期刊,中学数学教学参考 2024年卷15期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学数学教学参考

出版周期：月刊

中学数学教学参考/Journal Maths Teaching Middle Schools北大核心

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学生自主设计检测题的项目式学习初探

王姝

1-3页

查看更多>>摘要：对学生课后自主设计检测题的方法进行研究与总结.

关键词：

项目式学习学习方式检测题

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立足核心素养,渗透数学美育——以"中心对称图形"教学为例

黄宫

3-5页

查看更多>>摘要：大多数教师在教学过程中往往注重概念的形成与应用,忽视了数学的美育教学.以"中心对称图形"为例,使学生经历发现美—研究美—赏析美—区分美—创造美—运用美—升华美的过程,在立足核心素养的基础上渗透数学美育.

关键词：

中心对称图形数学核心素养数学美育

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数学实验教学的有效实施策略探讨

胡新宇

6-7页

查看更多>>摘要：有效地开展初中数学实验课可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,对在学生个性发展中落实数学学科的育人功能大有裨益.结合自身经验,对数学实验教学的实施现状和实施策略进行探讨.

关键词：

数学实验实验目的教学策略

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深度学习模式下的高中数学教学探究——以"椭圆的性质"教学为例

单如恒

8-10页

查看更多>>摘要：教师应基于深度学习模式优化教学方案.联系实际生活,促进学生对知识本质的深度理解;巧设问题情境,激发学生对知识的深度思考;注重知识迁移,帮助学生建构兼具深度和广度的知识框架.

关键词：

高中数学深度学习教学策略

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全等测距谈教学探索过程话建模

张绪河

10-11页

查看更多>>摘要：以开放性问题为载体、小组合作探究学习,能够有效培养学生的创新能力,落实核心素养的教学.

关键词：

全等三角形创新能力数学建模

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问题驱动思维,创建高效课堂——以北师大版"圆的对称性"教学为例

曾波

12-13页

查看更多>>摘要：在"圆的对称性"教学中,巧妙借助问题的设计来驱动学生思维的发展,通过问题点燃其学习的热情,提高数学能力,发展数学思维,进而为数学高效课堂的构建奠定基础.

关键词：

初中数学问题驱动思维高效课堂

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基于STEM教育理念的初中数学教学设计——以"一次函数"为例

孟如月

14-15页

查看更多>>摘要：跨学科教学是当前国内数学教育的热点之一,STEM教育理念的本质就是跨学科教学.结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》与STEM教育理念,以"一次函数"为例进行教学设计.

关键词：

跨学科教育STEM教育理念一次函数

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以"基本不等式及其应用"为例,谈如何发挥学生的主体意识

逄美

16-17,20页

查看更多>>摘要：以"基本不等式及其应用"为例,通过创设丰富有趣的教学情境,借助教学活动及层次性问题来提高学生的参与意识与主体意识.

关键词：

高中数学主体意识课堂教学基本不等式

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课前唤醒思维,课中深耕知识——以"有理数的加法(第1课时)"为例

杜晓亮

18-20页

查看更多>>摘要：前置学习是指在课前激活学生的思维,同时使教师了解学生的想法,为课堂教学做充分的铺垫,前置学习是达成深度学习的保障.以"有理数的加法(第1课时)"为例谈如何利用前置学习单来促进深度学习.

关键词：

前置学习单有理数的加法深度学习

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剖析教材,丰富教学,锻炼思维——"反比例函数的图像与性质(第1课时)"教学分析

杨廷艳

21-22页

查看更多>>摘要：教材依课标而编,深度解读教材是设计教学活动的根本.会画反比例函数的图像是本节课应掌握的知识点,但最终目标是要在知识获得过程中让学生学会用数学的思维思考问题,真正发挥数学的教育价值.

关键词：

反比例函数图像与性质教学活动

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