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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    初中语文阅读教学设计策略

    钟朝斌
    122页
    查看更多>>摘要：阅读教学是初中教学之重.培养学生的阅读能力是提高学生的语文素养的重要的途径.本文主要探讨初中语文阅读教学的一些设计策略.

    初中语文阅读教学设计

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    浅谈高效课堂下的两个回归——从散文文本教学说开

    周玉
    123页
    查看更多>>摘要：高效课堂下的两个“回归”,是指回归学生和回归文本,实际上就是课堂以学生为主体,发挥学生的积极性,完成对文本本身的解读.本文试图以人教版高中语文必修教材散文文本的教学为例,谈谈回归文本和回归学生的重要性.

    高效课堂回归文本

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    探究初中数学优质教学合理开展

    卜延英
    124页
    查看更多>>摘要：新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,越来越多的人们开始重视初中阶段数学学科的教育教学.初中数学学科的特点是逻辑性、系统性很强.为此,我们应当创建高效的教学模式,使学生学有成效,从而构建优质高效初中数学教学课堂.

    初中数学优质课堂情感方法自主

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    探究初中阶段数学学科优质教学合理开展

    戴慧明
    125页
    查看更多>>摘要：新时期,随着社会的不断进步,传统的教学理念和教学方法已经越来越不适应现代教育的发展.当代教学注重数理化已经成为不争的事实,为此,教师要提高课堂教学效率,建立和谐平等的师生关系,发挥学生学习的主体地位,从而构建高效的数学教学课堂.

    初中数学优质课堂意义方法氛围合作

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    探究新时期初中数学优质教学课堂的合理构建

    葛梅
    126页
    查看更多>>摘要：众所周知,初中数学学科的特点是逻辑性、系统性很强.在教材知识的衔接上,前面所学的知识往往是后边学习的基础,在掌握数学知识的技能技巧上,新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧.为此,作为新时期教育工作者,我们要不断提高自身认识,发挥自身优势,从而构建优质教学课堂,有助于学生的全面发展.

    初中数学高效教学优质课堂合作自主多媒体

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    探究初中数学应用题教学策略

    刘晓明
    127页
    查看更多>>摘要：激发学生的学习兴趣,是提高教学效率,保证提高学生学习能力的重要前提.所以教师在开展教学的过程中,应该紧密联系生活实际,激发学生的学习兴趣,以提升数学应用题学习效率,从而提高学生数学能力.

    初中数学应用题教学策略

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    探究知识脉络,提高思维品质——谈初中数学“探究课堂”的构建

    董永成
    128页
    查看更多>>摘要：探究是学习的重要形式,也是拓展学生思维、培养学生创新能力的重要举措.在初中数学课堂教学中,教师应构建“探究课堂”,引导学生探究知识脉络,提高思维品质,提升学习效率.本文围绕设计探究问题、创设探究情境以及引导合作探究三个层面探讨了“探究课堂”的构建策略.

    初中数学探究学习课堂教学

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    探讨初中阶段数学优质课堂的构建策略

    薛桂程
    129页
    查看更多>>摘要：众所周知,数学是初中阶段的基础课程,而课堂是学生学习的主阵地,要利用有限的教学时间,实现教学效益最大化,从而提高学生的学习效果.新课程标准下的初中数学教学,要求教师运用各种方法,积极构建优质教学课堂.

    初中数学优质教学高效课堂原则方法多媒体

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    初中数学合作学习教学模式探析

    王明莉
    130页
    查看更多>>摘要：随着近年来新课标的要求,合作学习模式在初中数学课堂中得到了越来越多的普及,此种模式对于学生数学能力和数学思维方式的培养有着积极作用,通过合作学习的形式来使学生与同学进行交流、合作与分享,提升学生的合作能力,并且使学生得到全方位的成长.本文旨在结合笔者多年来的教学经验,简要分析了初中数学合作学习模式中存在的问题,提出了有针对性的解决策略.

    初中数学合作学习教学模式

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    如何提高错题整理在英语学习中的作用

    龚凌云
    131页
    查看更多>>摘要：错题整理在英语学习中的作用不可或缺,错题整理的详尽与否与学生的英语成绩休戚相关.但较多学生在对错题整理的作用认识不足,客观上影响了错题整理的作用.本文主要探讨如何引导学生把错题整理变为英语学习的重要环节,以此来推动学生整理错题的积极性,进而提高他们的英语成绩.

    英语学习错题整理

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