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期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    初中化学校本课程构建研究

    王凌静
    159,161页
    查看更多>>摘要：随着校本课程的出现，弥补了新课程的不足。对于初中化学课程来说，通过构建校本课程，不仅可以培养学生学习化学的能力，还可以提高学生的科学论证能力。当前，初中化学校本课程已经成为了教学的重要组成部分，如何科学构建校本课程是我们探讨的主要问题。

    初中化学校本课程构建方法

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    谈"研究式"学习在语文教学中的应用

    陈爱艳张志勇
    160-161页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的指引下，以往那种"接受式"的学习模式已经不适合学生思维的锻炼与能力的提升。语文是基础性学科，它也许不能让学生在短时间内获得能展现出的能力，但却可以对学生的思维发展与情感体产生长久的影响。因此，在这样情况下，"研究式"学习就成为语文教学中重要的选择。

    研究式学习问题思维情感评价

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    以"核心问题"发展小学生数学思考力的个案研究

    丁丹华
    162,167页
    查看更多>>摘要：培养学生的数学思考力是小学数学课程的教学主要目标之一。实现这一目标，需要教师对"问题"学习法有合理的应用，以"核心问题"引领整个课堂教学。小学数学教师在应用核心问题教学策略的时候，需要科学引用数学教材中有关"思考力"训练的内容，让学生在实践与思考中提升数学思考里，使学生的综合数学素养得到提升。

    小学数学核心问题思考力

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    "活动作文"教学研究

    李二猛
    163,165页
    查看更多>>摘要："巧妇难为无米之炊"，解决学生写作的"米"成为当前作文教学的首要问题。如何实现学生作文有内容可写、有灵感可现、有情感可抒?作文教学中可引入活动观念，以"活动"为载体，以"体验"为突破口，于活动中获取写作素材，并在教师指导下，依据活动体验实现文章的写成。对活动作文的教学模式、教学过程、教学策略和教学指导四方面对"活动作文"教学进行具体研究。

    活动作文教学模式教学过程教学策略活动指导

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    基于教育大数据的教师TPACK专业发展研究

    赵欣刘时乔马小顺李芳...
    164-165页
    查看更多>>摘要：教师TPACK专业作为一个动态化的专业化生成过程，具有个体化、情境化和建构性的特点，有助于在新时代为教师专业的发展提供基本的理论框架。在教师TPACK专业发展的过程中，应该要充分地利用教育大数据时代的优势，运用大数据来构建学习的情境，让老师们积极对学科知识、教学法和技术等方面的知识进行学习与创新，不断地实现自己对TPACK的深入了解，促进教师整合技术的学科教学知识的持续发展。

    教育大数据教师TPACK专业发展

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    提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

    李凤钰李守凤
    166-167页
    查看更多>>摘要：作为小学语文中不可缺少的一项重要课程，阅读在提升小学生整体语文水平中有着不可忽视的关键性意义。在新课改的不断推进下，小学语文教师越来越重视对阅读教学有效性的进一步提高。基于此，分析了小学阅读教学有效性中存在的问题，并提出了对小学语文阅读教学有效性进一步提高的相关策略，希望能给业界人士提供一定参考，从而为我国小学语文阅读课程有效性的进一步提高，贡献一份力量。

    小学语文阅读课程有效性

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    基于核心素养的初中道德与法治教学探究

    孟令美
    168,170页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的深入，核心素养成为了教育界的热门话题。各学科教育在知识教学的基础上还要注重培养学生学科核心素养。初中作为学生身心发展的重要阶段，其道德与法治课程也有了更高的教学要求。立足于核心素养下的初中道德与法治教学，阐述初中道德与法治教学核心素养的内涵和意义，分析目前初中道德与法治教学中存在的问题，进一步探究核心素养下初中道德与法治教学的改革策略。

    核心素养道德与法治策略

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    小学数学教学中渗透心理健康教育探究

    刘少帅
    169-170页
    查看更多>>摘要：小学数学教师在日常教学实践活动中渗透心理健康教育，既可以使学生保持心理健康，又可以促进学生人格进一步完善，逐渐成为合格的社会主义接班人。教师要以学生为主体，挖掘整合教材，结合心理学教育学的理论和技巧进行教学，真正使数学教学中渗透心理健康教育落到实处，让健康的心理在学生的成长中发挥作用。

    小学数学自信心意志品质

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    小学语文阅读与写作教学的融合策略研究

    李铁成
    171,173页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读与写作教学的融合，教师要尊重学生的主体地位，培养学生的读者意识;要重视教学内容的整合，促成学生有意义学习;要注重写作过程的指导，实现读写的有效转化;基于小学语文读写结合教学的重要意义，实现新时期小学生语文素养提高的教育落实。分析了小学语文阅读与写作教学的开展模式，总结了小学语文阅读与写作教学的融合策略。

    小学语文阅读写作融合策略

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    基于学生解题能力培养的高中数学教学研究

    卢家勤
    172-173页
    查看更多>>摘要：以逻辑思维为基础的高中数学，是高中教育中的一门基础性学科，甚至可以说对这门课的掌握程度直接决定学生未来的高考与人生方。而掌握程度通常与各种数学能力相关，在这其中最重要的一项能力就是数学解题能力。从教学策略入手，系统阐述在高中数学教学中对学生解题能力的培养。

    解题能力学生高中数学

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