首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    新课程高中语文写作评价教学策略

    王黎
    164页
    查看更多>>摘要：在新课程的背景下,评价式教学在高中语文写作中是尤为重要的,评价教学的重点放在了学生在情感上的发展,使其在语文作文的课堂上充分发挥主导地位,学生在写作上产生学习动机.这种教学方式更有利学生在作文上的发展.教师选择合适的教学评价,使学生了解自己在写作方面的不足,打破以往应试教育的缺陷,写作作为高中语文重要的组成,所以教师要注重作文的教学方式.本文针对如何将评价教学与高中语文写作结合展开讨论并提出意见.

    新课程高中语文写作评价教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    绘本阅读在小学低段语文综合性学习中的有效利用

    张唯
    165页
    查看更多>>摘要：语文作为小学教学中的重要学科,是培养学生理解能力的主要途径.由于低年级的小学生刚从幼儿园教育过渡到小学教育阶段,针对系统性的文字内容无法做到很好地理解和掌握.因此,教师可以在语文的教学中采取绘本阅读的教学方式,其具有生动、形象的特点,学生可以通过对图片的想象,充分的与文字相结合,从而在脑海中绘制出不同的情景,达到对小学语文课本知识的有效理解.

    绘本阅读小学低段语文综合性学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议高中语文作文教学指导方式

    郑杰
    166页
    查看更多>>摘要：高中语文教学中,作文是最重要的组成部分,针对高中阶段学生的作文指导,一直是语文教师教学研究的重点.写作作为一种文字传播的方式,通过对语言文字的运用表达出作者的真实情感,通过对事物以及现象的深层次思考,确立自己的人生观念和向往.但高中阶段的学生由于身心发展规律和思维认知以及生活经验等多种因素的影响,在写作的过程中出现了一系列问题.迫于高考压力,教师在教学过程中过度关注学生的写作技巧,采用传统的教学方式进行写作指导,这样的教学方式以及学生自身因素的影响,都导致学生的写作水平难以提高,创新受限.基于此,本文针对高中语文作文指导方式进行了探讨.

    高中语文作文指导方式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    六年级《骑鹅旅行记(节选)》教学指导学生自主阅读的思考

    蒋晴蕾
    167页
    查看更多>>摘要：本文首先对自主阅读的概念进行论述,并在此基础上,分析了小学阶段自主阅读教学工作中所涉及的相关理论,最后通过小学六年级《骑鹅旅行记(节选)》教学案例,论述了教师应如何正确指导学生开展自主阅读,希望能够为从事小学语文教育的教师带来有效参考.

    自主阅读概念理论案例分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文群文阅读教学实践初探

    潘明珠
    168页
    查看更多>>摘要：高中是学习的关键时期,随着课程内容的增加以及课程难度的提升,对学生的学习能力要求也逐渐提升.高中语文和初中语文之间虽然具有一定连接性,但是之间的区别还是很大.初中语文更加注重学生的基础提升以及培养学习习惯,让学生在学习当中对所学知识进行不断的阅读以及记忆.而高中语文则在初中语文的基础上提升学生的语文素养,让学生能够有深度学习的能力,拓展思维.这就要求教师在教学过程中,改变以往的教学思路,根据现阶段教学内容以及学生的实际情况,对学生引导鼓励,运用群文阅读等多种教学方法提高现阶段的语文教学效率.在群文阅读的教学中,教师的整体教学设计,包括选材、阅读方式的指导、议题的提炼等等都非常重要.让群文阅读能够在有限的时间内得到最大的教学效果,在教学过程中全面提升学生的语文素养.

    高中语文群文阅读教学实践提升素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

    张艳芳
    169页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为语文教学中的核心内容,是教师进行教学的重点,同时教师在实现语文阅读教学高效性时要注重方法的探寻,利用丰富多样的方式来提升阅读教学的魅力,也让学生在多姿多彩的阅读教学中实现自身能力的提升.高效课堂的建立必须让学生认识到自己是学习活动的主人,教师要引导学生从阅读中发现学习语文的乐趣,并且能够从读书中感悟到学习的快乐,让其爱上阅读,让学生认识到阅读能让人变得聪明,从而实现阅读课堂的高效性.

    小学语文阅读教学有效策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文习作教学应注重学生的思维发展

    颜秀花
    170页
    查看更多>>摘要：在学生写作学习的过程中,只进行单纯的写作可能提升空间并不是很大,需要结合实际生活以及阅读材料,展开就某件事物的思考是不错的选择.写作就是为让学生们能够把在阅读的过程中,所得到的知识灵活运用,转化为自己的思想进行写作提取.本文就小学语文习作教学,思维发展研究进行分析探讨,形成小学语文教学中,真正需要学生习得的必备品质以及关键能力,从而促进学生语文综合能力的发展.

    小学语文习作教学思维发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

    覃新梅
    171页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学中的重要组成部分,是提高学生语文核心素养的重要途径.为有效提升学生的写作能力,丰富学生的视野,开拓学生的写作思维,帮助学生积累更多的写作资源,教师要加强应用课外阅读内容.同时,在新课改的背景下,应用课外阅读内容可以对小学语文作文教学内容进行优化和创新,为小学语文作文教学发展起到推动作用.为进一步发挥出课外阅读内容的有效性,语文教师要针对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用进行深入探讨.

    课外阅读小学语文作文教学重要性语文核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    读书巧用"图"——谈思维导图在小学语文整本书阅读中的应用

    仇娟娟
    172页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分,也是人们获取知识和了解信息的重要渠道方式.因此,从小培养小学生的语文阅读能力,对于未来他们的学习和成长有着非常重要的影响作用.基于阅读的特殊性,小学语文阅读的过程中,更注重的是对学生阅读内容选择和阅读方式等的引导,培养他们自主阅读和独立思考等能力.整本书阅读是语文阅读的重要手段之一,在小学语文整本书阅读中引入思维导图方法,能够有效的提升阅读效率和质量,更好的培养学生阅读能力和思维能力等等.因此,结合现阶段小学语文整本书阅读存在的问题分析,就如何加强思维导图在小学语文整本书阅读中的应用提出可行性的对策建议.

    小学语文整本书阅读自主阅读思维导图应用对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学高年级语文拓展阅读教学研究

    华凌蕾
    173页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学中的一大重点内容,通过阅读教学,可以增强学生的文化基础,让他们具备更加扎实的语文功底,但经过观察发现,在当前的教育过阅读教学中,教师的教育理念较为落后,认为阅读教学就是依据当前的教材内容为对学生讲解文本.在这种教学模式下,导致学生对于作品整体内容的了解不够.因此,为了培养学生的阅读能力,增加学生的阅读量,在当前的教学过程中,教师需要合理地展开拓展阅读教学.基于此,本文就围绕着小学高年级语文拓展阅读教学进行深入的分析.

    小学语文高年级拓展阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据