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期刊信息/Journal information
中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-67863545

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    浅谈英语课堂教学用语的使用艺术

    王芳
    3-4页
    查看更多>>摘要：新的课程标准对英语教师驾驭英语的能力提出了更高的要求,而科学运用课堂用语又是教师与学生互动,培养提高学生语言运用能力的最有效、最实用的方法之一,也是实现课程目标的重要途径.因此英语教师不仅要熟练地运用标准实用的课堂用语,而且还要利用课堂语言引颁学生兴趣,触发他们的生活体会,提高其认知水平.

    课堂教学用语激发学生兴趣

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    中职新生英语衔接教学的误区与改进策略

    林燕
    4-5页
    查看更多>>摘要：初、高中英语在教学内容、方法和标准等方面存在一定差距,一些学校和教师忽略中职新生与其他学生的差异,只强调语言知识的过渡,不顾衔接教学,导致学习效率低下.本文通过对英语衔接教学中的误区进行反思,提出对策,促进英语教学的承前启后和自然过渡,以找到适合中职新生特点的英语衔接教学.

    中职英语衔接教学误区策略

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    优化初中英语课堂教学实效的探索

    刘英
    6-7页
    查看更多>>摘要：初中英语教学要注重培养学生听课的兴趣和发言的勇气,课堂气氛才会活跃.培养和激发学生主动学习的积极性,努力优化教学设计,精心安排教学过程,是英语课堂提高教学的基本要求.

    英语课堂优化教学效果

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    提高英语结课话语实效性的课例分析与反思

    石斌
    7-9页
    查看更多>>摘要：本文立足构建高效英语课堂,结合校本教研活动中的英语课堂观察实践,对英语结课话语进行了话语活力、话语互动、话语“结点”和话语功能等四个方面分析与反思.提出了激发思维,保持话语活力;启发合作,优化话语互动;紧扣话题,遴选话语“结点”;整合目标,提升话语功能等提高英语结课话语实效性的建议.

    结课话语互动性话语可理解性输入教学的教育性

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    如何在阅读学习中实施生词教学

    李艳娜
    10页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学过程当中,英语阅读教学占据着不容忽视的地位,并且发挥着非常重要的作用.英语阅读能力对听、说、读、写、译能力产生直接的影响,而作为语言学习的关键环节,词汇的重要性是不言而喻的.学生在学习英语知识时以及英语阅读中,往往会遇到相当多陌生的词汇,这便需要教师高度重视生词教学.本文结合我国初中英语阅读教学的现状,分析了阅读学习中生词教学的实施,旨在增加学生的词汇量,提高课堂教学效率.

    初中英语阅读学习生词教学

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    初中英语教学生活化导入的设计分析

    孙泉清
    11页
    查看更多>>摘要：导入是课堂教学的重要环节.英语教学的生活化导入可以使英语课堂教学与现实生活紧密联系,提高学生的学习效率,本文就如何对初中英语教学的生活化导入进行设计分析,目的是培养学生学习英语的兴趣,提高教学质量.

    初中英语教学生活化导入设计分析

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    初中英语课堂提问技巧初探

    刘琴
    12-13页
    查看更多>>摘要：课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径.高质量的课堂提问在英语教学中非常重要.把握好课堂提问技巧对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用.本文主要对初中英语课堂提问的技巧进行了探索,以寻找高质量的初中英语课堂提问的方法.

    初中英语课堂提问技巧

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    提高初中学生英语阅读技能的有效策略研究

    朱砚玲
    13页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化的发展,学生必须具备良好的英语语言能力.英语能力包括听说读写多种技能,其中阅读能力是最为关键的.对于大多数学生来说,英语的主要用途在于交际和获取信息,以此来分析和解决问题.由此可见,提高初中学生的英语阅读能力至关重要.本文主要探讨了提高初中学生英语阅读技能的策略,希望对读者有所启发.

    初中学生英语阅读技能

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    “以读促写”在初中英语教学中的实证研究

    倪琴
    14页
    查看更多>>摘要：英语课程标准除了要求学生掌握一定的语言组织能力外,还要求其在写作中做到内容完整、语言通畅、书写规范等.根据这个要求,初中英语教师在写作教学中就有了一个明确的目标.但是如果单一地对学生进行写作训练,片面强调写作的格式,并不能够提高学生的写作水平.在实际的教学过程中,教师应该充分认识到阅读与写作之间的关系,通过阅读教导来启发学生的模仿写作和创新意识,提高学生的写作水平.

    以读促写初中英语教学

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    初中英语教学生活化导入的设计分析

    邹翠荣
    15页
    查看更多>>摘要：课堂是教学的主要场所,创新是发展的灵魂,所以创新课堂活动是推动素质教育的需要.随着社会不断发展,初中英语课堂活动应该进行不断的创新,从而培养学生的创新能力和思维能力.课堂活动创新也就是在传统教学活动基础上,为学生营造良好的学习环境,提高学生对英语学习的兴趣,扩展学生的思维空间,让学生学以致用.为此,加强初中英语课堂活动的创新研究,是素质教育改革的迫切需求.

    初中英语课堂活动创新研究

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