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中国卫生产业
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郭陆庄

旬刊

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中国卫生产业/Journal China Health Industry
查看更多>>宗旨：宣传卫生政策，研究经营论，适应市场需求，服务卫生产业。定位：中国医疗卫生第一本以综合报道医疗卫生产业财经、产经为主的大型经营类杂志。读者对象：各级卫生机构官员，各级医院领导，医疗器械，药事主管，总裁等。特色：贴近中国医疗产业，贴近中国医院，贴近中国医院院长。
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    PBL教学法在儿科呼吸系统教学中的运用价值分析

    张健堂吴洁曾月廖汪洋...
    188-191页
    查看更多>>摘要：目的 评价以问题为导向教学法(Problem-based Learning,PBL)教学法应用于儿科呼吸系统教学中的相关结果.方法 选取2022年11月—2023年11月重庆市第九人民医院在儿科实习的80名临床医学专业的学生为研究对象,按照学习时间不同分为两组,即参照组(2022年11月—2023年5月)、研究组(2023年6-11月),每组40名.参照组应用传统教学法,研究组则应用PBL教学法.对比两组的考核成绩、教学满意度、综合能力.结果 教学后,研究组考核成绩、综合能力评分均比参照组高,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组教学满意度高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法的应用,对提高儿科呼吸系统教学质量意义显著,并且还可促进学生综合能力提高.

    儿科教学呼吸系统教学PBL教学法综合能力

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    PBL教学法在检验科带教中的作用及对其考核成绩的影响

    杨慧江芳华陈友孙清...
    192-194,198页
    查看更多>>摘要：目的 评价检验科带教期间应用以问题为导向教学法(Problem-Based Learning,PBL)教学法所取效果,评估对实习生考核成绩的影响.方法 选取2019年10月—2023年10月福建中医药大学附属第二人民医院实习的50名检验专业学生,经简单随机化法划分为对照组(n=25,常规教学法)、观察组(n=25,PBL教学法),对比两组教学效果,评估指标包含考核成绩、教学质量、综合能力.结果 观察组考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);理论深化、仪器教学、实操教学、检验技能指导各指标对比,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);相比于对照组,观察组综合能力较强,各项指标评分较高,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 在检验科带教期间采取"问题式学习"教学法具有显著作用,有益于提高实习生考核成绩以及整体教学质量.

    问题式学习检验科带教考核成绩

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    门诊-病房全过程教学模式在消化内科住院医师规范化培训中的探索

    蒋振华杜丹丹张晓刘博伟...
    195-198页
    查看更多>>摘要：目的 探索门诊-病房全过程教学模式在消化内科住院医师规范化培训中的教学效果和学员主观评价.方法 选取2022年4-9月河南省人民医院消化内科轮转的100名住院医师规范化培训学员作为研究对象,按随机数表法分为研究组、对照组,各50名.研究组进行门诊-病房全过程教学,对照组进行传统住院医师规范化培训模式教学.比较两组理论及技能考核成绩、教学满意度.结果 研究组理论考核成绩、辅助检查与临床思维技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组对工作强度、师资带教、教学活动、知识积累的评价及整体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 门诊-病房全过程教学在消化内科住院医师规范化培训中有较好的教学效果和学员满意度.

    门诊教学全过程教学消化内科带教

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    输血科实习生带教中分层教学的应用价值分析

    杨建红
    199-201,205页
    查看更多>>摘要：目的 分析分层教学在输血科实习生带教中的应用价值.方法 选取2021年7月—2023年2月临沂市中医医院的40名输血科实习生为研究对象,采取抽签法分为两组,各20名.探讨组采取分层教学,一般组采取常规教学,比较两组教学方法的满意度、带教依从性、综合评分.结果 探讨组对教学方法的满意度高于一般组,差异有统计学意义(P<0.05).探讨组带教依从性高于一般组,差异有统计学意义(P<0.05).探讨组学生的综合评分高于一般组,差异有统计学意义(P<0.001).结论 在实习生带教中应用分层教学可提高带教依从性,提高学生综合评分.

    分层教学输血科实习生带教

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    基于多种教学方法相结合模式在本科阶段临床医学超声诊断学专业的应用体会

    杨媛媛穆玉明
    202-205页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于多种教学方法相结合模式在本科阶段临床医学超声诊断学专业的应用效果.方法 选取2022年8月—2023年8月新疆医科大学第一附属医院心脏超声诊断科的96名临床医学超声诊断学专业的本科实习生为研究对象,以随机数表法分为对照组(n=48)、研究组(n=48).对照组使用传统教学模式,研究组使用基于多种教学方法相结合的教学模式.对比两组出科成绩、教学效果及教学满意度.结果 研究组理论知识评分、实践操作技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组表达能力、学习效率、教学氛围、学习兴趣、思维能力评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组教学总满意度(97.92%)较对照组(83.33%)高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 本科阶段临床医学超声诊断学专业学生采用基于多种教学方法相结合模式可提高出科成绩与教学效果,提升教学满意度.

