期刊,中国教师 2024年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国教师

主　　编：郑国民

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-2051

电子邮箱：zgjs@jiaoshi.org.cn

电　　话：010-58801729

邮政编码：100875

地　　址：北京师范大学英东教育楼601室

中国教师/Journal Teacher's Journal

正式出版

收录年代

教师的具身领导力及其发展研究

邱伯聪

85-89页

查看更多>>摘要：具身认知理论认为身体状态、感知觉体悟等具身因素对领导力有较大影响.具身领导是领导者与追随者之间的一个具有具身性特征的交互建构过程.具身领导力是身体的基本属性.教师的具身领导力是身体的专业引领力、师德示范力、文化感召力的隐喻,凸显了身体依赖、情境行动、心理机制的具身性特征.学校应设置具身化的发展目标、选择具身化的发展内容、拓展具身化的发展过程、营造具身化的发展环境.

关键词：

教师领导力具身认知具身领导力

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查看更多>>摘要：教学论文是教师从事教学经验与研究成果的文本表达,教学论文写作是促进教师专业发展的有效途径.实际写作中,教师在确定写作主题、搭建写作结构、体现学术规范等方面存在困难,无法走出写作的困境.阅读教育期刊文献为教师打造输入通道,提升加工能力,提高输出效率,为论文写作进行积累和铺垫.在结合期刊文献阅读的学习型写作中,教师掌握有效的阅读策略,逐步明确选题方向,不断完善写作结构,快速提升学术规范,走向教育经验的专业表达.

关键词：

论文写作文献阅读教育期刊教育研究

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中小学教师教学述评制度的区域推进策略——以重庆市璧山区为例

李洪兵朱君涛

94-96页

查看更多>>摘要：教师教学述评是教师对自身的教学以及学生发展进行陈述与评议的价值判断活动.本文以重庆市璧山区为例,阐释区域推进教师教学述评的实践策略,以充分了解教师教学和学生学业发展状况,推动教师全面深入关注每个学生的成长和发展,真正实现高质量育人.

关键词：

区域教师教学述评教师评价

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解识力·育弹力·营合力——幼儿园园长教师压力管理之策

秦旭芳武怡君

97-99页

查看更多>>摘要：幼儿园的组织与管理是幼儿教师工作压力的重要来源之一.为教师减压,园长的有效管理至关重要."好园长"应该具备解识力,深度了解,培养教师的自我内驱力;育弹力,弹性放权,进行以师为本的柔性管理;营合力,群策群力,点亮个体价值与团队优势.

关键词：

"双减"政策幼儿园园长教师压力

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幼儿园绘本阅读活动中教师提问有效性分析与改进建议

解会欣谢志东

100-103页

查看更多>>摘要：当前,绘本阅读活动中教师提问存在提问主体单一、提问目的不明确、问题类型单一、问题认知水平较低且缺乏层次性等问题.文章针对提高教师提问有效性提出树立科学的儿童观和课程观,将提问的权利适当让渡给幼儿,加强提问目的性,丰富问题类型、加强问题的层次性,加强追问和反馈、创造多轮对话的可能性等实践建议.

关键词：

绘本阅读教师提问有效性

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