首页期刊导航|中学数学
期刊信息/Journal information
中学数学
中学数学

吕顺营

半月刊

1002-7572

zxsx430062@126.com 823356045@qq.com

027-88661195

430062

湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内

中学数学/Journal Middle School Mathematics北大核心
查看更多>>本刊二十多年一直坚持“面向中学，服务教学，联系实际、传经释疑”的办刊宗旨，一直倡导着素质教育与教学改革，走在时代的前列。
正式出版
收录年代

    百分比的意义教学实录

    王沁怡
    1-2,7页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    生态课堂意义下的"百分比的意义"教学

    文卫星
    3-4页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    借力不变性 寻找统一性

    黄东元
    5-7页
    查看更多>>摘要：要想做到把所学的数学知识和蕴含的数学思想方法从整体上去进行统一,就必须用更高的观点去审视,从更一般的视角去切入.本文中尝试借助"变化中的不变量和不变性",透过现象看本质,将各种不同的构造统摄于同一个基本思想之下,进而深刻认识数学的本质.

    统一性不变量不变性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学情出发巧设计 数学文化促理解

    陈志兴
    8-9页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    站在核心素养的高度解读教材

    殷文涛朱晓明
    10-12页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于"三学"思想 践行单元教学

    周斌刘春阳
    13-15页
    查看更多>>摘要：为了在教学中更好地落实"双减"政策,寻求一种高效的教学范式尤为重要.以"自学、合学、展学"为核心理念的"三学"课堂为广大一线教师提供了切实有效的教学模式,其在改进教学方式的同时,极大地提升了课堂教学效果,积极构建了"双减"背景下课堂教学新样态."单元"教学有利于学生将零散的知识串联成一个整体,基于"三学"的单元教学让学生对知识本身和不同知识之间的联系有了更深层次的领悟,切实提升了课堂学习质态.

    "三学"思想单元教学分式起始课

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    建构问题解决 培养核心素养

    张天富
    16-18页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    从"螺旋式"上升的角度谈教材微整合

    丁永许盈盈
    19-21页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧设问题驱动 贯通知识网络

    罗琪
    22-23,26页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于整体视角 构建系统思维

    高凯亮周沁
    24-26页
    查看更多>>摘要：基于整体视角的教学,有助于学生从整体上把握学习内容,感悟数学学科本质,同时也有助于培养系统思维."有理数的乘方"这节课将类比乘法运算的由来,构建出乘方运算,最后在整体视角下建立"加、减、乘、除、乘方"五种运算的内在联系,帮助学生深层次理解乘方运算.

    整体性系统思维乘方运算

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据