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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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    基于就业创业能力培养的高职院校测绘类专业实践教学改革——以甘肃林业职业技术学院"地形测量技术"课程为例

    赵淑湘
    83-86页
    查看更多>>摘要：为充分贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》提出的职教精神,积极探索创新"岗课赛证"融通育人模式,甘肃林业职业技术学院通过企业(行业)调研论证,总结了目前高职院校测绘类专业在实践教学中存在的不足,并从实践教学体系重构、教学内容设计、教学组织与实施、教学考核与评定等方面进行了全面系统的改革.通过教学实践,发现学生的职业岗位能力得到了提高,学生的自我管理能力和团队协作精神也得到了增强,总体改革效果良好.本文总结了本次改革的措施和经验,以期为相关研究提供借鉴.

    实践教学就业创业能力培养测绘类专业

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    智能时代高职院校实践课教学质量评价探索——以渔业类专业为例

    熊良伟岳丽佳宋霖袁圣...
    87-89页
    查看更多>>摘要：职业教育实践课学时占比较高,其教学质量直接影响职业院校人才培养质量.课程教学质量评价是课程教学效果评判和课程教育价值增值的过程.针对高职院校专业实训课种类丰富、教学目标多维、教学场所多样、教师组成多元的特点,本文构建了"生校企"多元化的评价主体,从知识目标、技能目标和素质目标三个方面细化了评价内容,并利用信息技术形成了灵活多样的评价方式,以精准评判实践课教学质量,为深化实践课教学改革提供参考依据.

    高职教育实践课课程教学质量评价

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    浅析深度学习视域下高中思想政治学科核心素养培养路径

    卢珊珊
    90-92页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求改变传统的教育方式,推进以培养核心素养为导向的教学新模式.深度学习有利于学生核心素养的培养.在高中思想政治学科核心素养的培育过程中应用深度学习策略,这可以激发学生的求知欲,提高学生的思考积极性,促使学生形成理论与实际相结合的思想政治学习模式,进而最大限度地实现高中思想政治学科的育人价值,促进学生全面和谐发展.

    深度学习核心素养高中思想政治

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    "双减"背景下农村小学数学家庭作业设计的策略探析

    何晓燕
    93-96页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的实施,农村小学数学教学工作如何高效开展成了教育工作者们研究的重点问题之一.由于农村小学教育资源匮乏,导致农村小学生的数学学习存在比较明显的两极分化问题,因此,根据学生的学习能力差异性设置不同的家庭作业就显得越发重要.本文从作业分层设计入手,探究了适合现阶段我国农村小学数学家庭作业设计的新策略,以期促进农村小学数学教学活动高效开展.

    "双减"政策农村教育小学数学家庭作业分层设计

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    混合式教学在高职数学教学改革中的运用策略探析

    许哲鸣
    97-99页
    查看更多>>摘要：高职数学是专业课程体系中的基础部分,旨在培养学生数学应用能力及综合素养.当前课程开展中存在定位不准、教法单一以及实践不强等问题.为了适应教学改革的需求,应根据当前情况应用现代教学手段,切实提升课程开展的效果.混合式教学是将线下授课与线上教学二者进行结合,规避了传统教学模式中课堂效率不高、师生互动性较差、学生主动性不强等问题.本文对混合式教学在高职数学教学改革中的运用进行分析论述,并结合实际提出具体策略,以期帮助学生成人、成才.

    混合式教学高职数学教学改革运用

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    信息化条件下初中物理分层教学策略实践探索

    蒋艳
    100-102页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,教师的教学理念与教学方式发生了很大的改变.在信息化时代背景下,初中物理教学方式呈现出多样化特点.由于学生对知识的接受程度不同,物理基础存在较大差异,传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求.在新课改背景下,教师应对原有教学模式进行改革,对学生进行分层管理;从学生角度出发,设计分层教学方案,通过不同层次、不同难度的学习任务来激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力;对学生进行针对性指导,通过信息技术与物理课堂相结合的方式来提升物理课堂教学效果.

    信息化分层教学法初中物理策略

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    小学数学实施单元整体教学法的策略探析

    毛晓雪
    103-105页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,小学数学教师对教学模式、观念、方法等方面都进行了优化,以此满足新课改对教师提出的要求.在教学活动中,单元整体教学法被广泛运用,是比较有效的教学方法之一.该方法主要基于学生的认知规律,打破传统的教学编排顺序和结构,再结合教师自身的教学经验,对教材内容进行二次开发,使得教学内容更具有系统性和关联性,从而提升教学效率和质量.

    小学数学单元整合教学实践与思考

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    大单元视域下初中语文课堂教学实践与重构

    孟彦龙
    106-108页
    查看更多>>摘要：本文以初中语文课堂中的案例为素材,运用案例分析、经验总结等研究方法,从目标要精准、情境要生动、任务要切实、评价要多元等角度出发,将初中语文课堂教学与大单元教学概念相对接,旨在为学生提供整合知识、深度思考和自主探究的机会,让他们在大单元视域下构建完善的知识体系、激发强烈的学习兴趣、具备综合发展的实力,以此推动初中语文教学的整体发展和进步.

    初中语文大单元视域课堂教学实践与重构

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    "双减"政策下小学数学作业优化研究

    管华
    109-111页
    查看更多>>摘要：为响应"双减"政策,小学数学教师需要对作业进行创新化设计,以帮助义务教育阶段的学生在减轻学习负担的基础上更好地提高学习效率.本文结合当前"双减"政策下小学数学作业布置和设计的特点,立足学情,积极探索作业设计赋能增效的路径,以期帮助小学数学教师提升作业设计质量,助力学生更加轻松、健康地成长与发展.

    "双减"政策小学数学作业优化设计

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    在古诗词教学中实行"以赛融学"的探索与实践

    吴冠仪
    112-115页
    查看更多>>摘要："以赛融学"是把比赛融入课堂学习的教学策略.将古诗词教学与比赛有效融合,可以起到整合古诗词零散知识、提升学生古诗词鉴赏能力、提升学生古诗词学习积极性的作用.在古诗词教学中实行"以赛融学"包括制订"以赛融学"教学计划、探索"以赛融学"教学实践形式、改进"以赛融学"教学方式三个环节.在"以赛融学"课堂实践中,教师需要坚持以学生为中心、课上和课下齐抓、注重多元评价等原则.

    以赛融学古诗词教学与探索

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