期刊,黑龙江科学 2024年卷19期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

黑龙江科学

主　　编：郭春景

出版周期：月刊

国际刊号：1674-8646

电子邮箱：hlj16133@163.com

电　　话：0451-82316133

邮政编码：150090

地　　址：哈尔滨市嵩山路15号

黑龙江科学/Journal HEILONGJIANG SCIENCE

查看更多>>是报道黑龙江省自然科学领域的基础理论研究和应用研究方面研究成果和新技术成就的综合性学术期刊。报道内容包括能源、材料、化工、机械、动力、电气、电子、信息与控制、计算机、生物工程、土木工程、市政环境、道路、桥梁、交通工程、工程力学及有关交叉性科学相关的学术论文。

正式出版

收录年代

应用型本科院校依托众创空间推进创新创业教育的实效性研究

李若冰孙露胡晓宁陈苾涵...

72-74页

查看更多>>摘要：为了解应用型本科院校依托众创空间推进创新创业教育的实效性,采用问卷调查方法收集原始数据信息,借助SPSS 19.0 软件进行数据整理与分析.结果显示,应用型本科院校依托众创空间推进创新创业教育的实效性及教育环境、资源配置、执行过程和成效处于中等偏上水平,但在创新创业教育成效方面仍有提升空间.通过差异分析发现,应用型本科院校学生对众创空间创新创业教育的师资配置、平台建设、教学方法和创新创业素养在是否是学生干部上存在显著性差异,对众创空间创新创业教育的社会支持、教学方法和社会成果在年级上存在显著性差异.

关键词：

应用型本科院校众创空间创新创业教育实效性社会支持师资配置平台建设

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维普
万方数据

新文科建设视角下高职院校教师混合式教学能力现状研究

暴海燕

75-77,80页

查看更多>>摘要：为了解高职院校教师混合式教学的现状和面临的挑战,采用量化研究方法,从教学设计、技术能力、课堂管理和教师自我效能4 个维度对120 名高职院校教师开展问卷调查.因子分析结果显示,自我效能维度得分最高,教学设计和课堂管理维度处于中等水平,技术能力维度得分最低,表明受访教师对混合式教学持积极态度,但在现代教育技术应用上存在困难.独立样本t检验和单因素方差分析结果表明,性别和职称变量对受访教师混合式教学能力无显著影响,但年龄和学历对其有显著影响.通过回归分析发现,教学设计、技术能力和教师自我效能3 个变量对教师混合式教学能力有显著影响.基于此,高职院校应加强技术培训、提供教学设计支持、提供技术支持与资源共享、建立激励机制.

关键词：

新文科高职教师混合式教学能力教学设计技术能力课堂管理自我效能

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维普
万方数据

元宇宙理念下人工智能与英语教育路径探索

范丽娟逯登莎

78-80页

查看更多>>摘要：随着人工智能技术的快速普及及元宇宙时代的到来,教育模式正面临新的机遇与挑战,英语教育教学与新技术的融合日渐增强.基于现代技术的大力加持,探索多媒体触控教学一体机呈现3D思维导图的英语教学模式.利用元宇宙的虚拟现实特点,通过人工智能、ChatGPT等技术支持,3D思维导图作为创新工具能够提供更具互动性、沉浸性及想象性的学习环境,从而实现英语阅读教学的数字化转型.通过快速构建英语学习虚拟场景,学生不仅可以获得更好的沉浸式英语学习体验,还能提高其英语阅读水平与逻辑思辨能力.

关键词：

元宇宙人工智能英语教育3D思维导图多媒体教学一体机

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维普
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教师主导与师生合作相结合的高职院校数学"有效课堂"教学实践效果分析

张穗吕海侠

81-83页

查看更多>>摘要：采用问卷调研与数据分析相结合的方法研究教师主导与师生合作相结合的高职院校数学"有效课堂"的教学效果.通过描述性统计与频数分析发现,教师主导与师生互动能够显著提升学生的学习积极性与成就感,团队合作与课程实践活动能够明显增强学生的团队协作能力与社会责任感.相关性分析显示,教师主导、师生合作、团队合作与课程实践4 个维度显著相关.方差齐性检验结果表明,除课程实践外,学生性别在各维度上的评价并无显著差异.

关键词：

教师主导师生合作高职院校数学课程有效课堂教学效果

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万方数据

高校城市轨道交通运营管理专业课实践教学现状调研

姚转香

84-86页

查看更多>>摘要：采用问卷调查法了解高校城市轨道交通运营管理专业课实践教学现状.研究结果显示,该专业课在实践教学上存在与行业需求脱节、师资力量不足、教学条件有限及管理与评价体系不完善等问题.由相关性分析可知,实践师资力量与市场需求同行业发展、实践相关政策与法规、学生素质与兴趣显著性相关.市场需求与行业发展同实践相关政策与法规、学生素质与兴趣显著负相关.实践相关政策与法规同学生素质与兴趣显著负相关.高校应优化专业课程设置以贴近行业需求,加强师资队伍建设以提升学生的专业水平和实践能力,改善教学条件以提供先进设备和实训基地,完善管理与评价体系以确保教学质量,从而提升学生的实践能力和就业竞争力.

