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期刊信息/Journal information
中小学外语教学
中小学外语教学

程晓堂

月刊

1002-6541

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010-58808018

100875

北京师范大学《中小学外语教学》编辑部

中小学外语教学/Journal Foreign Language Teaching in Schools（Middle Version）北大核心
查看更多>>《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
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    指向辩证思维培养的问题链设计与运用实践

    章婉莹
    1-5页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出要发展学生的辩证思维.辩证思维就是用联系、发展和对立统一的观点看待事物的思维方式.内含辩证思想的问题链能有效培养学生的辩证思维.本文结合具体案例,详细阐述了如何在初中英语阅读教学中设计并运用问题链,培养学生用联系、发展和对立统一的观点分析和解决问题,为初中英语阅读课堂教学中学生辩证思维的培养提供具体路径.

    辩证思维问题链阅读课堂初中英语

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    初中英语课堂非教材教学资源使用的问题与改进策略

    曾正平
    6-10页
    查看更多>>摘要：积极开发和合理利用非教材教学资源是英语课程实施的重要内容.在初中英语课堂教学中,非教材教学资源的使用存在与教学目标的耦合度低、与学生实际需求匹配度低、功能与价值挖掘不充分以及多样性与整合性不足等主要问题.本文结合教学实例分析了上述问题,提出了教师应该对照教学目标要素和学习需求特点选择与使用非教材教学资源,提高耦合度与匹配度;对照教学活动意图充分挖掘资源的功能与价值,并遵循优势互补原则适时与适当整合各种资源,提升协同性.

    非教材教学资源课程资源初中英语

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    借助学术期刊促进教师专业发展的有效路径

    鲁周焕
    11-16页
    查看更多>>摘要：教师专业发展既是教师自身提高专业素养的必由之路,也是新课标理念有效转化并落地日常教学、发展学生核心素养的必然要求.本文在梳理学术期刊和教师专业发展相关文献的基础上,从丰富理论知识、提升实践水平、培养学术能力和认同职业价值四方面阐述了教师如何借助学术期刊促进专业发展,旨在提升教师专业素养.

    学术期刊专业发展教师发展

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    主题引领下英语课程育人的内涵与策略

    苗壮
    16-20页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出培根铸魂、启智增慧的育人原则,并且全新建构了以主题为引领的课程内容结构.主题引领下的英语课程育人具有三大内涵:人与自我主题聚焦于铸强健自立之魂,增善思明辨之慧;人与社会主题聚焦于铸心系家国之魂,增博识洽闻之慧;人与自然主题聚焦于铸天人合一之魂,增避害探新之慧.教师应领会新课标课程理念,在课程育人中充分发挥主题的引领作用,鼓励学生关爱自我成长,锚定英语课程育人核心;引导学生思接社会百态,活化英语课程育人情境;启发学生探究自然奥秘,提升英语课程的育人格局.

    义务教育英语课程标准主题引领课程育人

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    高中英语阅读课堂中融入隐性中国文化元素的教学实践

    王笑伊
    21-26页
    查看更多>>摘要：文化意识是英语学科核心素养之一.本文旨在探索如何在高中英语阅读教学中融入如价值观、生活方式等隐性中国文化元素,指出教师可以通过梳理文化信息、代入真实情境、设置纵深式提问和拓展阅读资源等手段,提升学生的文化敏感性、认同感和文化自信,培养学生的跨文化沟通能力和国际竞争力.

    隐性文化元素阅读教学文化意识中国文化

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    基于问题解决的学生批判性思维培养策略

    张敏叶娇冯薇
    26-31页
    查看更多>>摘要：问题解决是指在一定的问题情境下,人们针对一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经由一系列的思维活动,使问题得以解决的过程.本文梳理了问题解决和批判性思维的内涵和意义,结合典型课例论述了通过问题解决培养学生批判性思维的策略,即多维度探究问题实质,构建问题解决框架,设计拓展性问题以及真实性任务,促进学生分析、推理、论证、评价和反思等思辨能力的提升.

    问题解决批判性思维深度学习

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    依托教材Project板块开展英语课外实践活动的教学探索

    许国燕
    32-37页
    查看更多>>摘要：英语学科实践育人价值的实现不仅在于课堂实践活动的推进,也有赖于课外实践活动的支撑.英语课外实践活动能够拓宽学生学用英语的渠道和时空,但在实施中存在脱离课程标准与教材的问题.本文分析了依托教材Project板块开展英语课外实践活动的优势及意义,并结合具体教学案例阐述了依托Project板块开展英语课外实践活动的实施路径.

    课外实践活动Project板块学科实践活动实践育人

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    基于项目化学习的初中英语单元作业设计

    万姝
    37-42页
    查看更多>>摘要：基于项目化学习设计单元作业有助于学生围绕单元核心知识,展示知识在真实世界中的运用价值,实现深度理解.本研究以单元项目构建、单元项目分解、课时作业设计和单元项目产品评价为实施路径设计单元作业,以深化学生对核心知识的认识,促进其核心素养的培育.

    项目化学习单元作业课时作业

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    在高中英语教学中渗透生涯教育的策略研究

    栾文倩王林红
    43-47页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中渗透生涯教育对学生的职业发展和个人成长起到至关重要的作用.本文结合具体课例,提出在高中英语教学中渗透生涯教育的策略,即利用英语"开学第一课",唤醒学生生涯觉知;创设任务型教学情境,提高学生自我认知;基于单元内容拓展相关职业,促进学生环境探索;树立正确职业价值观,做出合理的生涯抉择;巧用教材项目板块,增强学生生涯管理能力.

    生涯教育学科渗透高中英语

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    英语整本书阅读的三重育人路径:文本·文学·文化

    梁晓燕周伟
    48-53页
    查看更多>>摘要：整本书阅读除了提升学生阅读素养外,还应承载相应的育人功能和价值定位.文本、文学、文化这三个层面既相辅相成又逐级深入,揭示了整本书阅读从表层文本阅读逐步递进到文学鉴赏,最终进阶到深层文化浸润的育人过程.本文在阐释文本、文学、文化和英语学科育人相关概念的基础上,结合分级读物White Fang的教学案例,从核心素养和"五育"两个方面,探讨了基于文本阅读、文学鉴赏和文化浸润开展英语整本书阅读的三重育人路径.

    文本阅读文学鉴赏文化浸润整本书阅读学科育人

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