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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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730031

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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    机器人工程专业机器人本体设计类课程链设计与教学方法研究

    林献坤陈飒
    86-88页
    查看更多>>摘要：机器人本体是机器人技术的基本载体,其机械机构与机器人功能密不可分.然而,机器人工程专业是自动化工程学科的分支专业,其机构本体类课程与机械工程学科体系并不吻合,受到学时、专业课程体系等诸多条件的限制,导致该专业学生掌握设计合格机器人本体所需要的专业知识,以及教师开展合理的教学设计均存在一定困难.本文就课程体系中本体设计内容中的教学链设计以及所采用的教学方法进行探讨,以期为新工科机器人本体教学提供借鉴.

    机器人工程新工科课程链设计机器人本体

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    新课标"三会"要求下的小学数学教学探索

    薛婧
    89-91页
    查看更多>>摘要：2022年,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,其中明确提出"数学课程要培养学生的核心素养,即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界".这对学生的数学学习能力和思维能力提出了更高要求.本文通过对数学核心素养的内涵进行阐释,提出小学数学核心素养的五条培养途径,以期对新课标"三会"要求下的小学数学教学探索提供助益.

    新课标小学数学核心素养教学研究

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    混合式教学模式在职业院校中药学课程中的应用研究

    姚进龙刘双萍王祖华
    92-95页
    查看更多>>摘要：随着我国教育信息化建设不断加快,结合翻转课堂、PBL教学、病案分析等不同模式的混合式教学模式,在职业院校的中药学课程教学中受到关注和应用.对职业院校中药学课程来说,混合式教学模式能够更好地激发学生学习的积极性,提升教学效果,指引学生自主开展学习活动,使其形成中医思维、临床应用能力.本文结合混合式教学模式的内涵及优势,分析了职业院校开展混合式教学的特点和职业院校中药学课程的基本特色,对混合式教学模式在职业院校中药学课程中的应用展开研究,以期为促进职业院校教学改革提供参考.

    混合式教学模式职业院校中药学课程

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    "大单元"视角下的小学数学教学策略研究

    魏怀思
    96-98页
    查看更多>>摘要：在常规教学模式下,教师大都是依据教材内容,按课时顺序推进教学,这种方式无形中弱化了知识间的关联性.而大单元教学是将部分相关联的内容聚合在一起,加强知识之间纵向、横向的联系,这不仅有利于学生对新知识的理解,还能提高教学效率,有效解决当下数学教材普遍存在的结构简单化、知识碎片化、理解浅显化的问题.本文围绕大单元教学对小学数学教学策略进行研究,以期为小学数学高效教学提供有益参考.

    小学数学大单元教学核心素养教学策略

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    浅谈初中生数学自学能力的培养

    曲转琴
    99-101页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生建立数学逻辑思维的重要阶段.这一时期数学教学的重点是培养学生的思维能力,而思维能力的形成离不开学生的自主学习和自觉思考.本文结合教学经验,分析了培养学生自学能力的重要意义,提出了在初中数学教学中培养学生自学能力的具体措施.

    初中数学学生自学能力培养途径

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    借助科学材料提升幼儿创新能力的案例研究

    吕敏
    102-104页
    查看更多>>摘要：幼儿时期是创新能力培养的重要阶段,科学探索活动是引导幼儿主动探索、培养幼儿创新能力的有效载体,而科学材料的运用是确保科学活动顺利进行的物质基础.教师应当充分预见和了解科学材料的特性,让幼儿借助科学材料提高创新能力.同时,教师要随着幼儿的发展不断调整材料,赋予幼儿更大的创新空间.本文结合具体实践案例,从科学材料的组合性、可变性、情境性、暗示性、预期性等方面,对借助科学材料提升幼儿创新能力进行研究.

    幼儿创新能力科学活动科学材料案例研究

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    初中体育课程差异化教学探究

    何傲
    105-107页
    查看更多>>摘要：差异化教学契合因材施教的教育理论.将差异化教学运用于初中体育课程,对于促进学生全面发展,建立良好师生关系,构建趣味体育课堂有重要意义.但当前初中体育课程差异化教学中还存在一些不足,比如部分教师教学能力欠缺、成绩评定模式单一固化等.为此,本文结合差异化教学的理论基础,从教师队伍、教学理念、制度方案、硬件设备等方面提出改善建议,以期更好地促进差异化教学模式在初中体育课程教学中落地生根,实现"优质均衡".

    差异化教学初中体育多元智能因材施教

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    生态课堂视阈下的高中英语教学策略

    赵琳琼
    108-110页
    查看更多>>摘要：本文以生态课堂教育理论研究为背景,在对生态课堂的发展和理念进行阐释的基础上,对高中英语教学面临的现实困境进行分析,并结合新时代高中英语的教学要求,提出生态课堂视阈下高中英语的教学策略,如提升教师自身水平,构建学习活动系统,强化师生互动交流,营造良好学习环境等,以期为提高高中英语教学质量提供助力.

    课堂生态高中英语教学策略

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    初中体育课分层教学实践研究

    杨扬
    111-113页
    查看更多>>摘要：初中生体育技能、身体状况、接受能力等差异较大,若依然用传统的课堂教学方法进行体育教学,则无法有针对性地向学生传授体育技能,难以解决"体育基础好的学生学不多、基础弱的学生学不会"的矛盾.分层教学是缓解这一矛盾的有效手段.在体育课堂教学中,教师要根据学生的不同情况进行分层教学设计,以达到让学生学懂、学会的教学目的.本文从学情调查、小组划分、分层教学目标的确定、技术和技能的传授、分层考核五个方面展开讨论.

    初中体育课分层教学创新实践

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    小学中年级语文单元整体作业设计研究

    张利红
    114-116页
    查看更多>>摘要：现行部编版语文教科书采用了双线组织的编排结构.每个单元都基于特定的语文元素,大大提高了单元教学目标的清晰度."双减"政策背景下,为了实现单元主题教学的高效性,巩固单元整体教学的效果,须对单元知识点进行整合,优化作业结构,进一步减轻学生的作业负担.基于此,在新课程背景下,进行规范、科学、有效的小学语文单元整体作业设计研究,具有重要的教学实践意义.

    单元整体作业设计小学语文

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