期刊,读与写 2021年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读与写

主　　编：黄卫红

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-1578

电子邮箱：duyuxie58@163.com

电　　话：0817-2222047

邮政编码：637000

地　　址：四川省南充市育英路131号

读与写/Journal DuYuXie

查看更多>>本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。

正式出版

收录年代

微课在小学数学教学中的应用

唐晓

216页

查看更多>>摘要：随着时代的发展，当前已经来到信息化时代，信息技术在各行各业中的应用逐渐成熟，也给各个行业的发展带来了巨大的变化。以教育事业为例，信息技术和教育的结合下诞生了以微课为主的一批新型教学辅助工具，这些新型教学工具的出现为教育事业的发展带来了巨大的推动作用，由此本文将着重论述微课在小学数学教学中的应用。

关键词：

小学数学微课教学教学策略分析

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查看更多>>摘要：小学数学教育强调培养学生的数学思维和逻辑思维，学生的知识积累是一个逐步过程。学生的学习参与度影响学生的后期发展过程，很多学生在学习参与的关键环节很容易产生混乱，甚至会颠覆学生之前建立的数学知识框架，甚至对题型无从下手，因此教师的引导会起到非常重要的作用。在当今素质教育的深入改革的特殊时期，对小学数学教学，尤其是学生课堂参与度不足的问题提出了新的标准。因此，开展参与式学习，可以在一定程度上让学生成为课堂主体的教学活动，可以营造优良的学习气氛和良好的学习习惯与环境。

关键词：

小学数学参与式学习教学策略

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核心素养视域下小学数学应用题教学策略——以小学六年级为例

陈文用

218页

查看更多>>摘要：培养学生运用数学知识解决复杂性的数学问题，是学生核心素养培养的重要方向。小学应用习题具有多样性、抽象性、广泛性等特点，导致我国现阶段小学应用题教学具有枯燥性、单一性等，在实际的应用题教学中具有一定局限性。本文将从问题教学、情境演绎、综合性教学评价这三种策略，论述高效应用题教学课堂的建立。

关键词：

应用题小学数学核心素养

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新高考背景下高中数学分层教学策略探究

张阳

219页

查看更多>>摘要：在新高考改革的浪潮下，高中数学教育教学改革要求数学教师运用新的教学方法和新的教学策略来提高整体的教学效率，不断地突出学生的核心地位，为适宜的学生提供适宜的数学教学活动。与以前的教学方式相比，分层教学法最大的特点就是将学生划分为不同的层次，对不同层次的学生是以不同的教学方法，真正做到了因材施教。对于高中学生来说，分层教学法较为适宜当前的数学课堂的教学。

关键词：

高中数学分层教学教学实践

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浅析生活情境在小学数学教学中的运用

张泽风

220页

查看更多>>摘要：数学知识虽然抽象且逻辑性强，但是小学阶段的数学知识大多来源于实际生活，因此在教学时如果教师能注重营造相应的生活情境，可以加深学生对数学知识的理解程度。同时数学作为应用性较强的科目，教学还要注重来源于生活再回归到生活中去，即教师要通过联系生活实际引导学生运用数学知识解决问题，以此提高小学数学的教学效率。由此本文将着重论述生活情境在小学数学教学中的应用。

关键词：

小学阶段生活情境数学教学实施策略

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指向素养提升的小学数学实验教学策略

赵艳梅

221页

查看更多>>摘要：数学对于个人的自我发展和对事物的认知都起到了积极性的作用，通过科学实验解读数学可以让学生们在学习到知识技能的基础上培养学生的思维能力，很多的教育发达国家都已经开展了数学实验课，而近几年来我国一些地区的初中和高中也陆续开设了数学实验课，反观小学数学教育这块却并不怎么重视。因此，结合小学数学实验教学的优势来看，教师其实可以应用实验教学来丰富小学数学的教学课堂，更好地吸引同学们的注意力，提高教学效果。

关键词：

素养提升小学数学实验教学

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新课改下小学六年级数学教学中培养学生问题意识策略性研究

周容文

222页

查看更多>>摘要：伴随着我国社会的进步，教育也在不断发展。在小学数学授课的过程中，大家把更多的关注放在了核心素养的培养上。在核心素养的导向下培养小学数学课堂学生问题意识，才会更加有效。在日常教学中，教师需要积极引导鼓励学生培养自己的问题意识。学生作为教学的主体和对象，教师需要有意识地去培养学生发现问题、解决问题的能力和意识。在此背景下，教师要将自己定位成引路人的角色，如此学生才能拥有问题意识。

关键词：

小学数学问题意识教学策略

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引导小学高年级学生在数学中如何进行深度学习

徐元宁

223页

查看更多>>摘要：文章从三个方面探究了如何在小学数学教学中引导学生进行深度学习，激发学生的学习动力，为深度学习打好基础；引导学生善于动脑，勤于动手的能力；让学生学会对比性学习，内化学生数学学习能力。

关键词：

小学数学深度学习对比学习

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小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究

郑桂芳

224页

查看更多>>摘要：在素质教育的影响之下，越来越多的教育工作者发现了逻辑思维能力对于学生的重要性，当前许多的学校都在通过不断的改善学校的教学模式，促进学生的逻辑思维能力能够得到更好的提升，数学作为小学阶段非常重要的主学科之一，拥有很强的逻辑性和判断性，想要学习好数学就需要拥有一定的逻辑思维能力，当前就如何更加有效的培养小学生的逻辑思维能力，广大的教师们已经展开了激烈的讨论。本文将先分析当前逻辑思维能力在小学数学教育中的现状，在总结出培养逻辑思维的策略以及方法。

关键词：

小学教育数学逻辑思维能力

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基于HPM视角下的高中数学概念教学的研究

万小燕

225页

查看更多>>摘要：《代数学》中将function翻译为“函数”，这里的函数为古汉语用法，不易学生理解，无论是对数学教材的定义，还是函数图形的应用，学生对此的认知比较模糊，这不利于知识的有效迁移。所以，文章基于HPM视角下，首先介绍高中数学概念教学的作用，接着重点从课前、课上和课后提出了有效的教学策略，以期为高中数学教师教学提供参考。

关键词：

HPM视角高中数学概念数学

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