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中学教学参考
中学教学参考

邓国勋

旬刊

1674-6058

zxjxckyy@163.com

0771-5861102，5861159、13878811345

530023

广西南宁市建政路37号广西教育学院内

中学教学参考/Journal Reference for Middle School Teaching
正式出版
收录年代

    "依托情境,点面结合"体育教学模式构建

    聂振
    65-67,87页
    查看更多>>摘要："依托情境,点面结合"是基于体育与健康学科核心素养知识内涵,以情境认知理论为支撑,立足课堂教学之"点",辐射课外运动之"面",让学生完成复杂情境任务、解决问题的过程,是实现学科知识的激活、运用、迁移、建构乃至创造性运用的教学模式.文章通过呈现及解析"50米折返跑"的教学设计片段,进一步阐明"依托情境,点面结合"体育教学模式的基本实践样态:情境问题设置—情境任务呈现—事实观察与探索—学习反思与分析—情境知识创造性运用的具有完整意义的教学程序,并分析有利于学科知识应用与创造性拓展的课外教学路径,从教师、教学、安全三个角度提出有效实践教学模式的建议.

    体育知识与技能应用与创造核心素养情境教学模式

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    以教学信息化推进中学思政课一体化建设——以衔接点"国家利益"为例

    张容海
    68-70页
    查看更多>>摘要：中学思政课一体化是新时代思想政治课程发展的需要.文章以衔接点"国家利益"为例,通过教法衔接信息化、学法衔接信息化、知识衔接信息化、能力衔接信息化、情感衔接信息化、收口衔接信息化、评价衔接信息化,提升中学思政课一体化教学效果,推进中学思政课一体化建设.

    教学信息化中学思政课一体化建设国家利益

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    核心素养视域下实施史料教学探究

    戴斌
    71-73页
    查看更多>>摘要：随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》的颁布实施,如何合理有效地运用史料提升学生史料实证核心素养已成为许多教师关注的课题.文章在分析历史核心素养与史料教学的内涵与内在联系,以及实施史料教学的必要性的基础上,提出核心素养视域下实施史料教学的策略,以构建初中历史高效课堂.

    核心素养史料教学史料实证高效课堂

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    基于提升学生数学思维的"一核二维六翼"教学模式的探索与应用——以"指数函数的图象与性质"为例

    李朋
    74-77页
    查看更多>>摘要：文章论述了当前课堂教学效率不高及学生数学思维能力欠佳的原因,阐述了旨在提升学生数学思维的"一核二维六翼"教学模式的内涵及特征,并以"指数函数的图象与性质"一课为例,呈现该教学模式的六个教学环节:精准设问,唤醒新知;思考知识,探清本质;辨析知识,承前启后;深化知识,思行并重;聚焦知识,拓展思维;盘点知识,构建认知.同时,针对教学实际提出五个有效教学策略.

    一核二维六翼数学思维教学模式指数函数

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    建构物理模型 提升核心素养——以电磁感应的动力学问题为例

    农丽清
    78-80页
    查看更多>>摘要：模型建构是"科学思维"核心素养的要素之一.建构物理模型对于学生学习物理知识和发展物理思维尤其重要.文章对电磁感应的动力学问题中的模型进行归纳总结,并从解决问题的基本思路去分析如何通过合理建构物理模型提升学生的核心素养.

    物理模型核心素养电磁感应动力学问题

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    积极心理学视域下学生生命教育活动实践探究

    余冬冬
    81-83页
    查看更多>>摘要：由于伴随社会发展出现的生命教育问题越来越受到关注,关怀生命成了学校教育的核心之一.可以积极心理学理论为指导,通过在学校开设生命教育的系列活动,推动青少年学生的人格素养形成和身心健康成长.

    积极心理学生命教育积极人格特质积极主观体验

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    潜能开发视角下高中生自主学习能力与学业成就关系的研究

    赖彩华
    84-87页
    查看更多>>摘要："三新改革"背景下,教育的重点目标是发展学生潜能,而自主学习能力是学生开发潜能的重要影响因素,自主学习能力与学业成就有非常密切的关系.本研究探索了在潜能开发视角下,高中生自主学习能力和所取得的学业成就之间的关系,研究发现:(1)高中生的自主学习能力水平会影响其学业成就;(2)学科学习所需能力存在学科间的共性和差异性;(3)学生的自主学习能力可以通过干预进行提升.本研究所开发与实施的"菜单式"精准心理辅导潜能开发课程可显著提升学生的自主学习能力.

    潜能开发自主学习能力高中生学业成就

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    探析以陪伴式管理预防学生欺凌

    杨建标
    88-90页
    查看更多>>摘要：学生属于弱势群体,因此,学生在学校的安全也是大家的关注点.学生欺凌是学校管理的重点和难点,陪伴式管理则是预防学生欺凌的一种有效方式.

    中学陪伴式管理学生欺凌

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    随迁子女初中英语学习能力提升路径探究

    徐新强
    91-93页
    查看更多>>摘要：文章重点分析了随迁子女初中英语学习能力存在的主要问题,并进行归因分析,同时结合南宁市第四中学教育教学管理经验,总结提炼帮助随迁子女有效提高初中英语学习能力的策略,为其他具有同类生源背景学校的英语教师提供教学和管理建议,更好地落实英语学科核心素养.

    随迁子女初中英语学习能力提升路径

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    特殊儿童律动与游戏的内涵、特征与设计路径

    俞念
    94-96页
    查看更多>>摘要：文章从特殊儿童律动与游戏的内涵和特征出发,围绕音乐、动作、情境三要素在律动与游戏中的互动,设计指向特殊儿童音乐审美、教育康复、游戏体验的结构化路径,提出实操建议,阐释律动与游戏对特殊儿童成长的重要价值.

    特殊儿童律动游戏设计路径

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