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期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    浅析如何进行小学高年级语文作业指导

    高晖
    47-48页
    查看更多>>摘要：作业是学生在课堂学习后，教师为了巩固和提高学生语文能力所采取的一种手段。教师作为学生的引导者，需要烛照学生的发展之路，为学生提供学习指导。立足高年级课堂，探讨小学高年级语文作业指导路径，以期为有识之士提供参考。

    小学语文高年级作业指导

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    小学生数学解题错误归因及对策研究

    朱常州
    49,51页
    查看更多>>摘要：在小学数学教育中，学生往往会因为对知识的掌握不全面、解题步骤的错误选择、解题思路的不合理以及解题时的马虎大意导致错题，解题期间的错误属于学生学习现状的一种直接表现，同时也是推动学生持续发展的有效资源。对此，简要分析小学生数学解题错误归因及对策，希望可以为相关教育者提供一定帮助。

    小学数学教学解题错误错误归因对策

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    高校英语辅修模式研究与反思

    王海涛张艳敏
    50-51页
    查看更多>>摘要：在当前各个高校主辅修制度的实施与推行背景下，为了有效提升高校英语辅修的教学效率，切实保证高校英语的教学质量，需要老师加强学生的视听刺激量，丰富学生的知识储备，合理把握英语辅修课堂的教学节奏。通过具体论述高校英语辅修模式，旨在为强化高校英语的教学实效性提供可参考的资料。

    高校英语辅修模式学习习惯

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    PRETCO视角下"三段一体式"高专英语教学评价体系探析

    向颖
    52,54页
    查看更多>>摘要：PRETCO视角下"三段一体式"高专教学评价体系兼具"诊断性评价—形成性评价—终结性评价"阶段层次性和集中反映PRETCO价值取向特点，在评价主体、内容和手段等方面采用多元化、多维化、多样性动态发展性实施策略，具有推动教学相长、促进发展建设功能性，从而实现对高专英语教学的有效监督和管理。

    PRETCO高专英语教学评价

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    小学英语词汇教学设计及优化路径思考

    陈思怡
    53-54页
    查看更多>>摘要：随着时代的快速发展，我国政府和教育部门不断加大对教育改革的力度，希望能够通过素质教育培养综合发展的人才。小学生活泼好动，在上课的过程中很难集中自己的注意力，而小学作为学生打基础的关键阶段，对于学生的成长成才有着十分重要的作用。但是，小学英语词汇教学目前还存在这一些问题需要解决，这些问题导致小学生对于词汇理解不够，无法顺利完成词汇的学习。因此，就当前小学英语词汇教学的现状进行简要分析，指出当前教学中存在的问题，进而提出当前小学英语词汇教学的优化路径，为小学的英语老师提供一定的借鉴意义。

    小学英语词汇教学优化路径

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    浅谈初中英语教学中合作学习的有效策略

    何克胜
    55,57页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进，教学模式发生了巨大革新。传统的以教师为中心的课堂模式逐渐向以学生为主体转变，教学重点也由单纯重视知识的输入转变为了提倡学生自主探究。在这一形势下，合作学习的教学模式成为了教育改革的新方向。在社会的飞速发展下，人们对于英语表达能力愈发重视，英语学科的学习是学生外语能力的基础，但在现阶段的实际教学中，多数学生对英语学习的兴趣不高，认为英语学习的重点在于单词句式的记忆，没有对英语的深层内涵进行探究，也没有形成良好的表达。因此，针对初中阶段的英语课堂，对其进行合作学习的有效策略进行探究，希望能够对课堂效率和学生能力的提升具有一定帮助，以此供同行参考。

    合作学习初中英语策略

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    浅谈小学英语教学中教师的语言特点

    蒋璐
    56-57页
    查看更多>>摘要：随着九年义务教育的不断普及，小学教师这一角色的重要性不断凸显出来。而作为三大主科之一的英语，其在小学教育阶段的语言特点值得引起社会的关注。基于此，简要分析了小学英语教师教学语言的准确性，随后从三个方面解释了小学英语教师教学语言的趣味性，阐述了小学英语教师教学语言的难度以及小学英语教师教学语言的引导性，以供为相关人士参考。

    英语教学语言特点准确性趣味性

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    大学英语教学中的"学习者自主"问题研究

    梁晨辉
    58,60页
    查看更多>>摘要：在当前大学英语课堂教学中，受到传统教学理念、教学模式的影响，学生学习者自主状况不甚理想，以至于学生并未真正体会到学习的乐趣，课堂参与程度较低。基于此，在大学英语课堂教学中，必须要在"学习者自主"的基础上，采取有效的措施，以激发学生学习乐趣。以大学英语教学为研究切入点，对其教学中"学习者自主"的相关问题进行了详细的研究和分析。

    大学英语教学学习者自主问题策略

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    以生为本,因材施教——浅析小组合作模式在初中英语写作课堂中的运用

    张海霞
    59-60页
    查看更多>>摘要：全球化带来了英语学习的新高潮，在复合型人才得到大力培养的新时代，越来越多的社会关注放在了英语学习上，对英语的重视使得英语作为全球通用语的作用凸显。英语语言富含西方国家人文风情和英语国家的思维模式，英语写作对学生来说也十分重要。因此，探讨小组合作模式在初中英语课堂写作中的运用。

    小组合作初中英语写作课堂

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    浅析英语绘本在小学英语教学中的运用

    丁澜
    61,63页
    查看更多>>摘要：近几年，英语绘本因其插图的精美、内容的丰富多彩，受到了小学阶段学生的喜爱，在教学中得到了小学英语教师们的广泛运用。教师应积极运用绘本教学，激发学生英语学习的兴趣，改善小学阶段英语教学的现状。在此，简述了小学英语绘本教学的意义、教学的现状、教学的运用策略。

    小学英语教学英语绘本运用策略

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