    超声诊断学临床医学本科教学方法教学效果

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    分析案例教学法联合情景模拟教学在骨科实习生中的应用效果

    蒋石德
    206-208,212页
    查看更多>>摘要：目的 探讨案例教学法联合情景模拟教学在骨科实习生中的应用效果.方法 选取2023年1-12月于永州市中心医院实习的8名学生作为研究对象,以随机数表法分为对照组(n=4,采用常规教学法)、观察组(n=4,采用案例教学法联合情景模拟教学).对比两组学生的出科成绩及满意度.结果 观察组基础知识评分、病例分析(病史采集、病情分析、诊断及鉴别诊断、治疗方案拟定)评分及理论总分、病史采集、查体、阅片及实践能力总分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组各项满意度(激发兴趣、提高自学能力、增强表达能力、发展临床思维、改善协作能力、提升分析总结能力)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 骨科实习中,案例教学法与情景模拟教学合用,能增强理论与实践的结合,提升学生的临床综合能力.

    骨科实习生案例教学法情景模拟教学

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    案例教学法联合循证医学在神经外科住院医师规范化培训中的实践成效

    黄梓雄李文生郑春霞林亨...
    209-212页
    查看更多>>摘要：目的 研究分析案例教学法联合循证医学在神经外科住院医师规范化培训中的实践成效.方法 选取2022年1月—2023年12月在广东医科大学附属医院神经外科进行规范化培训的200名住院医师为研究对象,按培训时间分为参考组(2022年1-12月)和研究组(2023年1-12月),各100名.研究组采用案例教学法联合循证医学的规范化培训模式,参考组采用传统规范化培训模式.培训2个月后对两组住院医师进行理论知识水平和案例分析考核,对比两种培训模式的教学效果.结果 培训结束后,研究组的理论知识考核成绩总分为(94.19±2.28)分,显著优于参考组的(83.53±5.87)分,差异有统计学意义(P<0.05).研究组的案例分析考核成绩总分为(92.23±2.99)分,显著优于参考组的(85.34±3.69)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 案例教学法联合循证医学的培训模式可以改善传统培训模式中存在的一些不足,显著提升神经外科的培训质量,激发住院医师的学习兴趣,培养其临床思维能力,使神经外科的规范化培训更加高效、精准、直观,值得进一步探索.

    案例教学法循证医学神经外科规范化培训实践成效

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    PDG联合CBL教学法在呼吸内科教学中的应用

    朱玉凤梅文翔张志群
    213-216页
    查看更多>>摘要：目的 观察问题-讨论-指导教学法(Problem-Discuss-Guidance,PDG)联合案例教学法(Case-Based Learning,CBL)在呼吸内科教学中的应用疗效.方法 选取2021年6月—2023年5月永州市中心医院的74名医学生为研究对象,其中2021年6月—2022年5月的37名医学生行传统教学法,为对照组;2022年6月—2023年5月的37名医学生行PDG联合CBL教学法,为观察组.比较两组医学生教学效果.结果 与教学活动开展前比较,两组医学生教学活动开展后考试成绩以及学习动力均显著提升,此外,观察组医学生考试成绩以及学习动力均显著高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组医学生对教学活动满意度评价以及对教学效果评价均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 呼吸内科教学中PDG联合CBL教学法较于传统教学法可有效提高医学生考试成绩以及学习动力、对教学活动的满意度,带教老师普遍认为PDG联合CBL教学法有利于巩固专业、提升评判性思维、提高临床应急处理能力、提升沟通技能.

    呼吸内科PDG教学法CBL教学法教学效果

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    大数据技术管理在公共卫生应急管理中的应用

    黄苗苗李善柱
    217-219,223页
    查看更多>>摘要：目的 观察大数据技术管理在公共卫生应急管理中的应用效果.方法 选取2022年12月—2023年12月金寨县健康促进中心人事教育股的100名工作人员作为研究对象,按照不同应急管理措施分为对照组及观察组,各50名,对照组采用常规管理措施,观察组采用大数据技术管理措施,对比两组实时监测预警的速度、资源优化和疾病预测与控制的有效率.结果 与对照组比较,观察组的实时监测预警速度更快,工作人员满意度和疾病预测与控制的有效率更高,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 大数据技术在公共卫生应急管理中发挥着重要的作用,为决策者提供了更为科学、精准的支持.通过实时监测、资源优化和疾病预测等手段,公共卫生体系能够更好地应对各类突发事件,保障社会公众的健康安全.

    大数据技术公共卫生应急管理

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    2018-2022年章丘区3 916例乙型病毒性肝炎流行病学特征分析

    卞敏刘琳琳靳乐雨
    220-223页
    查看更多>>摘要：目的 通过分析2018-2022年章丘区3 916例乙型病毒性肝炎(乙肝)流行病学特征,为疾病防控措施制定提供依据.方法 收集2018-2022年章丘区乙肝病例资料,采用描述性方法进行疾病流行病学特征分析.结果 2018-2022年,章丘区乙肝确诊病例3 916例,无死亡病例,以2022年发病率最高;主要以30～<60岁年龄段、男性、农民、待业/家务以及服务业为主要发病人群,4～6月为病发高峰季,地区集中于农村.结论 2018-2022年,章丘区乙肝发病率整体较高,主要发病于30～<60岁、男性以及农民人群,相关部门应针对高风险地区与人群进行重点布控,以防控疾病的发生与流行.

    章丘区乙型病毒性肝炎流行病学特征

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