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期刊信息/Journal information
化学教与学
化学教与学

马宏佳

月刊

1008-0546

hxjyx@jschemedu.com

025-83708455

210097

南京市宁海路122号南京师范大学化学楼

化学教与学/Journal Chemistry Teaching And Learning
查看更多>>《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的江苏省唯一化学教育教学类省级期刊，刊号为ISSN 1008-0546 CN 32-1482/G4。读者对象：中学化学教师、化学教学研究人员、师范生、教育类研究生等。
正式出版
收录年代

    基于真实情境的主题式复习课教学实践与思考——以"石绿绘就经典"科学探究专题复习为例

    陈奥天
    53-56,64页
    查看更多>>摘要：本文基于"石绿"这一真实情境开展主题式复习,设计了"探究石绿成分""确定石绿组成""分析碱式碳酸铜的制备"三个教学环节.文章通过对石绿成分的定性分析和定量计算,对碱式碳酸铜制备过程的剖析,复习了科学探究的一般过程,发展了化学学科核心素养,感受了化学的生活化和社会化价值.

    真实情境主题式复习科学探究素养发展

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    提升高中生化学模型转换能力的实践与思考

    王海富束长剑
    57-59,75页
    查看更多>>摘要：模型转换是问题解决的重要手段.在教学中加强基本模型的教学,增强学生的模型转换意识,打通不同模型之间的壁垒,能有效提升学生的模型转换能力.

    模型转换必要性能力的培养

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    素养为本的初中化学复习课教学实践——以"常州的'氢'云之志"单元复习为例

    王曼玉
    60-64页
    查看更多>>摘要：本文以"常州氢湾"为主情境一以贯之,将学科知识和素养培育融于"忆能源发展之史""解能源利用之急""析能源变革之因"三个教学环节,借此展开沪教版九年级下册第九章"化学与社会发展"的单元复习.本文着重从设计思路、教学实录、教后反思三个角度展开对素养为本的课堂教学的探讨,努力寻找指向核心素养的初中化学教学新姿态.

    素养培育化学与社会发展教学实践

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    指向深度学习的竞赛辅导与化学课堂教学融合实践

    王越高建伟杨涛
    65-67页
    查看更多>>摘要：化学学科竞赛与高中化学课堂教学的融合可以促进学生深度学习,培养化学学科思维.本文阐述了学科竞赛与深度学习的关系,对"相对量""实验数据""结构决定性质"等基于化学学科理解的教学案例进行了分析.

    学科竞赛化学课堂深度学习融合教学

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    中加高中化学教材关于"物质的量"内容的比较研究

    张珮妍黄静柯志超张贤金...
    68-75页
    查看更多>>摘要："物质的量"贯穿整个高中阶段的化学学习,为学生定量认识物质的组成和化学反应提供了新视角,理解并运用这一概念非常重要.将国内人教版和苏教版化学教材与加拿大Nelson(尼尔森)出版社出版的Chemistry 11中的"物质的量"内容进行对比,分析两国教材的编写特点与差异,提出教材编写与课堂教学建议,以期为国内教材编写和一线化学教师课堂教学提供参考.

    物质的量比较研究加拿大教材人教版教材苏教版教材

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    中学化学实验教学的研究——基于Journal of Chemical Education的文献分析

    侯娇严桂云刘晓光李玲...
    76-81页
    查看更多>>摘要：本文从关键词和文献内容入手分析了2018年3月至2023年3月Journal of Chemical Education中有关中学化学实验教学的发文情况和实验教学模式,介绍了多篇具有代表性的文献案例,总结了国外中学化学实验教学的特征,以期为我国中学化学实验教学的开展和改革提供借鉴.

    中学化学实验教学国际化学教育文献分析

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    跨学科视角下中学化学实验改进案例及思考

    周小燕
    82-84页
    查看更多>>摘要：跨学科教学是当前基础教育课程改革的热点和难点.实验是化学课程的核心特征,在跨学科视角下改进化学实验是化学学科开展跨学科学习的重要抓手.本文列举了几则利用物理原理和生物实验方法改进化学实验的案例,探讨跨学科视角下中学化学实验改进的思路和方法.文章结合实验研究过程,提出推进跨学科教学的几点思考:统筹教材编写,保障跨学科教学顺利落地;强化培训落实,提升教师跨学科教学能力;整体规划推进,发挥课程管理主体作用.

    实验改进跨学科教学化学实验

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    食盐抗结剂——亚铁氰化钾及其含量测定

    张嘉滢李苏霖任红艳
    85-88页
    查看更多>>摘要：亚铁氰化钾是一种常见的食盐抗结剂.从微观结构与化学性质的角度分析其抗结块的基本原理.基于国标中的硫酸亚铁法,结合数码比色法,开发并进行食盐中亚铁氰化钾含量测定实验.帮助学生从定性到定量正确认识食盐抗结剂亚铁氰化钾,引导其对有关化学的社会热点问题树立正确的价值判断,进而增强其批判性思维能力与社会责任意识.

    食盐抗结剂亚铁氰化钾抗结原理数码比色法

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    数字化实验探究非氧化还原反应型原电池

    韦存容黄澎清
    89-90,94页
    查看更多>>摘要：学生在复习原电池时产生了非氧化还原反应能否设计成原电池的疑问.针对此问题,以非氧化还原反应Cl-+Ag+(=)AgCl ↓为例,通过数字化实验探究该反应能否设计成产生电流的电池.实验结果表明净反应为Cl-+Ag(=)AgCl ↓的化学反应可以设计成一个能够产生电能的电池,说明总反应为非氧化还原反应也可以设计成原电池.该实验中溶解氧会降低该电池的强度.

    非氧化还原反应原电池数字化实验

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    高分子材料在微型实验仪器开发中的应用

    周柏希靳莹胥亚楠
    91-94页
    查看更多>>摘要：微型实验旨在用尽可能少的药品达成理想的实验效果.在高中化学教学中运用微型实验,需要考虑到高中教材实验微型化的可行性:一方面,实验本身的现象呈现效果如何、是否便于观察;另一方面,实验的设计是否具有可操作性和趣味性,选材应尽量来源于生活,方便学生从自身经验出发积极迁移,达成实验的教学意义和实践意味.顺应这一目的,本文选用日常常见的高分子材料,自制了一种微型实验装置,并将该装置应用于三类典型高中化学教材实验中,以验证其泛用性和可行性,反思了该自制装置的不足.

    微型实验化学实验教学自制实验仪器

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