关键词：

高校城市轨道交通运营管理专业课实践教学现状师资力量市场需求行业发展

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万方数据

大数据视域下高校教育教学管理现状调研

刘丽君

87-89页

查看更多>>摘要：通过问卷调查法了解大数据视域下高校教育教学管理现状.结果显示,教育教学管理满意度均值高于理论中值,处于中等偏上水平,说明在校学生普遍对大数据视域下的高校教育教学管理较满意.文史类、理工类、财管类和艺术类专业学生对教育教学管理整体满意度不存在显著性差异,但在教育教学计划管理满意度上存在显著性差异,其中文史类学生得分最高,艺术类学生得分最低.由相关性分析可知,办学条件因素、学生参与度因素和理想信念因素与教育教学管理满意度、教育教学计划管理满意度、教育教学运行管理满意度、教育教学质量管理满意度之间存在显著正相关关系,大数据背景下,高校提高教育教学管理满意度也应从这些方面加以改进.

关键词：

大数据高校教育教学管理计划管理运行管理质量管理学生参与度

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"数字+"过程性评价在商贸类专业课程中的应用

冷洁

90-92页

查看更多>>摘要：为探讨商贸类专业课程中"数字+"过程性评价的应用现状和学生的态度,采用问卷法进行调研.结果显示,大多数受访学生认为当前课程评价体系主要侧重于对知识技能的掌握程度,而对学习过程的表现、情感态度的反馈及全方位评价的需求在受访学生中较为突出,且受访学生对评价的多样性、导向作用、激励作用、反思与整理指导以及对自我反思能力培养的作用有着不同的认知和看法.需提升课程评价的全面性和多样性,强化评价的导向作用和激励作用,加强对评价的反思和指导,从而进一步强化课程评价对学生自我反思能力的培养作用.

关键词：

"数字+"过程性评价商贸类专业课程多元化作用激励作用导向作用

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万方数据

项目式教学法在高中生物学科教学中的应用效果

葛柳

93-95页

查看更多>>摘要：在高中生物学科教学中融入项目式教学法,培养学生生物学科方面的创新意识、思维能力及解决问题的能力,促进高中生物学科教学质量的提高.采用问卷调查法,借助SPSS 19.0 统计学软件进行数据分析.结果显示,项目式生物学科教学效果处于中上水平,主要体现在教学背景评价、教学输入评价、教学过程评价及教学结果评价方面,但教学结果评价机制还有待完善.从二级指标来看,学生能力培养维度虽已取得一定效果,但还有上升空间.项目式教学法在高中生物学科教学中的效果及其教学背景评价、教学输入评价、教学过程评价、教学结果评价维度在学生年级上不存在显著性差异(P>0.05),而在学生成绩上存在显著性差异.加强项目式生物学科结果评价机制建设和加大学生能力培养力度有助于提高高中生物的教学效果,提高学生的生物学科学习能力.

关键词：

项目式教学法高中生物学科教学教师指导学生参与度教学评价年级成绩

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维普
万方数据

课程思政视域下高校教师育德能力调研

汪霁石艾鑫

96-98页

查看更多>>摘要：针对课程思政视域下高校教师的育德能力进行深入分析,结果显示,高校教师普遍能够认识到育德能力的重要性并在教学实践中积极融入思政元素,教师在育德能力的具体表现上存在差异,部分教师在思政元素的自然融入与育德方法创新方面有待提升.相关性分析结果表明,教师育德能力与教师育德素质、教师思政素质、教师育德意识、学校育德氛围呈显著相关关系.基于此,应加强教师育德素质与思政素质的培训与提升,鼓励教师创新育德方法与手段,建立教师育德工作的激励与支持机制并营造浓厚的学校育德氛围,以提高课程思政视域下高校教师的育德能力.

关键词：

课程思政高校教师育德能力职业素养

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万方数据

参与式教学模式对大学英语课程思政教学效果的影响

董婉

99-101页

查看更多>>摘要：通过问卷调查法了解参与式教学模式在大学英语课程思政教育中的应用及其对教学效果的潜在影响.对陕西省某高校大学生进行问卷调查的结果显示,大多数学生对大学英语课程思政的整体评价处于中等偏下水平.由相关性分析可知,大学生的学习体验、知识的获得、课程的实施效果、学生的价值观及成就评估维度之间存在着显著的正相关关系.随机将参与调研的2 个班分为实验组和对照组,实验组采取参与式教学模式,对照组采取传统教师主导式教学模式.干预实验后,实验组得分显著高于对照组得分,表明参与式教学模式的教学效果更好.基于此,各高校应积极采取参与式的大学英语课程思政教学模式,教师应设计多样化的参与活动,并及时给予学生反馈,帮助学生更好地理解和解决问题.

关键词：

参与式教学大学英语课程思政教学效果影响学习体验价值观

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