期刊,中学语文 2024年卷33期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学语文

主　　编：潘纪平

出版周期：月刊

国际刊号：1000-419X

电子邮箱：jiaoxuedacankao@163.com

电　　话：027-88666211

邮政编码：430062

地　　址：湖北武昌湖北大学文学院

中学语文/Journal ZhongXue YuWen

查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。

正式出版

收录年代

01 期
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29 期
30 期
31 期
32 期
33 期

高中古诗词教学中群文阅读的应用——以苏轼诗歌作品为例

张云清

28-29页

查看更多>>摘要：群文阅读能够促进学生深入理解苏轼诗歌作品的文化背景、艺术特色及其思想情感,进而提升学生的综合文化素养.教师引导学生在多篇诗歌作品之间建立联系、比较分析以及深入探讨,既能够增强学生的文本分析能力,也有助于学生形成更为全面的历史文化认知.基于此,通过文献研究法和案例分析法,将群文阅读策略应用于苏轼诗歌作品的教学,以提升学生的核心素养,深化学生对中国古典文化的理解和鉴赏,为学生的终身学习和人文素养的提升奠定坚实基础.

关键词：

核心素养高中古诗词教学群文阅读苏轼诗歌作品

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柳宗元《小石潭记》阅读教学中的语言鉴赏路径

林琳赵昕

30-31页

查看更多>>摘要：评判文学作品,语言是一个重要的要素与标准.以此推论,入选语文教材的柳宗元的山水游记《小石潭记》之所以脍炙人口、流传千古,一定具有巨大的语言艺术魅力.阅读教学时,我们宜引导学生从语言的简洁美、形象美、音乐美与情感性等方面进行鉴赏.

关键词：

柳宗元小石潭记阅读教学语言鉴赏路径

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《活板》之"活"再解读

张永利

32-33页

查看更多>>摘要："文化自信"就是关于文化的自信,承载和描述文化的"文字"往往成为帮助学生形成文化自信的重要研究对象.《活板》一文中,教材提出这样的一个问题:本文在介绍活字印刷术时,注意突出"活"这个主要特点.结合课文内容,想一想活字印刷术的"活"体现在哪里.让学生认识到活字印刷术的"活"的体现,实际上就是让学生真正看懂活板印刷的原理,从而更加深入地理解其后的文化.对《活板》一文的解读,可以沿着活板之活、人心之活,从而理解"活"在社会、文化发展过程中的价值与作用.

关键词：

初中语文教材分析《活板》

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《与朱元思书》进阶性自读学习任务设计

孙艳琴

34-36页

查看更多>>摘要：基于《与朱元思书》的文本解读,构建适用于语文教学的进阶性自读学习任务.通过分析文本的美学特质与思想内涵,分层设计学习任务,以引导学生深入理解文章的艺术价值与情感表达,并提升自主学习能力.设计结构化的学习任务有助于学生逐步掌握文本分析技巧,促进思维发展和文学鉴赏力的提升,为教师提供有效的教学参考.

关键词：

文本解读进阶性学习自读任务《与朱元思书》

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披文入情,助推单元整体教学——以《项脊轩志》为例

修芳萍

37-39页

查看更多>>摘要：统编选择性必修教材单元任务强调"研习",注重学生学习的探究性、自主性、深刻性.从语言文字入手探寻文章情感、获得审美体验是高中学生必须掌握的自主探究能力之一.因此笔者以《项脊轩志》一文为例,从"披文入情"入手,对高中语文文言文单元整体教学的高效路径进行了探索.

关键词：

单元教学披文入情《项脊轩志》

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跨文本视野下的《西游记》整本书阅读

袁方

40-42页

查看更多>>摘要：探讨跨文本视野下的《西游记》整本书阅读教学策略.研究旨在通过比较文学的方法,分析《西游记》与其他文本的关系,以提升学生的批判性思维和综合理解能力.结果显示,跨文本阅读不仅丰富了学生的文化视野,还激发了他们的探究兴趣,使学生在互动中深化对《西游记》的理解.

关键词：

《西游记》整本书阅读跨文本视野教学策略

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主题式群文阅读教学让语文课堂充满张力

徐帅

43-44页

查看更多>>摘要：主题式群文阅读是在主题的统领下,将语篇进行串联的学习方式,其对学生的阅读速度、阅读能力提出了更高的要求.高中语文教学中,教师要通过主题剖析、素材融合、主旨探寻等方式,将学生引入文本深度探索中,让学生在阅读过程中掌握学习方法,生成一套自己独特的学习理论和阅读技巧,提升自身语言建构能力以及多重思维.

关键词：

高中语文群文阅读主题

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高中语文"活动体验式"写作模式探究

林立琼

45-47页

查看更多>>摘要：以案例分析法为主要研究方法,基于"家乡文化生活"这一单元的内容,围绕"第一阶段:总体设计""第二阶段:活动实践"两个层面,探究高中语文"活动体验式"写作模式的应用策略,为学生提供综合性实践的机会与平台,让他们在活动中搜集材料、提炼信息,并按照写作要求完成写作任务,以期实现锻炼学生写作技能、提升学生综合性学习和跨学科学习的能力.

关键词：

高中语文"活动体验式"写作模式总体设计活动实践

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高中议论文教学反思及走出困境策略新探

王飞娥

48-49页

查看更多>>摘要：从近三年全国新高考作文命题趋向看,高中议论文教学存在一大误区,即重文体而轻思维,致使学生文化素养、思维能力未能得到有效提升;而走出这一误区,需探究高效策略,营造高中议论文教学应有的新气象.

关键词：

作文命题趋势议论文教学误区高效策略

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基于问题教学法的初中语文写作教学

李涛

50-52页

查看更多>>摘要：问题教学法是以问题为载体,激发学生深入思考和探究的教学方式.问题是驱动学生思考的关键动力.教师应充分认识到问题教学法在初中语文教学中的重要性,通过问题激活学生的写作思维,营造积极的写作氛围,引导学生掌握有效的写作方法.同时,教师还应通过问题引导学生养成修改作文和优化文章的习惯,掌握修改的技巧.此外,利用问题优化作文评价环节,有助于学生积累写作经验,从而有效提升写作技能.

关键词：

初中语文写作问题教学法

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