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期刊信息/Journal information
安徽医专学报
安徽医专学报

高开焰

双月刊

2097-0196

amcxbb@163.com

0551-2860320 ；3901283

230061

合肥市芜湖路387号

安徽医专学报/Journal Journal of Anhui Medical College
查看更多>>本刊为医学、教学类综合性学术期刊。主要内容和栏目有：基础医学、临床医学、社区卫生等。其中，偏重于医学及相关学科的研究，并突出城乡社区医学与卫生的研究及相关教学教育的学术交流，适当注意普及性。本刊为双月刊，逢双月出版。国际标准大16开本，内文6个印张。面向卫生界、教育界、科技文化界及社会各界公开发行。
正式出版
收录年代

    5个环状RNAs表达水平与甲状腺乳头状癌临床特征的关联分析

    李瑞琪王佑民
    86-89页
    查看更多>>摘要：目的:分析甲状腺乳头状癌(PTC)组织中5个目标环状RNAs的表达水平及其与临床特征的关系,探索其在PTC和良性结节(BN)鉴别诊断中的价值.方法:收集来源于同一患者的PTC和BN组织标本共30组,采用实时荧光定量PCR检测目标环状RNAs表达水平并进行差异分析;将30例PTC患者根据不同的临床病理特征进行分组,比较目标环状RNAs组间表达差异;分析目标环状RNAs表达量与术前临床指标水平之间的相关性;受试者工作特征(ROC)曲线分析目标环状RNAs对PTC和BN的鉴别诊断效能.结果:PTC组织中hsa_circ_0008838、hsa_circ_0030716、hsa_circ_0131483、hsa_circ_0053378和chr1:39927555|39934404的相对表达量均高于BN组织(P<0.05).有BRAFV600E突变的PTC组织中hsa_circ_0030716表达水平低于没有BRAFV600E突变的组织,pN1b期PTC组织中hsa_circ_0131483表达水平高于pN0和pN1a期,多灶性PTC组织中chr1:39927555|39934404表达水平高于单灶性,以上差异均有统计学意义(P<0.05).hsa_circ_0053378和TSH为正相关;hsa_circ_0053378和T3为负相关;hsa_circ_0131483和T4为负相关,差异均有统计学意义(P<0.05).Hsa_circ_0030716,hsa_circ_0008838和hsa_circ_0131483鉴别诊断PTC和BN的AUC值分别为0.929,0.867和0.895.结论:PTC组织中目标环状RNAs表达增加,并与临床特征相关;hsa_circ_0030716,hsa_circ_0008838和hsa_circ_0131483对PTC和BN有较高的鉴别诊断价值.

    环状RNA甲状腺乳头状癌实时荧光定量PCR肿瘤标志物

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    安徽医学高等专科学校"1+X"职业技能等级考试通过率创新高

    校网
    89页
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    CBL-PBL-学生主导查房在留学生血液内科实习教学的实践研究

    龙章彪黄震琪阮敏戴霁菲...
    90-92页
    查看更多>>摘要：目的:探讨采取CBL-PBL-学生主导查房应用于临床医学学士(MBBS)留学生血液内科实习教学的效果.方法:选取安徽医科大学2016级MBBS留学生共37人,随机分为研究组和对照组.研究组采取CBL-PBL-学生主导查房教学,对照组采取传统教学法.通过Mini-CEX临床技能评价量表和OSCE考核评价两组学生的实习效果,通过调查问卷比较两组学生对教学的认可度.结果:研究组学生Mini-CEX临床技能评价各项评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),其客观结构化临床考试(OSCE)考核成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).研究组学生对教学认可度也优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:CBL-PBL-学生主导查房可显著提高MBBS留学生的血液内科临床实践和操作成绩,学生对教学认可度也有显著提高,该教学方式值得在血液内科实习中推广.

    血液内科CBL教学法PBL教学法实习教学

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    MDT联合CBL教学方法在本科生肾上腺疾病临床教学中的应用

    黄正楷陶俊居小兵孙黎...
    93-95,98页
    查看更多>>摘要：目的:探讨基于多学科协作(MDT)联合基于案例的学习(CBL)的教学模式在本科生肾上腺疾病临床教学中的应用效果.方法:选择某医院进行临床见习的68名五年制临床医学专业大四学生分为研究组(33人)、对照组(35人).研究组采用MDT联合CBL教学模式,对照组采用传统讲授式教学法(LBL)教学模式,分别进行肾上腺疾病的临床教学.教学结束后通过理论知识考核、肾上腺病例分析考核的方式客观评价两组的教学效果,通过教学满意度评分、多项教学效果评分等主观指标评价两组的教学质量.结果:研究组学生的理论知识考核成绩和病例分析考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组学生在教学满意度、临床思维能力培养、临床实践能力锻炼、激发学习兴趣、自主学习能力培养、系统化掌握疾病知识方面较对照组更好(P<0.05).结论:在肾上腺疾病的临床教学中应用MDT联合CBL教学模式可提高教学质量,值得进一步推广.

    MDTCBL肾上腺临床教学

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    CBL联合PBL在神经外科住院医师规范化培训教学中的应用研究

    陈为为李严胡阳春
    96-98页
    查看更多>>摘要：目的:在神经外科住院医师规范化培训中按照规范化培训的大纲要求,引入特定情景的临床案例,并结合问题引导式的教学方法,探讨这一教学模式在临床规培生教学中的效果.方法:纳入某院神经外科规范化培训并自愿报名的40名学员,随机分成两组,对照组采用传统的教学方法授课,观察组采用案例分析(CBL)结合问题导向(PBL)联合教学,比较两种方法的教学效果.结果:观察组学员在出科考核多项环节中(自主学习能力,问题解决能力,团队合作能力以及综合考核)成绩明显优于对照组(P<0.05),同时观察组学员对教学模式评分也高于对照组(P<0.05).结论:CBL联合PBL在神经外科规范化培训中能更好地提高学员对理论知识的理解和掌握,获得了广大学员的欢迎.

