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中学理科园地
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双月刊

中学理科园地/Journal Field of Middle School Science Department
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    高中物理的学科德育实践研究

    季燕
    1-3页
    查看更多>>摘要：高中物理对于学科德育的需求是十分明确的,这是立德树人的基本需求、核心素养的必备需求以及教学模式的革新需求.在高中物理中开展学科德育的途径,主要包括深析教材,创设德育情境;解读榜样,领略德育情怀;完善实验,体验德育实践,在此过程中,课堂中呈现出来的德育常见问题有德育功能受到忽视、德育目标不够明确、德育关系过于单一等,为此,物理教师可以采取扭转观念,教学与德育并进;全局规划,将德育融入教学;以人为本,拓展新德育关系等有效对策.

    高中物理学科德育实践研究

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    紧抓时事热点,让学习与致用并存——浅谈如何在初中物理教学中合理引入时事热点

    潘惠敏黄星高
    4-5,8页
    查看更多>>摘要：物理课是初中阶段的重点学科,需要学生扎实掌握.然而,传统教学模式局限性强,缺乏代入感,导致很多学生出现谈物理色变的情况.对此,要改革物理教学模式,从时事热点出发,让学生站在实际案例的角度探索物理.这样既能增强课堂的代入感,又能促进学生的学习质量.

    初中物理时事热点教学方法教学研究

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    新课标视域下高中物理深度备课的策略——以2022人教版、鲁科版高中物理必修1"自由落体运动"为例

    余天发
    6-8页
    查看更多>>摘要：目前全国各地已开启新课程高中教学和教学规划,教育教学进入了新时代,而课堂是落实核心素养的主战场,教师的重要的教学任务是要在课堂上落实学科核心素养,培养关键能力,教师在课堂上应实现深度备课与高效课堂的融合,这是教师及教研工作者所面临的重要教学目标和共同努力的方向.

    高中物理核心素养课堂实践

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    立足跨学科实践活动,开展生物课程思政教育

    赵倩文封涛汤迪胡选萍...
    9-10,13页
    查看更多>>摘要：以跨学科实践活动为载体,以课程思政培育为导向,从科学精神、生态理念、文化自信、法治观念与政治认同5个层面,探索初中生物跨学科实践活动蕴含的思政元素与培育路径,为达成课程实践育人功效、落实立德树人根本任务提供借鉴.

    初中生物跨学科实践活动课程思政

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    "生物与环境"单元教学中借助《诗经》渗透生态观教育

    黄琼瑶
    11-13页
    查看更多>>摘要：在全球遭遇生态危机和建设"美丽中国"的时代背景下,对学生进行生态观教育势在必行.《诗经》中蕴含先秦时期生态文明思想,在"生物与环境"单元教学中可借助《诗经》中记载的生态现象展开教学,引导学生分析诗句背后的生物学知识,掌握相关的生态知识.同时,让学生领略《诗经》时代优美的生态环境和先民质朴的生态观,从而提高学生的生态保护意识,达到生态观培育目的.

    生物与环境诗经生态观教育

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    高中生物教学渗透心理健康教育例谈

    臧玉婷任尚福
    14-16页
    查看更多>>摘要：高中学生正处在青春期,青春期是青少年塑造人格、形成美好品质的关键时期.这一时期,人的生理与心理发生急剧变化,加之高中学生学业负担繁重,身心压力较大,更容易出现心理问题.所以,在高中课堂中渗透心理健康教育,对学生进行心理引导是非常重要的.文章挖掘高中生物教材中可进行心理健康教育的内容,并将可渗透点举例.

    心理健康教育高中生物教学学科渗透

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    跨学科实践活动:我和老师学种菜

    叶建伟林培梅欧秀金
    17-20页
    查看更多>>摘要：文章中的跨学科实践活动适用初三下学期,以"如何种好蔬菜"为主线,从植物生长条件出发,探究土壤与植物生长的关系.着重探究土壤酸碱性、土壤中的化学元素与植物生长的关系.项目创设真实的生活情境,有机融合化学、生物、地理等学科,结合技术与工程思维,培养学生以不同学科视角看待问题,发展学生科学探究、解决实际问题的能力,进一步建构"可持续发展"和"人类活动与环境"的跨学科大概念.

    跨学科实践活动土壤酸碱性化学肥料

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    课程思政视域下中职数学课程育人的有效途径

    林喜艳
    21-22页
    查看更多>>摘要：数学是中等职业院校的基础课程,将课程思政与中职数学学科知识相融合,有助于学生在学习知识的基础上锻造人格,培育全方面发展的新型人才.

    课程思政中职教育数学教学

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    五育融合下的初中数学教学策略

    涂凤宁
    23-24页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,伴随"双减"政策的实施,初中数学教学应与时俱进转变教学理念,精心设计教学实施方案,将"五育"有机融入数学课堂教学,切实提升学生数学观察、数学思维、数学表达等方面的综合素养,增强"五育"融合意识,促进"五育"融合发展.

    初中数学五育融合教学策略

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    初中生物学教学中渗透劳动教育的策略研究

    王肖迪昝丽霞彭建德胡选萍...
    25-26,48页
    查看更多>>摘要：劳动教育是培养德智体美劳全面发展的人的重要途径之一,生物学与劳动教育之间有本质的联系.文章以初中生物学教学为例阐述了在生物学教学中渗透劳动教育的四种策略,包括发掘教材资源、开展生物学实验、组织实践活动及创新作业形式,旨在帮助学生理解和掌握生物学知识的同时培养劳动精神、劳动技能以及塑造学生的劳动品质.

    初中生物学教学劳动教育渗透策略

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