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中国卫生产业
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郭陆庄

旬刊

1672-5654

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010-59679094

100124

北京市朝阳区百子湾西里金海商富中心402号楼A座502室

中国卫生产业/Journal China Health Industry
查看更多>>宗旨：宣传卫生政策，研究经营论，适应市场需求，服务卫生产业。定位：中国医疗卫生第一本以综合报道医疗卫生产业财经、产经为主的大型经营类杂志。读者对象：各级卫生机构官员，各级医院领导，医疗器械，药事主管，总裁等。特色：贴近中国医疗产业，贴近中国医院，贴近中国医院院长。
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    问题式学习联合案例教学法在心内科教学中的应用

    宋强邵珲彭娜谢新明...
    186-188,192页
    查看更多>>摘要：目的 研究心内科教学中应用问题式学习联合案例教学法的效果.方法 选择2021年8月—2022年8月在西安交通大学第一附属医院实习的57名实习生为研究对象.按随机数字表法分成对照组和研究组.对照组29名,采用常规教学;研究组28名,采用问题式学习联合案例教学法.对比两组实习生实习成绩、教学满意度.结果 教学后,研究组理论知识和实践操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组教学满意度(96.43%)高于对照组,差异有统计学意义(χ2=4.994,P<0.05).结论 问题式学习联合案例教学法针对心内科实习生教学效果显著,可有效提高实习生学习成绩和教学满意度.

    问题式学习案例教学法心内科实习成绩教学满意度

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    OSCE在中医心病科住院医师规范化培训教学中的应用

    廖艳林朱根源明冠李松...
    189-192页
    查看更多>>摘要：目的 分析客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)在中医心病科(心血管内科)住院医师规范化培训(住培)教学应用的效果与价值.方法 选取2022年4月—2023年4月在武汉市中医医院进行住培的学生60名,采用随机数字表法分成观察组(30名,采取OSCE考核模式教学)和对照组(30名,采取常规考核模式教学).比较两组教学效果.结果 观察组汇报病史(14.43±0.94)分、理论知识考核(14.17±1.09)分、临床技能考核(22.30±1.09)分、病收集及体格检查(25.70±1.47)分、临床病历书写及分析(14.23±1.30)分、临床临床能力考核总成绩(90.30±4.34)分均高于对照组,差异有统计学意义(t=1.472、0.913、2.686、2.630、2.129、2.694,P均<0.05).观察组自我导向学习评定得分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 中医心血管内科住院医师规范化培训教学中借助OSCE考核,还可以让学生更好掌握专业知识、临床技能,提高分析、处理临床问题的能力,增加住培生对中医住培教学主观能动性.

    客观结构化临床考试中医心血管内科住院医师规范化培训教学

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    翻转教学法在急诊住院医师规培教学中的应用效果分析

    李金李晓佳殷亮孙伟...
    193-195,199页
    查看更多>>摘要：目的 评价翻转教学法应用在急诊住院医师规范化培训(规培)教学中的效果.方法 选取2022年11月—2023年11月山东第二医科大学附属医院急诊科68名规培医师为研究对象.采取随机数表法分为参照组(常规教学模式)与研究组(翻转教学法),每组34名.对两组教学效果进行分析.结果 研究组考核成绩、综合素养各项评分高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组教学满意度(94.12%)高于参照组(76.47%),差异有统计学意义(χ2=4.221,P<0.05).结论 翻转教学法应用在急诊住院医师规培教学期间,具有良好的效果,能够提高教学满意度,还可提升各规培住院医师的综合素养、考核成绩.

    翻转教学法急诊住院医师规范化培训综合素养

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    3D打印技术联合PACS教学模式对提升骨科实习生的理解与表达能力的影响

    李伟柴婷陈路
    196-199页
    查看更多>>摘要：目的 分析3D打印技术联用医学影像存档与通讯系统(Picture Archiving and Communication Systems,PACS)教学模式对提升骨科临床实习生的理解和表达能力影响.方法 选取2021年1月—2023年6月罗田县人民医院骨科的50名实习生为研究对象,按照单双数随机法分为两组,每组25名,对照组实施传统的带教方式,观察组使用3D打印技术联合PACS教学模式,对比两组考核成绩、教学效果自我评价及对教学模式的满意度.结果 教学后,观察组实习生的理论考试成绩和实践考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组表达能力、理解能力、解决问题能力、自主学习能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组教学满意度评分(90.63±8.51)分高于对照组(85.05±8.02)分,差异有统计学意义(t=2.386,P<0.05).结论 3D打印技术联合PACS教学模式有利于提升教学质量,增强骨科实习生的理解和表达能力.

    3D打印技术医学影像存档与通讯系统骨科实习生教学模式教学效果

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    Seminar联合案例教学法在血液科带教中的应用效果探讨

    牛奔胡星星王嫄
    200-203页
    查看更多>>摘要：目的 讨论Seminar联合案例教学法在血液科临床教学中的应用效果.方法 选取2019年7月—2023年6月陕西省人民医院血液内科的70名实习生为研究对象,按照学号顺序分为对照组(35名,给予传统讲授式教学)和观察组(35名,给予Seminar联合案例教学),比较两组实习生的考核成绩、教学效果以及教学满意度.结果 教学后,两组书面知识考核成绩对比,差异无统计学意义(P>0.05),但观察组临床运用、综合能力及平均成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组学习能力、自学能力、合作能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组的教学满意度(94.26%)高于对照组(77.14%),差异有统计学意义(χ2=4.200,P<0.05).结论 血液科实习中使用Seminar联合案例教学法,可有效提升实习生的理论知识和学习能力,增强临床的专业能力.

