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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学语文写作教学过程中的策略研究

    袁三妹
    154页
    查看更多>>摘要：阅读与写作占据小学语文教学的半壁江山,其中写作教学既是重点,又是难点.从当前时代发展的背景情况来看,写作已经成为必备的交往工具,具有工具属性,因此学习写作具有重要意义;从写作教学的实际情况来看,很多学生在写作时无话可说,这就给教师的写作教学带来一定难度,鉴于此,小学语文教师就要在写作教学过程中积极的研究教学策略,提高学生的写作水平,本文就小学语文写作教学过程中的策略研究进行研究和分析.

    小学语文写作教学策略研究

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    学生主动质疑让阅读教学柳暗花明

    龙学萍
    155页
    查看更多>>摘要：学生阅读质疑的能力令人惊叹,教师备课应充分考虑学生的认知水平和认知期待,让阅读教学在学生主动质疑、探究、解疑中柳暗花明、情味盎然.

    阅读教学中学生主动质疑

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    小学语文作文教学的策略和方法

    张正星
    156页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》中表示:写作是一种特殊的交流方式,它主要以书面为主,是读者与作者心灵交流的桥梁.所以,在小学语文课程教学中,作文教学占据重要的教学地位,教师必须要予以重视.此次论文主要探讨的是小学语文作文教学的策略和方法.

    小学语文作文教学策略方法

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    小学高年级作文指导策略探究

    方华娇
    157页
    查看更多>>摘要：作文教学在小学语文教学中是非常重要的,作文水平的高低直接影响到学生语文成绩的整体水平.因此,作为小学语文教师不能忽视作文教学,尤其是到了高年级,教师应对学生做好作文指导,教给学生写作的方法,让学生知道为什么要写、具体写什么、怎样写.经过指导后学生掌握了写作的方法,从而能够写出真情实感,学生的文章不再是空洞无物,同时也大大提高了写作效率,提升了写作能力,为以后的写作打好基础.

    小学高年级作文指导真情实感写作效率

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    小学语文阅读教学探索的路向探究

    韩世坚
    158页
    查看更多>>摘要：阅读技巧与能力的培养,既是语文阅读教学的重点,也是教学的难点.文章以小学生为研究对象,先对语文阅读教学路向进行了概括,随后结合人教版小学六年级语文教材的内容,围绕教学路向的运用展开了探究,所提出策略,包括以人为本、创设教学情境等,希望能够在某些方面给其他教师以启发.

    小学语文阅读教学探索路向

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    小学高年级课外阅读有效指导策略的研究

    何绍丽
    159页
    查看更多>>摘要：课外阅读对于小学高年级学生来说是非常重要的.新课程标准也对小学生的阅读提出了越来越高的要求,无论是在阅读量上还是在阅读范围上都有了更新的要求,要求小学生要多读书,拓宽视野,增长知识.尤其对于高年级的学生需要做好他们的阅读引导,向他们推荐适合的书籍,提高学生的阅读兴趣,让学生养成课外阅读的习惯,从而提高学生的阅读能力,为以后的学习打下坚实的基础.

    小学高年级课外阅读指导策略

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    小学语文作文教学生活化实践分析

    刘须西
    160页
    查看更多>>摘要："生活化教学"是一种新时代提出的教学理念,符合学生的学习基础,能使学生在理论知识与生活实际之间不断提高和发展.特别是小学阶段的语文教学,需要学生发挥自己的生活实际,找到良好的契合点,在作文创作出展现自己的创作技能.为了提升作文教学的整体质量,教师也要发挥自身的引导作用,深入分析生活化教学内部,注重对学生作文创作能力的培养.本文就从当前语文作文的教学特点出发,对"生活化实践"的教学内容和方法做几点分析.

    小学语文作文生活化

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    论生命教育如何融入儿童阅读

    曾敏蕊
    161页
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    小学语文低年级阅读教学的优化策略研究

    韩元媛
    162页
    查看更多>>摘要：低年级语文课本内容丰富且知识面较为宽广,里面包含的认知能力和感情多样化以及对待事物态度的讲解,对低年级学生综合能力的培养起着深远的教育意义.在日常对低年级学生的阅读讲解过程中,很多教师忽略了对理论知识和教学方法的突破与创新,千篇一律的沿续着以往的教学模式,影响了教学中阅读总体质量的提升.基于此,如何提高小学教学中低年级学生的阅读兴趣与阅读效果,必将成为教学工作中的研究方向.

    小学语文低年级阅读教学优化策略探寻

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    小学语文阅读教学有效性策略探究

    张莉
    163页
    查看更多>>摘要：随着现代教育课程的快速发展,教育部门和学校越来越重视学生的阅读能力.引导学生进行高效率的阅读,是学生获得知识和信息的有效手段,也是语文教学中不可或缺的重要环节.通过语文阅读教学可以提升学生的阅读理解能力,进一步提高促进学生语文核心素养.

    小学语文阅读策略教学方法

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