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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    小微课,大作用——以高中化学实验教学为例

    孙张珂
    21-22页
    查看更多>>摘要：高中化学实验课程具有极强的专业性和实践操作性,而化学学科中包含了大量的复杂且抽象性知识内容,很多学生在实际的学习过程中,很容易丧失学习自信心,导致很大一部分学生跟不上教学进度,那么随着信息化教学技术的普遍应用,化学教师可以通过将信息化教学技术引入到化学实验教学实践中,利用信息化教学技术,有效创新和优化化学实验教学模式,激发学生的化学思维,从而最大化地改善高中阶段学生化学学科的学习效果.本文基于信息化教学技术微课短视频模式在高中化学实验教学中的实践应用策略进行了分析和研究.

    微课高中化学实验教学

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    基于创新思维下的小学数学教学模式探究

    童相浪
    23-24页
    查看更多>>摘要：在学生的学习过程中,小学是最重要的一个阶段.小学数学将为学生日后深入学习数学打下基础,因此教师应努力提高小学学生的数学成绩.在数学教学中,基于创新思维进行教学能够发散学生数学思维,提高学生学习效率.提高学生的创新思维,能够提升学生的创造力,提高学生的大脑活跃度,扩散学生的数学思维,提升学生的数学逻辑能力.

    创新思维小学数学教学模式

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    高中数学微课教学探究

    于祥
    25-26页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展和课程改革的实施,微课教学模式应运而生,现已在教育中得到了广泛应用.在高中数学的教学过程中,数学知识难度比较大,教师按照传统的教学模式开展教学,导致课堂教学十分枯燥乏味,学生学习兴趣不高.微课教学正好能解决这个问题,它为教师教学提供了新思路,教师应该就微课教学进行深入探究,再根据实际情况,找到适合学生发展的教学体系,提高学生的综合素质.

    高中数学微课教学教学策略

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    基于问题提出的小学数学高效课堂构建

    张艳波
    27-28页
    查看更多>>摘要：处于当前教育改革背景下,其在具体展开小学数学教学环节中注重提升数学教学质量,通过创新教学方式提升教育教学质量,为学生可持续发展奠定良好基础.处于小学阶段教学中,教师应当注重创新教育教学理念,尊重学生课堂主体地位,善于调动学生数学课堂学习积极性,善于利用"问题提出"教学方式,合理性调动学生数学学习积极性,从整体上提升数学课堂教学质量,从而促进学生可持续学习与发展.

    问题提出小学数学高效课堂

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    基于初中化学核心素养的自主课堂教学实践研究

    赵春花
    29-30页
    查看更多>>摘要：核心素养是课程价格过程当中提出的重要改革方向,化学是初中教学过程中的必修学科,学生是化学课堂的主体,基于此,本文从化学核心素养的角度出发,分析了核心素养在化学课堂当中的融入,致力于提高学生的资质学习能力展开了探究.本文共分为四个部分:第一部分主要分析化学核心素养的内涵;第二部分主要分析当前初中化学课堂教学现状;第三部分是核心部分,主要就优化教学方式、引导学生参与体验、营造平等交流式的课堂教学氛围、为学生构建相关的学习情景四个具体策略来探究自主课堂教学;第四部分是总结部分.

    初中化学核心素养自主课堂

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    探讨高中数学翻转课堂教学交互行为研究

    赵曦鑫
    31-32页
    查看更多>>摘要：在我国的教育体制快速发展的今天,各种教学模式和手段层出不穷.而翻转课堂就是其中一种课堂模式,它的出现改变了传统课堂模式对学生思维、能力的限制.为了更好地在翻转课堂中体现交互行为,本文从借助视频课件,做好课前引导;借助微课解析,课上全面交互;借助生活内容,感受翻转乐趣;借助交互行为,优化课堂评价;借助线上工具,丰富交互手段等方面展开了讨论.

    高中数学翻转课堂交互行为

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    基于双减政策的小学数学学困生的转化

    叶桂丽
    33-34页
    查看更多>>摘要：伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教育已经越来越重视对学生综合能力的培养.长期以来,学困生的转化工作一直是各个学科教学中的重点和难点,随着教育部门颁发的"双减政策",教师不能再采用延伸辅导、作业翻倍的方式转化学困生.六年级小学生正处于小升初的关键阶段,数学教师如何在双减政策的背景下完成学困生的转化成为了一大难点.本文将小学数学学困生的成因进行简要论述.在此基础上,本文将基于双减政策之上,重点针对小学数学学困生的转化策略展开探究.

    双减政策小学数学学困生转化

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    互联网+环境下的小学英语小组合作学习研究

    刘凯国
    35-36页
    查看更多>>摘要：本文首先针对现阶段小学英语教学过程中普遍存在的问题进行简要的阐述,其次重点提出了互联网+背景之下小学英语教学过程中应用小组合作学习模式的具体策略和方法主要包括:充分结合课本要求以制定科学的合作学习方案、科学进行小组成员的分配以提高学生实操能力、鼓励学生自主学习、注重课后科学点评与评价体系的优化等几个具体的方面,从而切实提高学生的英语学习综合能力,帮助学生提高自身的综合素养.

    互联网+小学英语:小组合作

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    德育绘本在小学低年级语文教学中的应用

    陈新帆
    37-38页
    查看更多>>摘要：我国教育的根本任务是立德树人,德和才被统一认定为培养目标,学生不仅需要掌握知识文化,更需要具备德育素养,这是成长成才的重要组成部分.小学低年级语文教学,是最主要的渗透德育教育的学科.为有效提高学生的德育素养,借助德育绘本来引导学生进行学习,提高学生学习兴趣,让学生对德育绘本的阅读体验更加丰富,促进学生的德育素养提升.本文对德育绘本在小学低年级语文教学中的应用进行分析探究,阐述了德育绘本的重要价值,探索出有效的应用策略.

    德育绘本小学语文低年级应用策略

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    浅谈在小学英语课堂中实施绘本阅读教学方法——以PEP版小学英语六上Unit3 Part C story time为例

    何丽燕
    39-40页
    查看更多>>摘要：阅读作为英语学习的一种主要的语言输入,是英语学习的基本技能之一.在小学阶段开展阅读教学、培养阅读能力是小学英语教学的重要任务.在小学英语绘本阅读教学中,高年级主要注重培养学生的听说读写的基本技能.本文主要从封面阅读,整体输入;分解故事,局部探讨;角色扮演,口语输出;书写故事,巩固理解和联系生活,拓展延伸五个方面浅谈在小学英语课堂中实施绘本阅读教学方法.

    绘本阅读整体输入口语输出

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