期刊,中国教师 2024年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国教师

主　　编：郑国民

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-2051

电子邮箱：zgjs@jiaoshi.org.cn

电　　话：010-58801729

邮政编码：100875

地　　址：北京师范大学英东教育楼601室

中国教师/Journal Teacher's Journal

正式出版

收录年代

扎根·涌现·精进:让校本教研成为教师专业发展的能量场

李竹吴浩

85-89页

查看更多>>摘要：教师是学校发展的第一生产力,校本教研是促进教师专业发展的重要方式.当下的校本教研中存在为教研而教研、教研无效等问题,因此,需要重新构建教师为本的校本教研机制,满足教师的个性化发展需要.本文以构建教师专业发展能量场为线索,初步建构了常态教研、主题教研、学术活动的"三圈教研"校本教研体系,为校本教研实践提供参考.

关键词：

校本教研教师专业发展教学研究

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课堂教学中教师语言沟通能力的提升策略研究

乐进军

90-93页

查看更多>>摘要：教师语言沟通能力是教师专业水平的重要组成因素,是课堂教学有序开展的重要前提和保障.本文对教师课堂教学语言沟通的主要特征加以概括,从有效率、有冗余、有情感、有趣味等方面提出了理想的教师语言沟通要符合"十有"要求,总结了把握学生特点、营造和谐氛围、锤炼语言素养、加强课前预设、重视沟通实效等提升课堂语言沟通效果的策略建议.

关键词：

课堂教学教师语言沟通能力

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在游戏工作坊中促进幼儿深度学习——以"彭城美食街"为例

董欣然

94-97页

查看更多>>摘要：游戏是幼儿的主要学习方式.本文以游戏工作坊"彭城美食街"为例,深度观察与分析幼儿游戏过程,拓展游戏资源,挖掘幼儿深度学习契机;提供经验支持,提升幼儿深度学习可能性;立足儿童立场,为幼儿深度学习提供鹰架支持,促进幼儿深度学习,实现全面发展.

关键词：

深度学习游戏工作坊观察分析

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基于绘本开展体验式生活课程的实践探索

杨钰琳

98-100页

查看更多>>摘要：本研究结合幼儿对绘本的兴趣,在行动研究的基础上,分析绘本与体验式生活课程的关系,探寻基于绘本开展体验式生活课程的重要意义,并结合园本情况,重点阐述基于绘本开展体验式生活课程的实施策略与方法.

关键词：

绘本生活体验式课程实践

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三驱赋能:幼儿教师"进阶培优"的研修实践

朱沈燕

101-103,119页

查看更多>>摘要：本文基于审视幼儿园现状,以"进阶培优"的视角,开启教师群体生长之路的三驱赋能研修策略,通过任务驱动,在开放式组建中聚势蓄能激发教师内生力;问题驱动,在协同式助力中整合赋值历练教师实践力;经验驱动,在聚智式共享中赋能增值培养教师发展力,逐阶提升助力教师专业内涵生长,培优教师专业成长有阶可攀.

关键词：

三驱赋能进阶培优研修

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