首页期刊导航|基础教育论坛
期刊信息/Journal information
基础教育论坛
基础教育论坛

李锦韬

月刊

1674-6023

jcjylt@126.com

024-86209776

110031

辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

基础教育论坛/Journal Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
正式出版
收录年代

    大班额背景下幼儿课堂区角活动实践探索

    管轶钟
    29-31页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨幼儿课堂区角活动的实践研究,分析其在提升幼儿学习体验、促进个性化发展以及优化教育资源配置方面的有效性.实践证明,区角活动不仅激发了幼儿的创造力和想象力,还促进了师生互动与社交能力的发展,为大班额背景下的幼儿教育改革提供了有益参考和借鉴.

    幼儿教育大班额区角活动

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    基于核心素养的小学语文教学评一体化实施策略

    方细花
    32-34页
    查看更多>>摘要：核心素养对于学生的全面发展和未来成长具有深远意义.为实现这一目标,推行教学评一体化成为关键举措.教学评一体化强调教学、学习与评价的有机融合,打破传统教学中三者相互分离的局面.在小学语文教学中,教学评一体化模式能够更好地关注学生个体差异,促进学生语文核心素养的有效提升.

    小学语文教学评一体化核心素养

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    基于"学习任务群"的小学语文大单元教学实践例探

    白兴萍
    35-37页
    查看更多>>摘要："学习任务群"是《义务教育语文课程标准(2022 版)》对语文教学提出的新要求,是推动学生从浅层学习过渡至深度学习、培育和发展学生核心素养的重要途径.本文基于"学习任务群",结合教学案例,深入探讨小学语文大单元教学的实现路径与可行方法,从内容取舍、单元整体、学科素养等角度,明确落实大单元教学的重点与难点,为学生全面发展提供保障.

    小学语文学习任务群大单元教学教学观念

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于新课标的小学语文整本书阅读教学策略探究

    钟永娥
    38-40页
    查看更多>>摘要：随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发布,小学语文阅读教学迎来新变革.整本书阅读教学作为小学语文教学中的重要组成部分,对拓宽学生的阅读视野、提升其阅读能力与表达力具有重要的现实意义.本文深入分析了新课标下对小学语文整本书阅读教学要求,提出构建阅读支架、任务驱动、科学评价等教学策略,旨在进一步激发学生的阅读兴趣,培养学生的良好阅读习惯,提升其综合素养.

    小学语文整本书阅读教学策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    新课改背景下信息技术与小学语文教学融合策略探究

    林珍凤
    41-43页
    查看更多>>摘要：伴随新课改的不断深化,信息技术以其独特的优势成为小学语文教学中的重要教辅手段,有助于改进教学质量,激发学生的学习兴趣.本文就新课改背景下小学语文与信息技术相融合的价值、原则以及具体实施策略进行论述,以期提升语文课堂的趣味性与有效性,让学生能快乐地学习语文知识.

    小学语文信息技术融合

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    "五育融合"视角下小学语文课堂教学优化策略探究

    刘理真
    44-46页
    查看更多>>摘要："五育融合"是落实立德树人根本任务的重要工作,语文教师应积极转变教学观念,深刻把握"五育融合"与小学语文课堂教学工作的内在联系与价值,探索如何将二者有机相融合的策略.本文论述了"五育融合"背景下优化小学语文课堂教学的价值,分析了当前小学语文课堂教学与"五育"相融合所面临的主要困难,并提出了相应的解决策略,以期促进学生德智体美劳的全面发展.

    小学语文五育融合问题策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    游戏与信息技术融合促进三年级整本书阅读教学评一体化的实践探索

    李辉
    47-49页
    查看更多>>摘要：本文聚焦三年级整本书阅读教学,探讨以游戏形式并借助信息技术手段实现教学评一体化的策略与实践效果.通过分析三年级学生特点及阅读评价方式,阐述游戏与信息技术融合在整本书阅读中的应用价值,并详细介绍读书节汇报活动中的游戏环节设计与实施成效,旨在为小学阅读教学提供有益参考,提升整本书阅读教学质量.

    小学语文三年级游戏整本书阅读信息技术教学评一体化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养的初中语文散文阅读教学优化策略

    李新生
    50-52页
    查看更多>>摘要：本文基于核心素养的初中语文散文阅读教学优化提升,结合实际案例,分析了提问启智、对话交流、字词释义等优化策略,以期深化学生对散文文本的理解与鉴赏能力,提升学生的语文核心素养,推动初中语文教学的创新发展.

    初中语文散文阅读提问启智对话交流字词释义

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    基于思维可视化的量感"成长"模式构建探索

    蔡银印
    53-55页
    查看更多>>摘要：在《义务教育数学课程标准(2022 年版)》中,量感作为新纳入的关键要素,被明确界定为数学核心素养的核心构成部分,对学生未来的学术成长及日常生活均展现出至关重要的影响.本文立足于思维可视化的理论框架,以"角的度量"为例,探索如何有效推进小学数学教育领域量感培养的实践路径.

    小学数学量感培养思维可视化教学情境知识整合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于智慧教育平台的小学数学课堂教学应用实践探索

    黄惠育
    56-58页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展和教育改革的不断深入,智慧教育平台在教育领域扮演着越来越重要的角色.尤其在小学数学课堂教学中,如何充分利用智慧教育平台,实现个性化、差异化教学,提升教与学质量,已成为当前教学研究的热点之一.本文结合具体案例,深入探讨智慧教育平台在小学数学课堂教学中的应用价值和应用策略,以期为小学一线数学教师提供案例参考和经验借鉴.

    小学数学智慧教育平台个性化学习虚拟实验交互式教学

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普