    住院医师规培神经外科医学教育CBL联合PBL

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    慕课联合翻转课堂在呼吸与危重症医学科规范化培训中的应用

    刘红艳何凤莲秦厚应
    99-101,113页
    查看更多>>摘要：目的:探讨慕课结合翻转课堂在呼吸与危重症医学科住院医师规范化培训中的应用价值.方法:选取在安徽医科大学第二附属医院呼吸与危重症医学科参加住院医师规范化培训的84名内科学员,随机分为观察组和对照组.对照组给予常规教学方式,观察组在常规教学方式的基础上,录制慕课教学视频交住培学员自主学习,让住培学员利用自由时间学习慕课资源,随后通过翻转课堂进行实践、交流互动.比较两组出科理论考试成绩、临床技能成绩及住培学员对于教学的满意度.结果:观察组住培学员理论考试和临床技能成绩均优于对照组,且观察组学员对教学的满意度高于对照组(P<0.05).结论:慕课联合翻转课堂在呼吸与危重症医学科住院医师规范化培训中有着积极意义.

    慕课翻转课堂教学法住院医师规范化培训呼吸与危重症医学科

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    人工智能技术联合PBL和CBL教学法在肺癌放疗靶区勾画教学中的应用

    徐璐黄栎有
    102-104页
    查看更多>>摘要：目的:探讨人工智能技术联合PBL和CBL教学法在肺癌放疗靶区勾画教学中的应用效果.方法:选取近年来在某医院肿瘤科学习的60名本科生.随机将其分为观察组和对照组各30名.对照组采用单纯PBL联合CBL教学法教学.观察组利用人工智能技术与PBL联合CBL教学法相结合的教学模式.实习结束后进行理论考试、技能操作考试以及教学满意度问卷调查.结果:观察组理论考试平均成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P=0.026).观察组技能操作考试平均成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001).观察组学生对教学提高学习兴趣、强化理论知识、提高学习效率、提高靶区勾画技能的满意率均明显高于对照组(P<0.05).结论:人工智能技术联合PBL和CBL教学法在肺癌放疗靶区勾画教学能显著提高学生的理论考试成绩和操作技能考试成绩,提高教学满意度,激发学生学习兴趣.

    人工智能靶区勾画PBL教学CBL教学

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    护生自评式联合案例教学在神经内科护理带教中的应用

    黄飞飞刘恬许飘陈和珍...
    105-107页
    查看更多>>摘要：目的:探讨护生自评式教学模式联合案例教学在神经内科护理带教中的应用效果.方法:选取在某院神经内科实习的100名实习护生,按随机数表法分为对照组(50例)和研究组(50例),分别予常规教学、护生自评式教学模式联合案例教学法教学;对比两组考试成绩、临床能力及教学满意度.结果:教学4周后,研究组实习护生理论知识成绩、专科技能成绩评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习护生心理素质、护理基础能力、临床管理能力、临床处置能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习护生对教学积极性、教学效果、教学氛围评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:神经内科实习护生采用护生自评式联合案例教学法教学可提高教学效果,提升护生临床能力与教学满意度.

    神经内科实习护士护生自评式教学案例教学法临床能力

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    功能锻炼结合手法淋巴引流预防乳腺癌术后BCRL的作用

    付水香胡勤秀刘小琴廖菊丽...
    108-110页
    查看更多>>摘要：目的:探讨功能锻炼结合手法淋巴引流对乳腺癌术后上肢淋巴水肿(BCRL)的预防效果,以指导临床干预措施拟定,促使患者临床获益.方法:随机将医院收治的80例乳腺癌患者分为两组,各40例,对照组患者实施常规护理联合功能锻炼,基于此,观察组患者加用手法淋巴引流,均干预4周.比较两组BCRL发生率、水肿程度、肩关节功能及生活质量.结果:观察组患者BCRL程度轻于对照组,且BCRL发生率低于对照组(P<0.05).干预后,两组患者Constant-Murley肩关节评分量表(CMS)均升高,且观察组更高(P<0.05);两组乳腺癌患者生命质量测定量表(FACT-B)评分均升高,且观察组更高(P<0.05).结论:功能锻炼、手法淋巴引流结合可将乳腺癌患者术后BCRL风险降低,提高患者的肩关节功能,提高生活质量.

    乳腺癌功能锻炼手法淋巴引流上肢淋巴水肿护理干预

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    动画视频在子宫动脉栓塞术前谈话中的应用价值

    张田田李伍好胡茂能
    111-113页
    查看更多>>摘要：目的:探讨动画视频在子宫动脉栓塞术前谈话中的应用价值.方法:选取某院2019年1月-2023年1月行子宫动脉栓塞治疗的78例患者,根据时间段分组,其中2019年1月-2021年10月术前采用面对面沟通的43例患者为对照组;2021年11月-2023年1月使用动画视频沟通的35例患者为实验组.比较两组间谈话时间、应激反应、配合程度、手术时间及术后紧张状态等情况.结果:实验组谈话时间短于对照组(P<0.05);实验组患者术后针对不良反应的紧张状态优于对照组(P<0.05).结论:动画视频在子宫动脉栓塞术前谈话中的应用可以缩短谈话时间,降低患者术后针对不良反应的紧张状态,值得临床推广应用.

    子宫动脉栓塞术介入治疗动画视频

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