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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    小学语文"思辨性阅读与表达"学习任务群的教学策略

    张小莉
    92-94页
    查看更多>>摘要："思辨性阅读与表达"是语文学习任务群之一，对应语文核心素养中的"思维能力"。在核心素养培养背景下，教师应当着力培养学生思维能力。本文根据"思辨性阅读与表达"学习任务群与思维能力之间的关系，进行小学语文"思辨性阅读与表达"学习任务群教学策略的实践研究，希望通过落实"思辨性阅读与表达"学习任务群改进传统的小学语文教学，让学生获得发展思维能力的机会，增强语文学科的立德树人效果。

    小学语文思辨性阅读与表达学习任务群教学策略

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    小学语文学习任务群教学研究综论

    肖付娟
    95-96页
    查看更多>>摘要：依循 2022 年版语文新课标提出的学习任务群的解读，在小学语文教学中，教师应根据教材编排的不同的主题设计不同的学习任务群，帮助学生掌握语文要素，构建知识体系，培养学生的高阶思维，提升学生的语文核心素养。本文解读了学习任务群的概念及特点，对基础型任务群、发展型任务群和拓展型任务群的具体应用进行了探讨，在设计与实施的过程中促进学生的发展。

    小学语文学习任务群核心素养

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    儿童文学在小学语文教育中的价值及实践意义

    潘惠芳
    97-99页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨儿童文学在小学语文教育中的教育价值及实践意义。研究发现，儿童文学在小学语文教育中有助于激发学生的学习兴趣、促进情感体验和价值观培养，提高学生的语文素养和创造力。本文为儿童文学在小学语文教育中的有效应用提供了理论支持和实践指导。

    儿童文学小学语文教育价值实践研究

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    探究古诗词教学中渗透传统文化的路径

    罗丽娇
    100-102页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下，传承与弘扬中华优秀传统文化已成为教学的重要目标。古诗词教学是小学语文教学中必不可少的一部分，语文教师需将中华优秀传统文化教育与古诗词教学结合，在课堂实践中探索适合小学生学习的融合教学路径，深入理解教学内容和方法的特点及需求，提升教师的专业素养和教学能力，以更好地实施教学活动和提高教学质量。本文简要阐释传统文化与小学古诗词教学的意义，重点论述两者结合的可行路径，旨在为小学语文教育工作者提供参考价值。

    传统文化古诗词教学小学语文路径探究

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    跨学科融合视域下的小学语文教学实践

    麻慧芬
    103-105页
    查看更多>>摘要：语文学科兼具工具性和人文性。在小学教育体系中，语文课程致力全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础，是其他课程学习的基础，作为母语，学生的识字认字能力、阅读与表达能力、信息读取能力等的发展，在整个学科体系中占据着重要的地位。随着教学理念的不断发展和教学改革的持续推进，跨学科融合理念因其关注并将不同学科知识、技能融合在一起以解决现实问题和挑战的优势，在教学中的应用屡见成效而被普遍认同和推广。本文简要概述了笔者的小学语文跨学科融合实践探索，分析了小学语文跨学科融合实践的意义，重点探讨其教学策略。

    小学语文跨学科融合实践

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    图形卡片在小学数学教学中的应用

    姜辛玲
    106-108页
    查看更多>>摘要：本文通过对图形卡片在小学数学教学中的有效应用进行研究，旨在探讨图形卡片在提高小学生数学学习效果方面的作用。研究结果表明，图形卡片能够帮助学生直观地理解抽象的数学概念，提高学生的数学思维能力和问题解决能力，激发学习兴趣，提升课堂互动。因此，在小学数学教学中应用图形卡片是十分必要和有效的。本文抛砖引玉，为教育同人提供借鉴。

    图形卡片小学数学教学效果有效运用

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    小学数学教学中模型思想的运用研究

    李闯肖春柯
    109-110页
    查看更多>>摘要："模型思想"作为一种将数学与实际问题相结合的思维方式，有助于学生更深入地理解数学概念和提高实际问题解决能力，培养学生的创造性思维和综合素养。本文分析了感知模型、构建模型、应用模型、验证模型和巩固模型五个模型阶段的教学设 计，以帮助学生逐步形成数学建模能力。

    小学数学教学模型思想数学建模

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    应用5E教学模式实施初中化学实验教学的策略

    陆星
    111-113页
    查看更多>>摘要：新课标提倡开展以化学实验为主的多样化探究活动。探究是学生学习化学实验的主要途径。5E教学模式是一种以学生为本的，以学生探究为重点的教学模式，契合新课标要求，尤其便于学生成为化学实验探究的主人。基于此，本文进行应用5E教学模式实施初中化学实验教学的实践研究，以 5E教学模式的基本内涵和实践价值为指引，以教材内容"实验活动 3:燃烧的条件"为例，着重论述切实可行的教学策略，助推5E教学模式成为学生探究化学实验的好"帮手"。

    初中化学实验教学5E教学模式深化教学

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    信息化视角下小学生家国情怀的培育策略

    汪丽欣
    114-116页
    查看更多>>摘要：家国情怀是小学道德与法治课程要培养的核心素养之一。本文立足道德与法治课程教学，借信息技术之力，通过赋情境、引资源、促共情、拓时空优化课堂，提升教学效果，培育小学生的家国情怀。

    小学道德与法治家国情怀教育信息化

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    小学道德与法治教学中的爱国主义教育探究

    周艳萍
    117-119页
    查看更多>>摘要：道德与法治学科具有较强的人文性特点，在爱国主义教育中有着独特的优势。小学道德与法治教师应该在教学实践中渗透爱国主义教育，提高小学生对祖国的自豪感与使命感。通过引导学生了解国家的历史和文化，培养他们对国家的认同和尊重，激发他们的爱国情感。基于此，本文以小学道德与法治课教学为例，分析了爱国主义教育的意义以及路径。通过对爱国主义教育的深入研究和实践探索，可以为小学道德与法治教师提供一些参考和借鉴。

    小学道德与法治爱国主义教育探索研究

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