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期刊信息/Journal information
中国高等医学教育
中国高等医学教育

来茂德

月刊

1002-1701

gdyxjy@yahoo.com.cn

0571-88208078，88208080

310058

浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内

中国高等医学教育/Journal China Higher Medical Education
查看更多>>本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
正式出版
收录年代

    "教学—实践—科研"三位一体教学模式在艾滋病健康教育中的探索与实践

    何晓郭振友张国栋贝春华...
    1-3页
    查看更多>>摘要：文章阐述了艾滋病健康教育的重要性，分析了当前艾滋病健康教育存在的问题，提出了以网络资源为平台、以网伴教育为特色、以课程思政为引领、以学生自主发展为导向、以培养学生综合素养为 目标的"教学—实践—科研"三位一体教学模式，有效促进了知识传递、知识内化和技能强化，实现了理性教育与感性教育相互融合。

    艾滋病健康教育教学—实践—科研教学模式

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    临床实践前课程线上教学效果及影响因素分析

    赵元师悦赵峻罗林枝...
    4-5,8页
    查看更多>>摘要：探究北京协和医学院八年制临床实践前课程线上与线下教学效果的差异及影响因素。妇产科学、皮肤性病学和口腔科学的线上教学成绩显著低于线下，儿科学、神经病学、眼科学、耳鼻咽喉学和中医学线上教学成绩显著高于线下。互动可显著提高线上教学效果。线上教学可以作为临床实践前部分课程的有效教学方式。

    临床实践前课程线上教学直播录播互动

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    基于线上线下混合式教学的"三全"评价体系在组织学与胚胎学教学中的探索

    何才姑黄玉梅钱长晖江澍...
    6-8页
    查看更多>>摘要：目的:研究全过程、全覆盖和全方位的"三全"评价体系在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法:选取2018级和2019级临床医学专业学生为研究对象，从问卷调查、翻转课堂等方面了解"三全"评价体系的实施效果。结果:"三全"评价体系提高学生自主学习能力、批判性思维能力等。结论:"三全"评价体系有助于提高组织学与胚胎学的教学质量。

    教学方法线上线下混合式组织学与胚胎学

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    医学生的时间管理与学习收获关系:学习投入的中介作用

    彭欣袁孟阳张琪李芹...
    9-10页
    查看更多>>摘要：目的:探讨医学生的时间管理与学习收获的关系，验证学习投入在两者之间的中介作用。方法:随机整群抽取628名学生进行问卷调查，问卷包括青少年时间管理倾向量表、全国大学生学习投入调查中的学习投入分量表和学习收获分量表。结果:时间管理、学习投入与学习收获之间存在显著正相关;学习投入在时间管理和学习收获之间起部分中介作用，中介效应占总效应的77。75％。结论:医学生的时间管理对学习收获有正向影响，而学习投入在其中起部分中介作用。

    医学生时间管理学习投入学习收获

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    人格特质在医学模拟培训教师岗位胜任力与教学效能感间的中介效应

    方良玉唐碧云孙红玲徐银川...
    11-12,32页
    查看更多>>摘要：目的:探讨人格特质在医学模拟培训教师岗位胜任力及其教学效能感间发挥的中介效应。方法:选取2020年9月至10月某省参与医学模拟培训的252名临床教师作为研究对象，采用迈尔斯布里格性格测试量表、教师岗位胜任力评价表、教学效能感量表进行调查。使用Pearson相关分析和结构方程模型检验变量间的相关性及中介效应。结果:人格特质与岗位胜任力和教学效能感呈正相关(P＜0。01)。人格特质在教师教学岗位胜任力与教学效能感间起着部分中介作用，占总效应比例为39。17％。结论:人格特质对教学实践活动有间接影响，建议模拟培训教师招募过程中考虑人格特质与职位的匹配性。

    人格特质岗位胜任力教学效能感中介效应

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    人工智能在医学影像专业教学中的应用探索

    王国杰杨思怡谢丽丽李坤炜...
    13-14页
    查看更多>>摘要：目的:探讨人工智能结合传统教学方法在医学影像专业实习教学中的应用效果。方法:选取医学影像学专业实习生18人，分为两组，每组9人，对照组接受传统教学模式，试验组接受人工智能辅助诊断系统结合传统教学模式，比较两组肺结节定位诊断水平。结果:试验组肺结节定位诊断考核成绩明显高于对照组。结论:人工智能辅助诊断系统结合传统教学模式能够显著提高影像诊断教学水平。

    人工智能医学影像教学

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    我国高等医学教育课程思政研究的可视化分析

    张楠关持循孔令娜
    15-16页
    查看更多>>摘要：目的:分析我国高等医学教育课程思政的研究热点，为推动医学专业课程思政建设提供借鉴。方法:检索中国知网期刊数据库中有关高等医学教育课程思政研究的文献，应用CiteSpace软件进行可视化分析。结果:研究热点有课程思政的教学体系构建、教学资源建设、教学设计与实践、教学方法应用。结论:高等医学教育课程思政研究呈上升趋势，作者和机构间合作以及课程思政教学研究质量有待加强。

    医学教育高等教育课程思政可视化分析CiteSpace

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    后疫情时代课程思政在基础护理学实践课程中的实施和效果研究

    刘雅玲冯华栋伏蓉
    17-18页
    查看更多>>摘要：目的:探究后疫情时代课程思政在基础护理学实践课程中的实施效果。方法:2020年9月至12月选择沈阳医学院186名护理专业大学生，随机分为对照组(n=92)和试验组(n=94)。对照组实施传统常规实践教学，试验组在对照组的基础上结合课程思政教学，调查两组护生的职业认同感、学生评价和考核成绩情况。结果:试验组护生职业认同感总分和各维度均高于对照组(P＜0。05);试验组的学生评价和考核成绩均高于对照组(P＜0。05)。结论:后疫情时代，在基础护理学实践课程中实施课程思政，有利于提高护生的职业认同感和操作技能水平。

    后疫情时代课程思政基础护理学实践课程

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    后疫情时代地方医学院校教育对外开放的创新与实践——以广西医科大学为例

    张海英黄彦纾毛星宁邓玲...
    19-21页
    查看更多>>摘要：后疫情时代我国的教育对外开放工作面临挑战，地方医学院校结合自身地缘和学科特色，在推进教育国际化建设实践中积极贯彻教育对外开放政策，创新构建以面向东盟、服务"一带一路"为特色发展机制的"五轮驱动"模式，形成了"大外事"教育对外开放工作格局，提高了学校国际化办学水平和国际化人才培养质量，在服务外交战略上成效显著，可为地方医学院校教育对外开放路径提供借鉴。

    医学院校教育对外开放五轮驱动

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    大学附属医院护士在岗分层级专业培训需求的调查分析

    曾颖谢金懿温丽静
    22-24页
    查看更多>>摘要：目的:了解某大学附属医院护士在岗分层级专业培训需求，为护士分层培训课程方案设计提供参考。方法:采用分层抽样法对我院4个院区共197名护士进行问卷调查，对资料进行整理并分析。结果:不同层级的护士的培训动机、培训内容和培训方式的需求存在差异(P＜0。05)。结论:对于不同层级护士需设计符合其知识、技能特点的培训内容，对N1～N2层级护士侧重于进行线上技能操作、护理制度、护理流程的课程培训;对N3～N5层级护士应侧重于通过情境教学、继教班会议等形式进行临床教学、护理科研培训等，以满足护士成长与发展需求。

    在岗护士继续教育分层培训培训需求

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