    Seminar案例教学法血液科临床教学效果

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    缺陷式病例导入教学法对检验科实习生带教质量的提升评价

    杨霞项桃蓉叶满
    204-206,218页
    查看更多>>摘要：目的 探讨缺陷式病例导入教学法对检验科实习生带教质量的提升作用.方法 选取2022年10-12月英山县人民医院检验科30名实习医生为对照组,选取2023年10-12月30名实习医生为研究组.对照组应用传统教学法,研究组应用缺陷式病例导入教学法.对比两组学习态度评分、考核成绩、综合能力评分.结果 研究组学习兴趣、学习积极性、学习主动性评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组理论知识(86.21±6.54)分、临床操作技能考核成绩(84.39±6.72)分高于对照组(78.14±5.31)分、(75.98±6.03)分,差异有统计学意义(t=5.247、5.102,P均<0.05).研究组发现问题能力、解决问题能力、团队协作能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 在检验科实习中,应用缺陷式病例导入教学法能够有效改善实习医生的学习态度,使其熟练掌握理论知识及操作技能,培养其综合能力.

    检验科临床教学实习带教缺陷式病例导入教学法

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    疾病预防控制工作在城乡社区卫生服务中的应用

    唐新玲庄会萍
    207-209页
    查看更多>>摘要：目的 探讨城乡社区卫生服务中开展疾病预防控制工作价值.方法 选取沂源县疾病预防控制中心的20名工作人员为研究对象,2020年2月—2021年2月常规开展城乡社区卫生服务(实施前),2021年3月—2022年4月开展疾病预防控制工作强化城乡社区卫生服务(实施后).比较实施前后工作人员的工作质量评分、工作总满意度.结果 管理后的工作质量评分高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05).管理前后的总满意度对比(90.00%vs 100.00%),差异无统计学意义(χ2=2.105,P>0.05).结论 在开展城乡社区卫生服务工作期间,疾病预防控制工作的合理开展,可提升工作人员的工作满意度和工作质量.

    城乡社区卫生服务疾病预防控制工作总满意度

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    某F综合医院临床科室运行效率评价研究——基于超效率DEA-Malmquist模型

    方静肖玮余彦婕
    210-214页
    查看更多>>摘要：目的 分析某F综合医院部分临床科室投入产出数据,探讨在强化医院精细化管理的时代背景下,如何合理配置资源,提高各科室运行效率.方法 应用数据包络分析的超效率模型和Malmquist指数对2019年1月—2022年12月期间福建省某F综合性三甲医院30个临床科室的投入产出数据进行分析.结果 2019-2022年30个临床科室DEA有效的数量分别为11、11、14和14个;Malmquist指数均值为1.095,全要素生产率年平均增长9.5%.结论 样本医院整体运行效率呈逐渐提高的状态,结合超效率DEA和Malmquist指数的结果,可以有针对性地推进医院精细化管理,加强资源配置的合理性,提高科室人均效能.

    超效率数据包络分析模型Malmquist指数运行效率资源配置

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    某高校附属医院科技创新效率评价研究

    马明咸春艳单连慧
    215-218页
    查看更多>>摘要：目的 客观评价17所S高校附属医院科技创新效率,为推动医院科技创新高质量发展提供参考.方法 采集17所S高校附属医院2022年度的科技指标数据,利用波士顿矩阵法对科技创新效率进行相应评价,并与这些医院在中国医院科技量值中的评价结果结合分析,反映医院科技创新能力与科技创新效率情况.结果 17所S高校附属医院的科技量值与科技创新效率值并不匹配,2家医院科技投入较少,科技产出较高,科技创新效率最好;6家医院科技投入相对较多,科技产出也较高,科技创新效率较好,在科技产出方面仍有较大提升空间;1家医院科技投入多,但科技产出较低,科技创新效率较低;8家医院科技投入和科技产出都低,仍需努力提升.结论 客观评价医院科技创新效率,对医院的科技创新现状进行分类研究,可以为制定针对性的发展策略提供参考,促进公立医院科技创新高质量发展.

    科技创新能力科技创新效率科技量值波士顿矩阵

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    规范化管理模式在医疗设备维修管理中应用的效果分析

    陈永祥衡伟冉红英
    219-222页
    查看更多>>摘要：目的 分析规范化管理模式在医疗设备维修管理中应用的效果.方法 选取2023年1-12月新疆维吾尔自治区阿克苏地区第二人民医院的20名医疗设备维修管理人员作为研究对象,2023年1-6月采取常规管理,设为常规组;2023年7-12月采取规范化管理,设为研究组.比较两组的设备运行情况、设备维修管理情况、管理人员的医疗设备维修管理质量.结果 研究组的设备开机率(99.00%)、运转率(98.50%)高于常规组(95.00%、93.00%),故障率(0.50%)低于常规组(5.50%),差异有统计学意义(χ2=5.498、7.434、8.591,P均<0.05).研究组的设备维修响应时间、配件到货时间均短于常规组,故障维修率、维修成本增幅率低于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组的医疗设备维修管理质量高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 在医疗设备维修管理中,规范化管理模式的实施能有效提升设备的开机率和运转率,降低故障发生率,可确保设备维修管理工作的有效开展,有助于提升工作质量.

    规范化管理医疗设备维修管理工作质量

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