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    信息技术环境下小学语文阅读教学探究

    尹珂
    92-94页
    查看更多>>摘要：在现代化教育进程中,信息技术是辅助教学的基础条件与重要工具,因此,如何把信息技术与知识教学有机融合在一起,是教师的一项重要教学任务.阅读是小学语文学科中的主要模块之一,其教学效果不仅影响学科整体教学质量,也影响着学生学科核心素养的发展.为此,本文介绍了小学语文阅读教学中信息技术的使用情况,点明了教学中应注意的问题,据此阐述了网络资源、媒体工具、微课视频、线上平台、数据分析在阅读教学中的应用路径,以期让信息技术更好为语文学科赋能.

    信息技术阅读小学语文应用路径赋能

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    核心素养下小学生日常生活类劳动教育的实践研究

    吴广知
    95-97,101页
    查看更多>>摘要：当前,劳动课程成为基础教育重要的一部分.对小学生日常生活类劳动教育课程的开发与实施是学校开展劳动教育的当务之急.本研究围绕日常生活类劳动教育课程建设和实施开展探索与实践,总结出实施日常生活类劳动教育的价值、原则、路径以及实施建议等成果,推动小学生日常生活类劳动教育落地生根.

    日常生活类劳动教育价值原则开发路径实施策略

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    "合肥物候记"主题单元在小学美术教学中的实践探究

    石雪丽
    98-101页
    查看更多>>摘要：笔者通过课题研究的方式,围绕"合肥城市文化",引导学生观察自己所生活的这座城市的自然环境,了解它的自然样貌,用蓝晒、综合版画的形式去表现合肥本土自然文化,激发学生关爱自然、热爱家乡的情感.在研究中,采用主题单元教学的形式,搭建单元框架、提出基本概念和基本问题,再围绕不同的子主题进行实践探究.通过实践,学生掌握了 自主观察周边自然环境的方法,能恰当地结合自然环境和城市历史进行美术创作.

    小学美术主题单元教学城市文化课题研究

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    小学书法教育与智慧课堂的融合策略研究

    吴桃红
    102-104页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨小学书法教育与智慧课堂的融合策略,以提升书法教学效率.通过开发书法教育App、结合AR/VR技术创建虚拟教学场景、借助智能笔等硬件设备优化书写体验,为小学生提供更具趣味性和实用价值的书法学习方式.笔者旨在为学校或教育机构提供可行的融合方案,促进小学书法教育的现代化发展.

    智慧课堂小学书法教育融合策略

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    智慧课堂在小学数学教学中的应用实践——以"平行四边形面积"教学为例

    汪福王宁
    105-107页
    查看更多>>摘要：随着《教育信息化2.0行动计划》的提出和落实,智慧课堂不断渗透并应用于中小学课堂教学,教师在不断探索合理利用智慧课堂的小学数学教学方法和策略.经调查发现,农村小学数学教学中存在一些数学知识较为抽象和枯燥,难以激起学生的学习兴趣,数学课堂教学效率低的问题.本文基于农村小学数学智慧课堂教学现状,并结合"平行四边形的面积"知识的教学,探讨如何在数学课堂中应用智慧课堂,充分发挥智慧课堂的功能,调动学生参与的积极性,提升学生数学思维能力,促进小学生数学空间观念的有效培养.

    智慧课堂小学数学实践应用

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    小学中高段经典古诗词课程的教学与评价策略

    张秀金
    108-110页
    查看更多>>摘要：传统的古诗词教学忽视古诗词的课外积累以及系统化梳理,不利于培养学生对古诗词的浓厚兴趣.笔者针对当前问题积极开展课堂实践活动,提出"1+X""3+X""X+X"以及项目化学习等古诗词课堂教学策略;从多主体、多角度、科学使用评价语言等方面对古诗词课堂评价策略进行论述.通过以上方式改变古诗词课堂教学的现状,拓展古诗词教学的深度和广度,以期提高古诗词教学的质量.

    古诗词整合教学教学策略教学评价

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    指向儿童实践创新能力培养的绘本教学

    刘君君
    111-113页
    查看更多>>摘要：培养学生实践创新能力,发展学生核心素养是国家应对未来挑战的一项人才工程.从小学语文学科教学来看,应从语文学科特点出发,在阅读与表达实践中培养学生创新能力.绘本图文结合、故事性强,充满趣味,契合了儿童的阅读心理,足以将儿童带入读写实践;其大量留白,为发展儿童思维,培养其创新能力提供了鲜活的语境,是培养儿童实践创新能力的最好补充.在绘本教学中连接生活,鼓励创意性表达;多元实践,拓展创造性路径;鼓励创编,提升创新性思维,让知识的建构和实践创新能力的形成相互交融,相得益彰.

    实践创新能力核心素养绘本阅读

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    幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践研究

    屈培培张信
    114-116页
    查看更多>>摘要：幼小衔接是幼儿教育中至关重要的一个环节,它涉及如何为幼儿进入小学做好准备.其中,培养良好的学习习惯对于幼儿的未来发展具有深远影响.本文旨在探讨幼小衔接视角下,如何有效地培养幼儿的学习习惯,并通过实践研究来验证和深化这一议题.结合实践研究和案例分析,本文提出了一些有效的策略和方法,帮助幼儿教育工作者更好地引导幼儿形成良好的学习习惯,从而顺利完成幼小衔接.

    幼小衔接学习习惯培养实践研究

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    "双减"背景下基于课程视角的单元作业设计

    王金
    117-120页
    查看更多>>摘要：在当前的教育改革背景下,减负和减少考试成为教育部门关注的重点.在"双减"政策指导下,设计具有针对性、实用性和创新性的单元作业成为教师们面临的挑战和任务.从课程视角出发,合理设计单元作业有助于激发学生的学习兴趣,提高学习效率,培养学生的综合素质.本文旨在探讨"双减"背景下基于课程视角的单元作业设计,并提出相应的策略.通过相关的研究,揭示在"双减"背景下如何从课程视角出发设计单元作业,为教师提供具体的指导和实践经验,同时,也能够促进教育教学的创新与改革,提高学生的学习效率和综合素质,为构建现代化、高质量的教育体系做出积极贡献.

    "双减"政策课程视角单元作业设计

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    综合育人背景下小学道德与法治教学策略

    杜倩
    121-123页
    查看更多>>摘要：综合育人背景下小学道德与法治教学旨在引导学生了解和遵守道德规范和法律法规,培养学生良好的道德品质和法治意识,促进学生的个性发展,增强学生的社会责任感,实现立德树人的教学目的.本文分析了综合育人背景下小学道德与法治教学的意义与问题,介绍了趣味性、生活化、互动性原则,提出了问题化、案例化、情境化、评价化等教学策略.

    综合育人道德与法治教学策略

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