首页期刊导航|中学生物教学
期刊信息/Journal information
中学生物教学
中学生物教学

梁秋英

月刊

1005-2259

029-85308009

710062

陕西师范大学（中学生物教学）编辑部

中学生物教学/北大核心
查看更多>>由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。
正式出版
收录年代

    生物学课程的育人价值

    李文送
    1页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    生态文化教育融入中学生物学课程的路径研究

    张智娟吴甘霖秦艺鸣陈瑾芬...
    4-6页
    查看更多>>摘要：阐述了生态文化教育内涵,分析了中学生物学课程中渗透生态文化的社会价值、文化传承价值和时代价值,探讨了生态文化教育的实施路径,旨在提升学生对生态文明的理解,体会生态文化的重要意义,逐渐形成保护生态文明的意识.

    中学生物学生态文化教育实施路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生物学探究式教学中ATDE模式的运用——以"探究抗生素对细菌的选择作用"为例

    冯慧琳高学林
    7-10页
    查看更多>>摘要：运用探究式教学中的ATDE模式,通过"问、想、做、评"4个环节,以问促想、以做证想、以评量做,激发学生探究的主动性,盘活学生的科学思维,提升学生解决问题的能力,培养生物学学科核心素养,为高中生物学探究式教学带来新的视角.

    高中生物学探究式教学ATDE模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于学习进阶发展"批判与创造"思维的探索与实践——以沪科版生物学必修1为例

    汪岱华
    10-12页
    查看更多>>摘要：对高中生物学学科核心素养中科学思维之"批判与创造"思维的发展进行探索,描述有关"批判与创造"思维不同进阶水平的关键表现,以沪科版生物学新教材必修1中相关内容为例,应用学习进阶的课堂教学活动培养学生的科学思维,提升学生"批判与创造"的高阶思维水平.

    科学思维批判性思维创造性思维进阶水平

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中学生物学教学中科学漫画的应用策略研究

    王晓栋
    13-15页
    查看更多>>摘要：科学漫画能够增强生物学课堂的趣味性、教育性,有助于形象思维和批判性思维的发展.阐述在生物学教学中巧用科学漫画创设教学情境、化解知识重难点、拓展原理应用的具体策略.将科学漫画与生物学教学资源融入课堂,契合课程标准开拓和利用教学资源的要求,切合学生的心理认知特点,能有效促进课堂教学效率的提高.

    生物学教学科学漫画应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    微型项目式学习:让学生在"主动做"中"自主学"——以"尝试制作真核生物的三维结构模型"为例

    涂永胜
    15-18页
    查看更多>>摘要：对于知识的"学"与"用"是衡量新课改下教学的"质"的重要标准之一,如何让学生获得"学"的能力,成为一线教师探究的热点.以"尝试制作真核生物的三维结构模型"微项目为例探索了微型项目式学习在高中生物学教学中的应用,让学生通过"主动做"实现"自主学",从而有效推动学生的深度学习,使得学生获得解决问题的能力.

    微型项目式学习做中学自主探究合作交流

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生物学思维能力诊断及教学策略研究

    李桂兰徐文豪郭彦
    19-22页
    查看更多>>摘要：生物学教学中,科学思维的培养处于核心地位.通过将概念量表中不同维度的题目进行施测,诊断出学生抽象概括、分析综合、判断推理、立体性、批判性、创造性等科学思维能力水平及现状,为教师有针对性地进行科学思维培养提供工具手段;根据实测结果,提出论证式教学策略与模型建构教学策略,综合发展学生的科学思维.

    概念量表思维诊断科学思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    利用科学史渗透生物学科学思维素养——以"光合作用的原理和应用"为例

    于飞飞李跃国高娟
    23-25页
    查看更多>>摘要：以"光合作用的原理和应用"一节为例,探讨在高中生物学教学实践中,利用科学史经典案例创设教学情境,以问题串任务驱动学生构建光合作用过程模型,利用生物科学史渗透归纳与概括、模型与建模、演绎与推理和批判性思维等科学思维素养.

    光合作用科学史科学思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    教学评一体化模式在高中生物学教学中的应用

    史喆
    26-29页
    查看更多>>摘要：教学评价融入课堂教学过程是新时期教学评价改革的重要任务和必然要求.在阐述教学评一体化模式两个阶段、6个步骤的基础上,以"细胞的能量'货币'ATP"一节中"ATP与ADP可以相互转化"知识为例介绍了此模式的具体应用,认为反思学习过程是学生获得提高和发展的关键.

    教学评一体化高中生物学教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    生物学教学中数学方法的应用

    田松东
    29-31页
    查看更多>>摘要：生物学与数学联系紧密,利用数学方法开展生物学教学,有助于培养和提高学生的核心素养及综合运用能力.探讨了数理逻辑、数学概念、数学模型、数学公式等在生物学教学中的应用及适用情境,为生物学与数学的学科融合提供参考,为生物学教学质量的进一步提高以及生物学学科核心素养的培养提供有益探索.

    数学方法数理逻辑学科融合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据