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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    "双减"背景下初中物理作业的优化设计

    李生林
    63-65页
    查看更多>>摘要："双减"政策出台前,谈到作业,不少人会想到"题海战术"和"枯燥无味",但是,为有效提升初中物理教学效率,达成课程教学目标,教师要对物理学科的练习做好精心设计.从关注教学、关注管理两个层面入手,对"双减"背景下苏科版初中物理作业的优化设计做深入思考,提高学生的物理成绩.

    初中物理"双减"背景作业设计优化策略

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    核心素养导向下高中生物学教学问题情境创设

    刘慧
    66-68页
    查看更多>>摘要：时代发展瞬息万变,培养在未知情境中调动自身知识、能力和技能等资源从容面对并解决问题的人才,已经成为教育的新目标.为了顺应时代发展,教师在高中生物学教学中,应基于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"课程标准")对核心素养的界定,借助问题情境促进学生核心素养的形成.简述高中生物学中应用情境教学的意义,并多维度探究核心素养导向下在高中生物学教学中创设问题情境的策略,旨在提高课堂教学效率.

    高中生物学核心素养问题情境创设策略

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    波利亚解题理论下的高中数学习题课教学研究

    尹晚宇
    69-71页
    查看更多>>摘要：高中数学习题课教学十分重要,课堂重点应讲述解题方法,帮助学生巩固知识,提高学习能力.新课程标准提出学生的能力培养要求,高中是学生能力发展的关键时期.教师在习题课上要对题目进行深入剖析,引领学生制订解决方案,验证答案的准确性.波利亚解题理论的应用能为学生提供解题框架,呈现解题方法,提高解题效率.为此,教师分析波利亚解题理论,设计基于学生解题能力培养的教学策略,结合具体教学案例,探究波利亚解题理论的实践应用.

    高中数学波利亚解题理论习题课教学

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    内外兼修,提升初中道德与法治课堂质效

    徐文东
    72-74页
    查看更多>>摘要：从提升初中道德与法治课堂质效的角度阐述内外兼修的应用方法,提出内化"传统文化传承、立德律己、感恩博爱",外化"生活体验、拓展训练"等教学策略,促进学生道德与法治素养的提升.探讨内外兼修方式的应用对活化课程教学过程与方法起到的积极影响,以此作为提升学生学科综合素养的有益尝试.

    初中道德与法治内化外化教学策略

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    探究大单元视域下初中道德与法治教学的有效开展

    邵莉
    75-77页
    查看更多>>摘要：发挥课程教学培根铸魂、启智增慧作用,落实立德树人根本教育任务是当前义务教育阶段教学所应坚持的育人导向.以最大化发挥义务教育道德与法治课程育人的价值为出发点及落脚点,聚焦立德树人根本教育任务的落地,探讨并分析了在学科核心素养导向下从大单元整体教学视域出发,围绕初中道德与法治课程展开教学实践的策略和方法.

    初中道德与法治大单元视域单元整体教学教学策略

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    初中生物学社团教学生活化实践探究

    陈清华
    78-80页
    查看更多>>摘要：社团教学既是对学科教学的拓展与延伸,也是提高学生学科理论与技能应用能力的重要手段.利用各种现实元素开展生活化社团教学活动,可以拓展学生的学习思路,使其高效认知生物学知识的本质,使课程教学真正回归生活,提升学生学习积极性,改善他们活动认知的效果.为了使社团教学发挥应有作用,生物学教师从生活化教学视角出发,探究开展社团活动的具体策略,提高学生认知质量的教学策略.

    初中生物学社团教学生活化教学

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    指向深度学习的高中历史单元教学思考

    谷宇
    81-83页
    查看更多>>摘要：单元教学旨在促进教学内容的结构化,构建教学的整体意识,应用于高中历史教学中可以帮助学生掌握系统化、结构化的知识,让学生实现深度学习.为了实现深度学习,推动高中历史教育教学的可持续发展,总结高中历史单元教学现实价值的基础上,指出教师可以设计丰富的教学方式实施单元教学,落实深度学习,营造良好课堂氛围.

    高中历史深度学习单元教学

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    文化自信视域下的初中英语阅读教学探究

    江彦靓
    84-86页
    查看更多>>摘要：为了提升初中英语课程的育人价值,阐述初中英语教学中培养学生文化自信的重要性,结合阅读教学案例分享文化自信视域下的初中英语阅读教学策略.教师结合教材语篇激活优秀文化生命力,通过作业设计丰富的教学策略,帮助学生有效树立文化自信,让学生乐于传承和弘扬中华优秀文化.

    初中英语文化自信教学策略

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    新课程标准下的高中化学"教、学、评"一致性研究

    马佳
    87-89页
    查看更多>>摘要：在新课程标准背景下,"教、学、评"一致性研究成为当前教育领域的热点话题.基于新课程标准的高中化学"教、学、评"一致性研究,对提高教师教学质量及发展学生综合素质具有重要意义,应该得到重视和推广.分析新课程标准对高中化学教学的具体要求,探讨高中化学"教、学、评"一致性研究的必要性,并提出相应的教学策略和实施途径.

    高中化学新课程标准"教、学、评"一致性

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    探究高中思想政治课堂教学中的有效提问

    孙军
    90-92页
    查看更多>>摘要：在高中思想政治课堂教学中,提问是一个至关重要的环节.有效的提问能引导学生深入思考,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和掌握知识.但是,实践中也会遇到学生回答不出来、不愿意回答等情况.阐述高中思想政治课堂教学有效提问的重要性,并提供相应的策略,帮助教师更好地引导学生参与思想政治知识的学习.

    高中思想政治课堂教学有效提问

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