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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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    浅谈小学语文作文教学中存在的问题及改进策略

    牛莉花
    37-39页
    查看更多>>摘要：作文作为语文学科中的重点和难点部分,对学生的整体语文素养有着较高的要求,同时,作文也在考试中占据大量分值.而在现实教学过程中,一提起作文,无疑会触动学生最紧绷的一根弦.教师难教、学生难学,这一现象已然成为作文教学中的"症结".本文将以小学语文作文教学为例,通过分析教学主体在教学过程中存在的实际问题,提出有针对性的改进策略,希望能对语文作文教学的进一步发展提供一些思路和参考.

    小学语文作文教学问题策略

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    基于翻转课堂开展初中物理实验教学的策略研究

    苏海英
    40-42页
    查看更多>>摘要：翻转课堂打破传统的"以教师为中心"的教学模式,强调"以学生为中心",将教学由"知识传递"转变为"知识内化",能够有效激发学生自身潜能,促进学生自主完成学习任务和自主构建知识体系.本文论述了基于翻转课堂模式开展初中物理实验教学的原则和策略研究.

    初中物理实验教学翻转课堂原则策略

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    小学体育教学中快乐体育教学理念的有效运用

    孙赟晓
    43-46页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断拓展和延伸,体育教学改革也开始逐步推进.面对教育教学改革进程中提出的新要求,体育教学做出有效应对措施迫在眉睫.本文将以快乐体育教学理念作为切入点,运用综合分析方法,结合小学体育学科的发展现状,寻找快乐体育教学理念与小学体育教学过程的连接点,以此探索快乐体育教学理念的有效运用策略,希望能为体育教学发展提供一些建议和参考.

    小学体育小学生快乐体育教学理念策略

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    协同育人视野下幼儿园区域活动实施策略的研究

    唐婉贞
    47-49页
    查看更多>>摘要：区域活动是一种教师根据幼儿发展水平以及教育目标,有目的地创设环境和投放活动材料,运用各种形式组织幼儿自主体验和探究的活动,能够满足幼儿自主体验需要,促进幼儿认知水平以及综合素养提升.家庭、幼儿园和社区是幼儿最重要的生活学习场所,三方各具资源和优势,并在幼儿教育中承担着不同的职责,如形成教育合力,协同开展区域活动,将对幼儿的全面发展发挥积极的推动作用.

    幼儿园协同育人区域活动策略

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    数字美术在小学课堂教学实践中的优势

    万家良
    50-52页
    查看更多>>摘要："数字美术"是将计算机等数字化媒体与绘画等美术相结合,呈现出一种新的美术讲授方式.面对传统的美术教学,数字美术课程的设立从教学层面上来看是一次创新.这种新型教学方式也恰好符合《2022年义务教育新程标准》的理念,坚持以美育人,重视艺术感知和情感体验,突出课程综合性,强调学科融合与跨学科教学.

    数字美术小学教育核心素养

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    基于语文学科核心素养的小学语文群文阅读教学策略研究

    王莉
    53-55页
    查看更多>>摘要：语文学科核心素养的培养是小学语文教学的根本任务,群文阅读作为重要的教学内容和方法具有重要意义.本文旨在探讨如何基于语文学科核心素养,设计有效的小学语文群文阅读教学策略,促进学生综合素养的提升,切实提高学生的语文素养和阅读能力.

    语文学科核心素养群文阅读教学策略

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    情景教学法融入幼儿教育的探索研究

    王全平
    56-58页
    查看更多>>摘要：随着时代飞速发展,人们的知识水平不断提高,幼儿教育的要求也越来越高.要想确保幼儿教育能够顺应社会发展需求、迎合人们生活水平持续提升,就需要进一步探索幼儿教育模式,更深层次地发掘幼儿教育方式方法.本文以情景教学法在幼儿教育中的运用为切入点,通过分析情景教学法在幼儿教育中的重要作用,探索情景教学法融入幼儿教育的创新策略,旨在为幼儿教育的未来发展提供一些有益思路.

    幼儿教育情景教学法策略

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    初中物理提升学生自主学习能力分析研究

    王璇
    59-61页
    查看更多>>摘要：初中物理作为学科的基础阶段,为学生提供了一定的物理知识基础和能力培养.然而,仅仅停留在基础知识的学习与应用上,往往不能满足学生的探究欲望和发展需求.因此,本文将从理论层面入手,对学生在学习初中物理中提升自主学习能力进行分析与拓展,从知识体系构建、提高实践能力、培养科学态度和价值观、增强解决问题能力、教学方法的优化以及扩展知识领域范围六个方面,为提升学生学习初中物理的学习能力提供参考与建议.

    初中物理学习能力自主学习

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    幼儿园教师专业化程度及提升策略研究

    王瑜春
    62-64页
    查看更多>>摘要：在我国,幼儿园教育作为基础教育的起始阶段,其重要性不言而喻.幼师作为幼儿成长过程中的引导者和启蒙者,他们的专业化程度直接关系到幼儿的全面发展.然而,当前我国幼师专业化程度究竟如何?有哪些因素影响了幼师的专业化进程?本文将深入剖析这些问题,并提出相应的解决策略.

    幼儿园幼师专业化程度提升策略

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    小学低年级学生朗读能力培养策略

    王玉兰
    65-67页
    查看更多>>摘要：语文是一门培养学生听说读写综合能力的课程.在小学低年级阶段,小学语文教师要注重培养学生学习语文的兴趣,也要注重培养学生的综合素质.朗读能力是一个人口语表达能力最直观的体现,小学语文教师要善于运用语文教学资源培养学生朗读能力,为小学生的全面发展奠定坚实的能力基础.基于此,本文将探究小学低年级学生朗读能力的培养策略.

    小学语文低年级朗读能力培养策略

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