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李锦韬

月刊

1674-6023

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110031

辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

基础教育论坛/Journal Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
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    深度学习视域下小学道德与法治教学策略研究

    程平年
    60-62页
    查看更多>>摘要：在立德树人背景下,重视德育工作,帮助学生形成正确的道德观念,成为教师的重点教育任务.道德与法治学科是开展德育工作的重要路径.将深度学习理念融入其中,对学生道德修养提升及法治观念建立起着积极作用.文章基于深度学习理念探讨小学道德与法治教学策略,供教师参考.

    道德与法治深度学习教学策略

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    核心素养视域下高中思想政治跨学科主题教学的实践路径探究

    周健
    63-65页
    查看更多>>摘要：在科技迅速发展的时代,思想政治学科知识逐渐呈现跨学科的复合性特点,跨学科主题教学成为发展学生核心素养的实践路径.在跨学科主题教学的设计与实施过程中,学校可以构建以下路径:通过探寻跨学科主题教学的链接点,为教师和学生提供不同的学科融合视角;通过强化跨学科主题教学的支撑点,发挥教师在教学中的引领作用;通过把握跨学科主题教学的关键点,突出学生的课堂主体性.

    高中思想政治核心素养跨学科主题教学

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    初中化学教学中学生逆向思维培养策略探讨

    田京国
    66-68页
    查看更多>>摘要：逆向思维是课程改革背景下的一项重要培养内容,其重要性越发突出.文章基于逆向思维培养价值的具体维度,运用经验总结法、文献研究法等方法,提出教师可以通过创设情境、巧设问题、自主实践、剖析例题等方式组织初中化学教学,落实逆向思维培养.

    初中化学逆向思维培养策略

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    基于核心素养发展的高中化学教学实践与思考

    邹勇
    69-71页
    查看更多>>摘要：在教育改革背景下,发展核心素养是高中化学教学的重要目标.在教学中,教师要围绕发展核心素养这一目标设计教学方案,规划教学环节,为学生创造良好的化学学习环境.文章运用案例总结和经验分析等研究方法,提出教师可以通过创设情境、设计问题、导入微课、增设实验、完善总结等方式展开教学,促使学生熟练掌握化学知识,发展化学核心素养.

    高中化学核心素养教学策略

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    高中化学教学中学生迁移能力的培养策略研究

    李璐
    72-74页
    查看更多>>摘要：在高中化学教学中,教师需要重视培养学生的知识迁移能力.在培养学生的知识迁移能力时,应该以学生在面对问题时做到触类旁通、举一反三的学习成效为准.基于此,文章提出教师在开展高中化学教学活动时可以从筑牢基础、变式练习、类比联想、归纳总结、学习反思五个角度入手,采取多样的教学策略,达成培养学生知识迁移能力的目标.

    高中化学迁移能力培养策略

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    基于核心素养培养的高中地理教学研究

    刘琳
    75-77页
    查看更多>>摘要：在基础教育改革背景下,教育目标逐渐从"知识本位"向"素养本位"转变,聚焦学生的长远发展.然而,在实际教学过程中还有很多教师对教学改革认识不足,致使课堂教学还处于知识记忆层面,无法满足核心素养的培养要求.文章以情境、问题、探究、实践为着眼点,旨在让学生掌握高中地理知识的学习方法,能运用地理知识解决实际问题,进而提高地理教学质量,实现让学生全面发展的培养目标.

    高中地理核心素养教学策略

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    革命文化融入小学美术教学的实践研究

    廖石生
    78-80页
    查看更多>>摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强化了课程育人导向,强调在美术课程中须着力加强革命文化教育.用好教材,挖掘革命文化资源,传承红色基因,对学生进行革命文化教育,不仅可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,还可以实现革命文化与小学美术教学的融合.为此,教师要在明确革命文化内涵要求、现实困境的基础上,探寻有效的改进策略,旨在帮助学生深化对革命文化的认识,激发学习意愿,主动接受革命文化教育,丰富美术教学内涵.

    小学美术革命文化改进策略

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    初中美术教学中核心素养培养策略探究

    曹厚友
    81-83页
    查看更多>>摘要：文章立足初中美术学科,探究核心素养培养策略.具体探究中,围绕培养审美感知力、审美理解力、审美判断力、艺术表现力、创意实践力、文化理解力六个方面进行,针对性提出营造艺术氛围、借助趣味元素、加强鉴赏教学、鼓励临摹借鉴、支持个性创作、渗透历史文化策略,旨在抓住核心素养培养的关键时期,提高学生的综合素质,为其未来的成长和发展奠定坚实基础.

    初中美术核心素养培养策略

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    积极心理学与初中心理健康教育融合策略研究

    俞和军
    84-86页
    查看更多>>摘要：心理健康教育在学生综合素质发展中的作用已受到教育界的广泛关注,而积极心理学的融入可以进一步完善教育架构,提高心理健康教育效果.文章详细分析了积极心理学在初中心理健康教育中的作用,并针对积极心理学的融合策略展开分析,为全面提高初中心理健康教育水平提供支持.

    心理健康教育积极心理学融合策略

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    故事教学法在幼儿园教学中的运用策略探究

    刘开国
    87-89页
    查看更多>>摘要：故事教学法在幼儿园教学中能起到帮助幼儿积累生活经验、提高学习能力、培养积极情感等重要作用.遵循互动性、适配性等原则运用故事教学法,能有效发挥故事教学法在幼儿园教学中的育人价值.基于此,文章以提高幼儿园教学质量为目标,以故事教学法为育人活动的设计切入点,从选择绘本、组织表演、分析道理、鼓励创作等角度出发,探究在幼儿园教学中运用故事教学法的作用、原则和策略.

    幼儿园故事教学法运用策略

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