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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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730031

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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    大单元教学框架中AI辅助的高中化学探究活动个性化支持策略研究

    李宏军
    40-42页
    查看更多>>摘要：本文探讨了AI辅助个性化学习模式在高中化学教学中的应用效果.该模式基于教育学、心理学和计算机科学理论,利用AI技术根据学生个体差异提供定制化学习资源和方法.实践中AI系统通过能力评估、智能推荐、即时反馈和数据分析显著提升了学生的学习效果和自主学习能力.通过教师培训和反馈机制优化教学策略,推广了个性化教学模式,实现了教学效果的提升和教育资源的均衡分配.

    AI辅助教学个性化学习化学教学

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    小学三年级学生数学计算能力提高路径浅析

    陈旭
    43-45页
    查看更多>>摘要：计算能力是数学学科核心素养之一.培养小学生的计算能力,不仅对小学生当前的学业水平有很重要的影响,还会影响小学生今后的学业发展.小学三年级的计算内容在小学阶段起着承上启下的关键作用,既是第一学段计算内容的延伸,也是后续学习小数、分数计算的重要基石.同时,小学三年级的数学学习可以进一步培养学生的数感和运算能力,促使小学生形成初步的推理意识.基于此,本文主要针对培养小学三年级学生计算能力的必要性、现状以及路径进行了分析.

    计算能力小学三年级核心素养学习习惯

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    中华民族共同体意识融入中小学音乐教学的价值意蕴与优化路径

    常明敏
    46-48页
    查看更多>>摘要：中小学音乐教材中蕴含的中华民族共同体意识相关要素,为铸牢中华民族共同体意识提供了丰富的教育素材.以多义性与导向性相结合为特点的中小学音乐教材依托德育载体,与这一意识教育内容有机结合,旨在培养中小学学生的中华民族共同体意识.鉴于此,本文简要分析了在中小学音乐教学中融入铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴,并在此基础上提出了相应的优化路径.

    中小学音乐教学中华民族共同体意识价值意蕴优化路径

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    思政教育在高中音乐教学中的融合策略研究

    赵小文
    49-52页
    查看更多>>摘要：高中生虽然面临着竞争激烈的高考压力,但高中时期也是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,在此阶段融入思政教育,可以帮助学生树立正确的"三观".笔者根据对当前高中音乐教学现状的观察,发现在音乐教学中融入思政教育,不仅能够激发学生的学习热情,提升教学质量,而且能够提升学生的思想道德水平.因此,本文对高中音乐教学中融入思政教育的重要性以及融入措施展开论述,希望为高中音乐教学质量提升和学生全面发展提供新思路.

    高中音乐教学思政教育策略

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    课程思政背景下小学语文教学德育渗透路径研究

    王培蕾
    53-56页
    查看更多>>摘要：在当前教育背景下,课程思政作为一种重要的教育理念和实践模式,已经被广泛引入教育体系中.语文作为小学阶段的重要学科,其德育功能日益受到重视.在小学语文教学中渗透德育,实质上是在课程思政的指导下,教师通过对语文教学内容、教学方法和教学过程的精心设计,使语文成为学生思想道德教育的有效载体.本文主要探讨了课程思政背景下小学语文教学德育渗透的价值与路径,旨在为小学语文教学中的德育渗透提供有益思考.

    课程思政小学阶段语文教学德育渗透

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    核心素养视角下的初中化学深度教学浅析

    鲁延娇
    57-60页
    查看更多>>摘要：课程改革要求教师在进行教学设计和开展教学时,要围绕学生的学科核心素养培养进行.基于学生的核心素养培养开展深度教学,探究初中化学的深度教学策略,让学生更加深入地展开学习,进而提高学习效率,是一线化学教师的重要职责.

    核心素养初中化学深度教学

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    小学美术教育中优秀传统文化的传承与创新

    王羲筠
    61-63页
    查看更多>>摘要：优秀传统文化在小学美术教育中扮演着至关重要的角色,它不仅丰富了学生的文化素养,还促进了学生创造力与审美能力的提升.因此,明确优秀传统文化的内涵,对于挖掘其在美术教育中的深层价值至关重要.本文分析总结了优秀传统文化在小学美术教育中的应用与创新策略,以期助力广大小学美术教师有效提升教育成效,促进学生全面发展.

    优秀传统文化小学美术教育传承与创新

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    小学生文言文阅读能力培养路径研究

    崔姝华
    64-69页
    查看更多>>摘要：文言文是中华民族几千年文化的写照和传承,承载着丰富的历史和文化底蕴,蕴含着极为丰富的教育价值.为进一步深化素质教育,让学生潜移默化地受到中华优秀传统文化的熏陶,体现大语文教学特点,本文对现行的小学生文言文阅读现状进行归纳总结,简要分析了目前存在的问题,并结合一线教学案例提出了小学生文言文阅读能力培养路径,以期为改善现状提供参考.

    文言文阅读中华优秀传统文化教学策略成效探究

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    审美素养在小学语文课堂中的培养路径

    刘相美
    70-72页
    查看更多>>摘要：审美素养是个体在审美活动中所表现出的审美意识、审美能力和审美情感的综合体现.在小学语文课堂中,培养学生的审美素养不仅是语文课程的基本任务,也是促进学生全面发展的重要途径.本文分析了审美素养的内涵及其在小学语文教育中的重要性,探讨了教学中审美素养培养的现状与问题,并提出了挖掘教材中的审美元素、创新教学方法、拓展审美实践、多学科融合以及注重评价与反馈等在小学语文课堂中培养学生审美素养的有效路径.

    审美素养小学语文培养路径

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    康奈尔笔记法对小学高年级学生数学学习辅助的研究

    王芙蓉
    73-75页
    查看更多>>摘要：在当前小学数学教学过程中,最重要的是教给学生更多的学习技巧,而做笔记就是其中一种.从当前学生课堂做笔记的情况来看,他们习惯于完整地抄录教师的板书,缺乏对笔记内容的分析和思考.康奈尔笔记法可以将学生的记录与学习、思考、创新相结合,将新旧知识有机串联,建立属于学生自己的数学知识系统,从而提高学生的学习能力.基于此,本研究以康奈尔笔记法为导向,对小学高年级学生数学学习记笔记情况进行分析,探索康奈尔笔记法在小学高年级学生数学学习中的积极意义以及应用方法.

    康奈尔笔记法小学高年级数学学习

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