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财经高教研究
财经高教研究

021-65903473

200433

上海市国定路777号上海财经大学高教研究所

财经高教研究/Journal Journal of Higher Education of Finance and Economics
正式出版
收录年代

    面向2035的高等教育现代化:历史回溯及未来向度

    徐贞应望江曹黎娟
    1,3-16页
    查看更多>>摘要：面向 2035 的高等教育现代化建设是历史趋势与现实诉求的融合.高等教育现代化的理论与实践历经不断摸索与反复试验,借由对40 多年来高等教育现代化研究的历史回溯,从理论探微和实践理路出发,剖析高等教育现代化研究存在的问题,发现其存在概念要旨泛化、建设标准模糊、应对策略趋同以及实践方法不详等问题.在此基础上,对面向2035 的高等教育现代化建设进行核心概念审思,针对其未来向度构建"理念的现代化、人的现代化、物的现代化和制度的现代化"四位一体的实践逻辑体系.

    高等教育现代化历史回溯未来向度

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    自主选择还是外力推动?——我国高校分类管理制度的现状、制约与改革路径

    闵韡
    17,19-34页
    查看更多>>摘要：分类管理是实现我国高等教育多样化发展,满足社会对不同类型人才需求的重要途径.本研究认为,分类与分层相互嵌入,教学、科研与社会服务水平的高度相关,政府、市场对高校的过度干预和影响以及方案设计与办学实践的脱节是导致分类管理工作难以取得良好效果的重要因素.分类管理问题是我国高等教育发展过程中,高校内在发展需求与外在制度环境适应,高校与地方利益、国家整体利益间存在矛盾冲突的结果.在高校分类管理制度设计和实践中,应将政府引导与高校自主选择相结合,构建多维资源分配与评价机制,同时兼顾不同高校的特色发展与综合发展.

    高等教育分类管理改革路径

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    基于分流模型的大规模网络教学运行管理研究

    吕文元黄超
    35-44页
    查看更多>>摘要：新冠肺炎疫情暴发后,高校普遍采取网络教学形式.首次大规模网络教学对教学管理形成巨大挑战,高校需要培训教师网络教学技能,引导教师变革传统教学模式,并对网络教学运行进行监督.为解决网络教学模式中存在的各种问题,哈尔滨工业大学经济与管理学院提出了分流模型,该模型建立了全院网络教学运行和监督组织结构,将全院的学工、技术信息、督导等力量前置到各系,建立各系教学服务小组微信群,从而将问题流分流到各系;同时,优化教学运行和监督的流程.实践证明,分流模型对于大规模网络教学管理不仅有一定的理论意义,更具有较大的实用价值.

    网络教学分流模型组织结构教学运行与管理

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    新时代高校纪检监察工作法治化建设的理念与路径探析

    蒋闻丹妍
    45-57页
    查看更多>>摘要：依法治校是全面依法治国战略背景下深入贯彻落实习近平法治思想的必然要求,对坚持在法制轨道上推进高校治理体系和治理能力现代化具有深远意义.高校纪检监察工作法治化建设作为依法治校向纵深发展的重要组成部分,其基本理念系实行良法善治,以制度治理为基石,以师生为中心,以"政治效果、纪法效果、社会效果"相统一为治理目标.通过紧扣制度建设夯实法治化建设基本面,深化宣传教育拓展法治化建设辐射度,聚焦重点领域提升法治化建设实效性,优化干部队伍构筑法治化建设强保障.

    习近平法治思想高校纪检监察工作法治化建设良法善治

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    会计知识类型与会计教学方法——一项基于"中级财务会计Ⅰ"期末考试的实证研究

    王志伟
    59,61-76页
    查看更多>>摘要：为了有效传递会计知识,提高会计教学效果,培养"新文科"背景下的财经人才,本文通过理论分析和实证检验,研究了会计的知识类型与教学方法问题.隐性知识的特点决定了掌握会计知识需要加强实践,因此教授会计知识需要借鉴理工科知识的教学方法,并且需要培养学生终生学习的习惯.未来的教学研究工作中,需要进一步探索和改善教学方法,继续深入研究这一问题.

