审美素养具有积极的作用.在深入研究《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》及新诗教学实践的基础上,探讨新诗的教学特点及实施策略,旨在改善高中新诗教学现状,开启新的教学局面.

    新诗教学方法策略核心素养

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    语文任务群的应用策略探究

    林琳
    8-10页
    查看更多>>摘要：初中语文教学实践中,教师要从学科的独特属性和价值出发,投放多重话题和任务,组建任务群,有效调度课堂,顺应学生的个性发展,帮助学生入圈入道,在表里融通、多维渗透中培养语文核心素养.

    任务群应用策略核心素养

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    高中语文课程思政教学的三个维度

    朱婕吕武娟
    11-13页
    查看更多>>摘要：在高中语文思政教学中,教师应充分利用统编教材,基于人文主题,有目的地挖掘教材中的思政资源,有针对性地实施思政教学.在理想信念教育方面,应挖掘不同时代的榜样人物;在文化自信教育方面,应强调中华民族的文化根脉;在责任担当教育方面,应重视"认识——实践——再认识——再实践"的自我提升过程.

    高中语文课程思政人文主题

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    初中语文教学"课程思政理念"的实施与探索

    周呈
    14-16页
    查看更多>>摘要：确保各门课程与思政课同向同行是当前课程改革的重要向度.这就需要挖掘各门课程内蕴的思政资源,坚持显性教育与隐性教育的有机统一,从而达到育人的全员、全程与全方位.新课改视域下,"课程思政"是践行"立德树人"理念的根本途径,也是培养学生综合素养的根本导向.围绕课程思政理念探讨如何推进初中语文教学.

    课程思政综合素养实施路径

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    高中语文材料作文的审题立意与写作教学策略研讨

    张海芬
    17-19页
    查看更多>>摘要：随着《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的出台,新材料作文在高考语文试卷中所占的比重逐步加大.从总体来看,新材料作文的命题倾向于考查学生提取信息、整合信息和运用信息的能力.为了提升学生的写作能力和语文应考能力,教师应将审题立意作为高中语文写作教学的重要内容,结合相关案例,展开专项训练,指导学生精准提炼材料中的核心概念和关键信息,并在确定中心论点的前提下,展开深层次和多维化的写作活动,以此提升学生新材料作文的写作能力.

    高中语文材料作文审题立意写作教学

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    高中语文"思辨性阅读与表达"单元教学策略研究

    梁国鹏
    20-22页
    查看更多>>摘要："思辨性阅读与表达"学习任务群,旨在培养学生实证、批判和推理的意识与能力,强化学生的逻辑思维和创新思维.在高中语文教学中,教师应以学生的真实学情为主要依据,结合统编高中语文教材中的单元体例,精心设定"思辨性阅读与表达"的单元教学目标;同时,应以思辨阅读为目的,合理安排单元学习任务,由此展开"思辨性阅读与表达"教学活动,帮助学生提升辨别是非、善恶和美丑的素养,增强理性思维能力.

    高中语文"思辨性阅读与表达"单元教学

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    让"非遗"文化轻松走进高中语文课堂——以说唱文学为例

    许万军
    23-25页
    查看更多>>摘要：从"非遗"文化角度切入,将"非遗"文化中的说唱文学引入高中语文课堂教学,探讨"非遗"文化走进高中语文课堂的具体路径和方法,助力高中语文课堂教学的深度开展,为中国优秀传统文化的当代传承开辟新的路径.

    说唱文学"非遗"文化方法策略

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    高中语文人物通讯写作的四大策略——以《心有一团火,温暖众人心》为例

    孙君翘
    26-28页
    查看更多>>摘要：在统编高中语文教材必修上册第二单元《心有一团火,温暖众人心》的教学中,为了提升人物通讯写作教学的指导效果,教师应立足实际写作主题和学情,从事例、细节、矛盾、情感等方面入手,引导学生学习选择事例的方法,掌握细节描写、矛盾设计、情感表达的技巧,从而提高写作水平,为学生的核心素养发展奠定基础.

    高中语文人物通讯写作指导

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    核心素养视域下整本书阅读教学实践研究

    李兴良
    29-31页
    查看更多>>摘要：教师要从提升学生语文核心素养的视域,设计整本书阅读教学活动,明确阅读目标,提升学生的学习效果.学生通过梳理人物关系、提取核心事件,分析作品的艺术结构,促进思维的发展与提升;通过鉴赏心理活动、环境描写等,提升语言建构与运用能力;通过解读经典事件和社会主题,感悟作品的隐含意义,提升文化理解与传承素养.

    核心素养整本书阅读实践研究

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