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中学语文教学参考
陕西师范大学杂志社
中学语文教学参考

陕西师范大学杂志社

月刊

1002-2155

西安市雁塔区陕西师大校内

中学语文教学参考/Journal Chinese Teaching Reference for Secondary School北大核心
查看更多>>教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
正式出版
收录年代

    基于课程内容确定单元学习内容

    谢璇璇
    3-6页
    查看更多>>摘要：单元学习内容的选择和组织影响单元教学的有效性.知识还原导向和经验主义导向下选择的单元学习内容具有一定的局限性.核心素养导向下单元学习内容服务于动态知识体系的建立、高质量思维品质的发展以及学习意义的生成.教师优化单元学习内容时需要围绕单元概括性知识提炼典型学习内容,基于情境动态生成学习内容,基于单元学习内容进行序列建构.

    单元学习内容概括性知识典型学习内容动态生成序列建构

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    高中语文课堂学习情境探析

    王鲁新
    6-9页
    查看更多>>摘要："三新"背景下,创设真实的学习情境成为开展语文教学活动、提升语文课堂质量的有效途径.针对一线教师教学中情境设置存在的问题,以统编版语文"文学阅读与写作"任务群为例,阐释真实情境具备的完整性、挑战性和丰富性,以此作为高中语文课堂教学质量提升的切入点.

    学习情境完整性挑战性丰富性

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    增强统编教材单元学习任务的连贯性

    计静晨梁琦
    9-12页
    查看更多>>摘要：统编高中语文教材提供了优质的学习文本,还有"单元导语""学习提示""单元学习任务""知识清单"等多样的学习资源,构建了具有内容丰富的语文学习生态群落.依托统编教材,聚焦"单元导语"中的人文主题,灵活建立"课文"间的关联,实现"单元学习任务"的校本化,能够增强单元学习任务设计的连贯性,提高单元学习任务设计的质量,从而真正突出学生学习的主体地位,引导学生在积极的语文实践活动中提升语文核心素养.

    统编教材学习任务连贯性

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    投稿须知

    《中学语文教学参考》编辑部
    12页
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    在"做任务"中落实学科核心素养

    周黎霞
    13-16页
    查看更多>>摘要："双新"背景下指向"情境、任务、思维"的学习任务设计,要以学科知识运用为内核,以情境条件要素为界限,以整合教学内容为始终,通过情境激发动力,运用知识搭建支架,重构组合建构体系,以期通过读写一体的训练,分层实现能力进阶,达成学评一致的素养立意.

    做任务情境学评一致

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    对"依标教学"课例的复盘式探究

    张原王达星
    17-20页
    查看更多>>摘要：根据作者所在区域落实"依标教学"过程中发现的课堂问题,依托具体的案例进行分析,主要针对课堂教学中教师的建构是否具有合理的学生立场、教学目标、活动任务,表述是否明确且具有实操性,真实的情境任务设计是否符合现实逻辑、符合教学规律等提出合理化建议.

    依标教学语言建构与运用活动设计案例分析

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    统编教材"学习经验结构化"学法指导

    芮四保
    20-22,26页
    查看更多>>摘要：统编教材把引导学生学会学习放在首位,学法指导的重点是学习经验结构化.学生拥有语文学习经验结构化,才能以学科的方法去学习学科知识,发现学科观念、思维与价值,形成和提升语言、思维、审美、文化等学科核心素养.统编教材中学习经验结构化的主要载体是单元导语、学习提示、单元学习任务.利用好学习经验结构化的基本策略有分类分层推进、交互参悟落实、鼓励自我调节等.

    统编版教材学习经验结构化学法指导

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    新闻传媒类文本逆向教学路径

    宋丽丽
    23-26页
    查看更多>>摘要：逆向教学设计关注学生学习成果的生成,是对接课标要求、教材内容、课堂学习的路径.按照逆向教学设计"确定预期结果——确定合适的评估证据——设计学习体验和教学"的实施思路,对必修(上册)第二单元中新闻传媒类实用性文本进行整合设计,确定逆向教学设计理念下的"实用性阅读与交流"任务群的学习路径.

    逆向教学设计实用性阅读与交流新闻传媒类

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    《鸿门宴》教学中的语义解读向度

    郑成林周永刚
    27-29页
    查看更多>>摘要：围绕文言文教学中"语义解读"这一难题,提出《鸿门宴》教学中的"语义与文字""语义与语境""语义与功能"三种解读向度.语义与文字,强调通过汉字形态的溯源、汉字演变的梳理、汉字字义的辨析.语义与语境,意在结合上下文语境、情境语境、文化语境,达成对语义的综合理解.语义与功能,旨在倡导挖掘文言语段中那些一望而知的、易被忽视的语词深义.

    《鸿门宴》语义文字语境功能

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    挖掘鲁迅"这一篇"的独特教学资源

    马操
    30-32页
    查看更多>>摘要：鲁迅独特的创造性写作,是文学史上的标杆.鲁迅刚正的性格、或澎湃或内敛的激情、高度的正义感和强烈的使命感,成为中华民族的精神底色.《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》不仅还原了历史的现场,揭示了历史现场的本质,还寄托了对烈士的深切哀悼,表达了对正义力量的坚定信念.从人文主题和单元研习任务的教学资源两个角度加以探究,就可以找到解读文本的钥匙.

    人文主题苦难新生写作手法语言表达

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