首页期刊导航|化学教与学（下半月）
期刊信息/Journal information
化学教与学（下半月）
化学教与学（下半月）
化学教与学（下半月）/Journal Chemistry Teaching And Learning
正式出版
收录年代

    基于POE策略的教学设计及实施——以碱金属元素原子结构与元素性质的教学为例

    申树芳张英锋
    43-45,42页
    查看更多>>摘要："原子结构与元素的性质"教学中采用了POE策略进行教学设计,运用预测观察的方法,引导学生发现碱金属元素之间性质的相似性和递变规律.通过本节课的学习,培养学生"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识"的化学学科核心素养,为基于化学学科核心素养的教学设计提供案例参考.

    POE策略原子结构元素性质预测解释

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    深度学习背景下的实验探究课程设计——以"CO2与NaOH溶液反应的探究"为例

    郑贵芳
    46-48页
    查看更多>>摘要：基于新课改倡导学生"主动参与、乐于探究",强调学习的挑战性、体验性和迁移性等,结合深度学习理论,从"明确实验探究课程教学目标,制定教学计划,实验探究课程设计,实践教学反思"等方面构建化学探究课程教学新路径.以CO2与NaOH溶液反应的探究为例,阐释如何进行深度学习下的实验探究课程教学设计.

    CO2与NaOH溶液反应深度学习实验探究

      原文链接:
    • 万方数据

    游戏化教学在高中化学教学中的应用——以"乙酸"教学为例

    董帅石登玲刘志平汤希雁...
    49-51页
    查看更多>>摘要：在高中化学课堂中通过兴趣教学、合作教学、问题驱动、奖励机制等方面的设立引导学生对知识进行更深层次的学习,对学生学习的主动性与积极性具有促进作用.本文以游戏化教学作为切入点,建立游戏化教学的设计思路,展示"乙酸"游戏化的实践活动案例,探究游戏化教学的教学设计对高中化学的促进作用.

    高中化学游戏化教学教学实践

      原文链接:
    • 万方数据

    在真实情境的项目式教学中探究乙醇的性质

    慈英倩
    52-54,12页
    查看更多>>摘要：以"酒精在人体内的代谢"为抓手和主要任务,开展高中项目式化学教学研究,运用系统思维挖掘出从"醉酒"到"醒酒"背后承载的学习目标和任务安排.通过学生将任务进行拆解并转化为化学问题,在合作探究、实验操作中,掌握乙醇的结构和主要性质.

    项目式学习乙醇结构教学案例

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    化学核心素养导向的项目化学习课堂教学——以"改进硫燃烧实验装置"为例

    张玲帆
    55-57,31页
    查看更多>>摘要：项目化学习的过程中,如何在课堂中落实化学核心素养,需要从学习方式、教学模式等方面改变.以"改进硫燃烧实验装置"为例,以"如何防止硫燃烧的产物外泄""如何更好吸收瓶内二氧化硫""如何检测吸收情况"等驱动性问题开展讨论,教师引导,帮助学生学会分析问题、解决问题,根据评价量表开展自评、互评、他评,在实践中增强社会责任感,落实化学学科核心素养的提升.

    项目化学习初中化学创新实验

      原文链接:
    • 万方数据

    创真实情境促深度学习——以"依据化学方程式的计算"为例

    王兆怡
    58-61页
    查看更多>>摘要：化学计算是初中生的必备能力,笔者通过趣味实验创设真实的问题情境,精心设计多样的、互动性的课堂活动,帮助学生在问题解决的过程中发展化学计算能力,感受定量计算对化学研究的积极作用,促进化学基本观念的形成.

    真实情境化学方程式计算化学教学教学设计

      原文链接:
    • 万方数据

    基于分类观与变化观的复习课教学设计——以"物质转化和推断"为例

    李雪李少坤
    62-65页
    查看更多>>摘要：初中化学教学中,以分类观、变化观等化学核心观念为指导,以建构物质的反应和转化思维导图为载体,引导学生将碎片化的知识结构化,进一步建构物质转化的三角模型、类别转化等认知模型,再应用模型解决物质转化和推断的常见问题,培养学生的模型认知观念和能力.

    初中化学核心素养物质反应和转化思维导图建构认知模型

      原文链接:
    • 万方数据

    运用角色体验深化模型认知——以复习课"再探复分解反应的条件"为例

    台雪梅
    66-69,37页
    查看更多>>摘要：通过铜及其化合物的主题复习,分析真实情境中的关键要素,主动建构复分解反应条件的认知模型,并将模型应用于新的情境中解决实际问题.从而促使学生形成高阶思维、必备品格与关键能力.

    角色体验模型认知复习

      原文链接:
    • 万方数据

    人教版必修教科书"研究与实践"栏目的分析及教学建议

    张美璐宫丽红
    70-74页
    查看更多>>摘要：对人教版高中化学必修教科书"研究与实践"栏目进行了统计和分类,针对该栏目主题选择、内容设计和活动设计的特点进行分析,并对该栏目在教学实践中的应用提出了策略和建议.

    研究与实践教科书栏目探究活动

      原文链接:
    • 万方数据

    基于三重表征的"离子反应"教材编写对比分析

    马晓蕊郑柳萍
    75-79页
    查看更多>>摘要：本文从三重表征的视角出发,对比分析了不同版本中离子反应教材编写的差异.通过对比研究可知,三本教材的编写皆具三重表征理念,其中鲁科版的教材编写更注重宏微符的三重表征呈现方式,利于学生从不同层面把握知识点,益于促进学生灵活地应用迁移.教学中应通过优化整合,发展学生的三重表征思维.

    三重表征离子反应教材编写

      原文链接:
    • 万方数据