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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    初中历史情境教学研究

    王天武
    77-78页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断开展,在初中历史课堂教学当中,情境教学方式也受到教育工作者的普遍关注,情境教学的方法,不但可以让初中学生有效地掌握课堂历史学习的知识,同时,也能能够培养学生发现问题,解决问题的能力,进而促进学生对历史学习产生兴趣,营造一种良好的初中历史课堂学习的氛围.本文通过对初中历史情境教学研究——以统一多民族国家的建立和巩固进行研究和分析,从而提高学生的课堂历史学习效率和质量.

    初中历史兴趣情境教学

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    给地理课堂教学铺一条"轨道"

    施先念
    79,81页
    查看更多>>摘要：根据《义务教育地理课程标准(2011版)》改革的要求,地理课堂教学要突出学生在课堂上的主体地位,这既是学情需要,也是符合学生长远发展的客观实际.良好的教学设计有助于教师打造出高效课堂,使学生在最短的时间内获得最大的成效,也有助于学生构建地理知识框架.笔者所在学校的地理备课组通过自己的实践探索,摸索出一条利用"四习"导学案助力地理课堂的有效途径.因此"四习"导学案成为我校地理备课组教师手中必不可少的一种教学工具.

    地理课堂导学案教学设计

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    设计主问题,提升初中语文阅读教学效率

    吴菁
    80-81页
    查看更多>>摘要：本文主要探究了如何在初中语文阅读教学中设计和应用主问题,旨在通过探究,优化主问题的设计和应用策略,进而使学生在主问题的辅助下提高课堂学习效率.文章共分为三部分:第一部分主要从紧随教学内容、贴合教学目标和尊重实际学情三个方面,分析了主问题的设计原则;第二部分是核心部分,主要就借助趣味提问、明确探究主线、借助拓展延伸、整合文本内容、采用连问方式和进行层次设计六个具体策略进行了探究;第三部分是总结部分.

    主问题初中语文教学效率设计策略应用策略

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    社会主义核心价值观融入德育课程路径研究

    余珊
    82,84页
    查看更多>>摘要：小学生的行为习惯与道德意识都没有定型,因此小学是培养学生良好品德的重要时期,是树立学生正确价值观、世界观、人生观的重要阶段,所以教师应该重视对小学生进行德育教育.在政策上我国下达了《中小学德育工作指南》的文件,其充分体现了国家对于小学德育教育工作的重视程度,同时其文件中也明确表明教师应该将社会主义核心价值观融入到小学德育课程中,抓好小学德育教育,在教学中体现学生主体性,帮助小学生树立社会主义核心价值观.本文就围绕社会主义核心价值观融入小学德育课程的路径进行探究.

    社会主义核心价值观小学德育课程

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    谈在初中英语口语教学中应用信息技术策略

    谢琼
    83-84页
    查看更多>>摘要：当今世界,随着信息技术的快速发展,在初中英语的口语教学当中,教师也越来越注重采用信息技术多媒体的方式进行英语教学,尤其是对于初中英语口语教学.但是在目前的英语口语课堂教学当中,初中英语教学相对滞后,学生对于口语学习课堂积极性也稍微较差,口语的实际运用能力很低,这就给初中英语口语教学带来了一定的困难.本文通过对改初中英语口语教学中应用信息技术的策略进行研究和分析,进而提高初中学生学习英语口语的效率.

    初中英语口语信息技术策略

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    高中历史探究性教学策略探究

    张辉
    85,87页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,我国以为未来社会培养高素养的综合型人才为教育目标,不断加强对学生自主探究能力及创新能力的培养力度,将学生变为课堂的主人,让学生真正学会学习、融入学习.本文就以历史学科为例,探究该如何更加有效地开展探究性教学.

    高中历史历史素养探究性教学教学策略

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    小学语文信息化教学探究

    周红
    86-87页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,信息化已经完全走进人们的生活中,人们的衣食住行都与信息化有着密切的联系.在教育中也是如此,信息化的加入让教育教学变得丰富,教学得到优化,提升教学的价值.小学语文中合理运用信息化教学,需要老师有较高的信息素养,这样才能具备信息化教学的能力.本文对小学语文信息化教学进行分析探究,阐述了小学语文信息化教学的优势以及当前小学语文教学中存在的问题,提出有效的教学策略.

    小学语文课程信息化教学策略

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    基于交际能力下小学语文教学模式探究

    杜锡芳
    88,90页
    查看更多>>摘要：在《语文课程标准》中指出:口语交际能力是学生必备的基本能力,小学语文作为一门语言类学科,需要老师结合教学内容培养学生的听说能力,创设交际情境,激发学生的交际兴趣和表达欲望,使学生不仅想说而且会说,从听别人说到我想说、我会说,能够进行口语交际,使学生在互动交流中形成了良好的交际能力.本文从小学低段语文教学中培养学生交际能力的教学策略角度展开论述.

    小学语文教育能力培养策略

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    合作学习下农村小学语文自主探究课堂构建

    胡德印
    89-90页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的发展,小学语文不再只注重与小学生对语文知识的理解与掌握,而是逐渐重视对学生自主探究能力的培养.合作学习是新课程改革所倡导的一种自主的教学模式,已经被教师广泛运用到课堂教学中.合作学习的教学模式可以活跃课堂氛围、激发学生学习兴趣、提高学生自主探究能力,从而提高教学效率,提高教学质量.本文就开展合作学习的作用及问题、合作学习背景下农村小学语文自主探究课堂的构建策略进行讲解.

    合作学习小学语文自主探究

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    基于部编版小学语文趣味识字教学策略分析

    游群飞
    91,93页
    查看更多>>摘要：识字教学是非常枯燥的行为.为了提高识字教学的效果,教学中需要增加趣味性.这样就会对小学生生字词量、思维品质、学习习惯及自学效果等产生了深远影响.本文简要分析基于部编版的小学语文创新趣味识字教学模式的必要性,提出一些具体有效的策略来提高教学效果.

    部编版小学语文趣味识字

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