期刊,中学数学 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学数学

主　　编：吕顺营

出版周期：半月刊

国际刊号：1002-7572

电子邮箱：zxsx430062@126.com 823356045@qq.com

电　　话：027-88661195

邮政编码：430062

地　　址：湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内

中学数学/Journal Middle School Mathematics北大核心

查看更多>>本刊二十多年一直坚持“面向中学，服务教学，联系实际、传经释疑”的办刊宗旨，一直倡导着素质教育与教学改革，走在时代的前列。

正式出版

收录年代

课堂教学由"有效"走向"高效"的策略探讨

陈晶晶

26-27页

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构建"以学为中心"的初中数学高效课堂

储桂荣

28-29页

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问题驱动,答疑解惑:初中数学活力课堂的构建策略

彭方

30-31页

查看更多>>摘要：实践证明,问题驱动教学法能够有效激活课堂,使课堂变得更加有趣、生动和充满活力.本文中介绍了如何利用问题驱动教学法构建初中数学活力课堂,从而引领学生在解决问题的过程中快乐地收获知识.

关键词：

初中数学活力课堂问题引导

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问题驱动导向下的"二次函数"教学设计

宋丹

32-33页

查看更多>>摘要：在新课改背景下,强调数学课程需凸显数学概念的核心地位,促使学生构建数学知识系统.本文深入探索数学概念形成和发展的过程,对"二次函数"一节进行教学设计,提高学生学习能力和解决数学问题的能力.

关键词：

二次函数教学设计知识系统

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习题讲评的教学追求:讲清、讲深与讲透

姜国生

34-35页

查看更多>>摘要：郑毓信教授最近在一篇文献中列举了三个案例,围绕深度讲评给出"示范".本文中积极实践郑教授的解题教学思想,通过有效的教学对话与同类跟进的反馈训练,促进学生对问题的深度理解,并引发习题讲评的教学思考——围绕讲评习题进行深度备课、深度教学,预设同类及变式题进行反馈练习.

关键词：

习题讲评郑毓信就题论道深度教学

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初中数学单元教学设计探索——以"一元二次方程"为例

蔡欣彤

36-37页

查看更多>>摘要：数学单元教学设计是一种宏观数学教学设计理念,有助于教师组织教学及学生数学核心素养的形成.本文中以初中数学"一元二次方程"的单元教学为例,进行单元起始课的教学设计,帮助学生理解数学概念,整体构建知识体系.

关键词：

数学核心素养单元教学设计一元二次方程

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例谈"体验式学习"在数学定理教学中的应用

袁铁鹰

38-39页

查看更多>>摘要：体验式学习就是强调以学生为主体的参与与体验,让学生在经历活动中体验,在观察与反思中体验,在归纳与抽象中体验,让思维活动在体验中循环反复,发展数学核心素养.本文中以"三角形全等的判定5"一课的教学为例,实践了体验式学习在数学定理教学中的应用.

关键词：

体验式学习全等三角形数学核心素养

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巧用情境,为初中数学课堂教学助力

施亚生

40-41页

查看更多>>摘要：情境教学是针对某个知识点进行的有针对性的教学形式,当前的教学中情境的使用越来越普遍.本文中从教学实践的角度阐述初中数学教学中教学情境的应用价值:以情境渲染课堂氛围,突破学生认知;以情境激发学习兴趣,增强学习趣味;以情境提升教学效果,深化概念教学;以情境提升自主能力,优化复习策略.

关键词：

情境教学效果教学情境

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注重联系,关注生成,聚焦思维——因式分解(分组分解)教学设计及反思

卢晓雨

42-43,65页

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感受有理数中的思想方法

李肖华

44-45页

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