    知识类型认知层次教学方法

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    基于辩论式教学的翻转课堂设计与实施

    金玉芳郑兵
    77-91页
    查看更多>>摘要：新冠肺炎疫情常态化背景下,线上或者线上线下混合教学已成为重要的教学手段,面对互联网这个开放的知识平台,如何有效设计高校翻转课堂成为教育者关注的焦点问题.本文将辩论式教学的模式引入到翻转课堂,对辩论式教学的模式、作用、效果以及影响因素进行了阐释.研究表明,辩论式教学模式对启动学生的高阶认知,培养学生的批判性科学思维具有重要的作用.最后,本文提出了基于辩论式教学的翻转课堂活动方案,并通过市场营销学课程的实施案例进行了详细说明.

    辩论式教学课堂活动设计深度学习批判性思维

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    市场营销专业成长阶梯教学模式探析

    费鸿萍晋旸晨侯丽敏戚海峰...
    92-101页
    查看更多>>摘要：营销实践性较强,如何培养符合社会需要又具备系统营销知识体系及运用能力的人才一直是大家所关心的问题.因此,通过严谨的学习过程,帮助学生构建科学的理论体系、发展深层次的思维方式,形成知识迁移运用能力,是我们需要解决的关键问题.本文从以学习者为中心的理念出发,以教学理论为基础,根据营销学科特点,以新国标为指导思想,结合华东理工大学商学院专业人才的培养目标,设计并实施了成长阶梯教学模式,以期对市场营销专业的教学发展实践有一定的参考作用.

    市场营销专业人才培养成长阶梯教学模式

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    多元沉浸式探究型教学模式研究——以上海交通大学"营销模型"硕士研究生课程为例

    康力陈洁
    102-112页
    查看更多>>摘要：本研究基于沉浸理论,以上海交通大学管理类硕士研究生"营销模型"课程为例,探讨在教学改革中运用多元沉浸式探究型教学模式,解决该类课程重传授、轻引导,重模型、轻概念和重推导、轻分析等问题.多元沉浸式探究型教学模式在内容设置上,围绕理论模型多元构建、研究方法多元综合、营销案例多元融合,吸引学生进入沉浸状态,激发学习兴趣;在教学方式上,采用师生互动、生生互动、人机互动和课堂内外互动的 360 度全方位互动方式加强学习效能;在课程评估体系上,采用全周期、全过程考核方式,突出个人展示、讲授、演讲、自主探究等方法促使学生知识内化.

    管理模型研究生沉浸式教学模式

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    市场营销专业教学质量《国标》是否有效落实——基于9省份44所应用型高校的调查

    李林
    113,115-131页
    查看更多>>摘要：为了了解应用型高校市场营销专业对《普通高等学校工商管理类专业教学质量国家标准》(以下简称《国标》)的贯彻落实情况,本文收集整理了有关《国标》及专业教学质量标准体系的文献资料,研究从参与调查高校基本信息、市场营销专业人才培养、市场营销专业建设、市场营销专业贯彻落实《国标》情况 4 个方面对 9 省份44 所应用型高校的市场营销专业负责人开展了问卷调查.调查结果显示:《国标》对各高校专业建设工作发挥了重要的指导作用;公办高校专业建设水平及贯彻执行《国标》情况整体优于民办高校;各高校市场营销专业面临资源投入不足、名师及专业带头人不足、专业缺乏特色等问题.本文从理解《国标》、对照梳理、构建体系、持续改进等方面为应用型高校市场营销专业建设提出了建议.

    教学质量国家标准应用型高校市场营销专业问卷调查

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    "UP计划":财经类高校本科生综合素质提升的创新与实践

    杨慧涂艳廖春妍
    133,135-144页
    查看更多>>摘要：新经济新业态的出现、财经领域的变革与重塑要求财经类专门人才向复合型人才转变,对大学生的综合素质也提出了更高要求.而财经类专业作为应用性较强的专业,注重"术"的培养,缺乏实践能力锻炼,易陷入功利化和功能化的误区.江西财经大学国际学院通过"UP计划"的创新实践,整合社会资源,通过"信、品、知、爱"四个模块的顶层设计,通过互动课、实践课、公开课的载体落地,创新了对接制、师徒制、拔尖制的三重模式和互惠共赢的集智共享模式,探索了一条财经类高校本科生综合素质提升的新路径.

    创新实践综合素质社会导师

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