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期刊信息/Journal information
贵州教育
贵州教育

半月刊

0451-0038

gzjybks@yahoo.com.cn

0851-5950381

550003

贵阳市浣纱路66号

贵州教育/Journal Guizhou Education
查看更多>>教育刊物。介绍省内外广大教育工作者的教育、教学经验,反映广大师生员工的呼声,表彰新人、新事、新风尚。
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    "双减"背景下小学中年段语文阅读辅导策略研究

    廖方敏
    38-41页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策落实过程中,如何通过教学活动进一步保证教学质量,是教师关注的重点问题.阅读辅导教学作为小学中年段语文教学的重要组成部分,在教学过程中,通过有效的阅读教学方法的引导,能够在语文教学的活动中,实现对学生减负增效的教学要求.本文结合教学实际,提出了在小学中年段语文阅读辅导中采取兴趣培养、方法指导、课外阅读管理以及多元化评价多种教学策略,优化学生的阅读方法,满足学生的个性化需求,拓宽学生的知识面,提升学生的阅读兴趣.

    "双减"政策小学中年段语文阅读辅导教学

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    核心素养视角下的初中英语作业分层设计策略

    卞小红
    42-44页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,传统的教学模式亟需创新与优化,初中英语核心素养的培养逐渐成为教育教学的核心目标之一.本文从初中英语核心素养的概述出发,以2021年笔者在三个乡镇初级中学和两个县城中学的实践研究为样本,深入探讨其与分层设计的关联,并创新性地融合形成性评价,提出基于核心素养实施分层作业设计的基本策略.

    核心素养作业设计策略

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    红色文化资源和语文实践活动融合策略探析

    赵久茂赵翠
    45-47页
    查看更多>>摘要：红色文化作为中华民族宝贵的文化遗产和精神财富,对于激发人民群众的文化自信和自豪感、增强民族凝聚力及催生奋进力量具有重要作用.遵义市以其丰富的红色文化资源和深厚的文化底蕴,为语文教学实践活动提供了宝贵的教育资源.本文探讨如何将遵义红色文化资源有效融入语文教学的听、说、读、写等实践活动中,充分发挥红色文化的教育功能,实现其在学生品德培养中的价值,确保高质量完成"为党育人、为国育才"的教育任务.

    红色文化语文实践活动融合策略

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    流行音乐与民族音乐元素融合的路径探究

    龚栅
    48-50页
    查看更多>>摘要：流行音乐作为当代音乐的主流之一,不断吸收和融合各种音乐元素,丰富了其音乐语言和风格.我国的民族音乐是在各民族长期的生产劳动中创造出来的,其承载着丰富的文化底蕴和文化价值.本文以流行音乐为研究对象,探究其与我国民族音乐元素的融合路径.研究发现民族音乐元素对流行音乐的发展具有重要意义,将流行音乐与民族音乐元素融合,有利于满足受众对音乐的多元化需求.

    流行音乐民族音乐音乐元素

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    听评课促进教师专业发展的实践探索

    赵波
    51-53页
    查看更多>>摘要：在中学教学实践中,有效开展听评课活动不仅能够提高教师的专业水平,还能促进教师专业成长和提升学校教学质量.本文从分析中学听评课教学实践存在的问题入手,提出了听评课的目标流程、规则、评价标准和培训等策略.希望能为所评教学提供实践依据,促进教师的专业成长.

    教师专业发展听评课策略课堂观察教学反思

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    新课标背景下初中数学大单元教学设计与实施策略

    刘红瑶
    54-56页
    查看更多>>摘要：本文探讨新课标背景下初中数学大单元教学设计与实施策略,旨在促进学生数学核心素养的全面提升.课堂实践表明,大单元教学设计能够有效整合教学资源,增强多种知识间的内在联系,提升学生的自主学习与合作学习能力.基于此,本文提出了优化大单元教学设计的具体建议,包括明确教学目标、梳理单元内容、选择教学方法、设计学习活动等,以期为初中数学教学改革提供参考.

    新课标初中数学大单元教学教学设计

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    小学数学课堂教学有效沟通策略

    龙小丽
    57-58页
    查看更多>>摘要：话语作为教师传授知识、激发学生兴趣的关键工具,对提升教学效果具有显著作用.特别是经过精心设计的话语,能增强课堂感染力,将抽象数学概念具象化,便于学生理解,达到与学生有效沟通的目的.本文从有效沟通的价值意义及沟通策略等方面进行阐述,并提出了简化抽象概念、贴近实际生活、增强交流互动等策略,以降低学习难度,提高课堂互动,营造良好学习氛围.

    小学数学课堂教学沟通策略

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    微课在农村小学语文习作教学中的应用

    雷文芳
    59-61页
    查看更多>>摘要：微课以其简洁精炼的特性,能够迅速而准确地传达教学内容、思想和概念.在农村小学语文习作教学中运用微课,能够丰富教学内容,提升学生学习兴趣.但在当前农村小学语文习作教学中,部分教师综合素养不足,教学理念、教学手段单一,对微课的了解不够深入,导致微课在小学语文习作教学中的应用效果并不理想.针对这种情况,本文提出了通过微课收集资料、整合素材、课外实践、范文欣赏等策略,促进微课与小学语文习作教学的深度融合,进而提升学生学习效率.

    微课农村小学语文习作教学

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    初中历史"史料实证"能力的培养策略探究

    尹诗钰
    62-65页
    查看更多>>摘要：本文阐述了培养学生史料的辨别方法和史料论证原则,以及"史料实证"在历史学习中的核心地位,结合相应案例,提出了结合教材、抓住关键史料和利用多媒体技术多角度印证等"史料实证"能力的培养策略,从而培养学生历史思维、探究能力和提升学生历史学科核心素养.

    史料实证历史教学历史素养

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    农村小学科学教育加法实施路径探索

    龙立新孙旭亮
    66-69页
    查看更多>>摘要：一体化推进教育、科技、人才高质量发展,结合"双减"政策,做好科学教育加法.本文对当前贵州省农村小学科学教育加法的实施状况作了深入分析,针对实施过程中存在的问题进行研究并提出实施建议,以期促进农村小学科学教育发展,提升学生科学素养,增强学生用科学思维解决问题的能力,同时为教育工作者提供借鉴参考.

    农村小学科学教育加法实施路径

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