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古华

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教师/Journal Teacher
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    核心素养培养导向下小学美术跨学科融合教学的实践策略研究

    杨文雪
    90-92页
    查看更多>>摘要：跨学科融合创造性地利用课程资源，积极挖掘教材中涉及的多学科元素，重视与其他学科的融合教学，培养学生运用多学科知识解决实际问题的能力，提升学生的综合素养。教学实践中如何寻找到学科间的融合点，促进学生核心素养提升是值得研究的问题。文章以人教版小学美术教材中的课例为依据，对核心素养培养导向下的小学美术融合音乐、科学、信息技术、语文学科知识点，进行跨学科融合教学的实践策略研究展开阐述。

    核心素养小学美术跨学科融合实践策略研究

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    二十四节气与幼儿园劳动教育的融合路径研究

    齐玮
    93-95页
    查看更多>>摘要：二十四节气是我国农耕文化的重要组成部分，对农业生产具有重要的指导意义，其与我国劳动人民的生产生活劳动具有密切的联系。随着教育改革的深入，劳动教育与传统文化传承被摆在了更加重要的位置，幼儿园教师要想借助劳动教育推动幼儿的身心的全面健康发展，就要对二十四节气的内涵与价值进行深入挖掘，推动二十四节气与劳动教育的深度融合。为了促进劳动教育的提质增效，文章首先对二十四节气进行概述，并分析二十四节气与幼儿园劳动教育融合的意义，最后从设计劳育目标、创设文化情境、组织劳动实践以及构建家园共育等方面，探究二十四节气与劳动教育的融合路径，为相关劳育活动的设计实施提供一定借鉴参考。

    二十四节气幼儿园劳动教育

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    创新素养理念下幼儿科学教育的实践策略研究

    朱小梅
    96-98页
    查看更多>>摘要：创新素养理念强调对个体创新创造意识的培养，对教学工作提出了更高的要求。幼儿科学教育活动，以强化幼儿科学素养为目标，是幼儿园教育中的重要一环。幼儿教师需加强对创新素养理念的解读，将其与幼儿科学教育有效融合，让幼儿身心得到更好的成长与发展。文章首先探讨了创新素养理念在幼儿科学教育中的运用价值;随后，基于理论经验与实践教学，从教育实践、问题激活、现象分析等方面出发，对教学活动提出几点策略，以供一线教师参考。

    创新素养幼儿教育科学教育实践策略

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    科学游戏在幼儿园学前教育中的运用策略研究

    黄雅
    99-101页
    查看更多>>摘要：学前教育阶段是幼儿发展的关键时期，而合理应用科学游戏可以提升学前教育质量。科学游戏具有互动性、趣味性和启发性的特点，既能够引导幼儿主动参与，又能够培养幼儿的科学思维。文章探讨了科学游戏的定义、特点以及在幼儿园学前教育中的作用，旨在深入探讨科学游戏在幼儿园学前教育中的运用策略，以推动幼儿园教育朝着更加科学的方向发展。

    科学游戏幼儿园学前教育实施运用

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    课程游戏化背景下幼儿绘本阅读指导的有效策略研究

    杨毅华
    102-104页
    查看更多>>摘要：绘本以图画为主、文字为辅，通过色彩鲜艳的插图和情节生动的故事，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的审美能力。课程游戏化背景下的幼儿绘本阅读，应全面融入游戏，促进幼儿的成长。文章简述了幼儿绘本阅读的价值，通过选择绘本、阅读绘本、分享绘本、延伸绘本阅读四个维度，研究如何在课程游戏化背景下优化幼儿绘本阅读指导，提出筛选童趣绘本、设计趣味活动、打造童心场景、关联区域游戏等策略，促进幼儿绘本阅读游戏化。

    幼儿绘本阅读课程游戏化指导策略

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    大班幼儿前书写能力培养策略研究

    张玉凤
    105-107页
    查看更多>>摘要：发展大班幼儿前书写能力，是幼儿教育的重要一环，这对强化大班幼儿语言表达能力、逻辑思维起着积极作用，更是为大班幼儿未来的小学学习做好准备。大班幼儿前书写能力培养是一项长期、综合性的教育工作，其在不同领域教学中都可开展。文章探讨大班幼儿前书写能力培养策略，立足大班幼儿年龄特点及前书写水平，围绕"物质材料"与"领域课程"两方面进行详细分析，对教育工作提出几点可行之策，助力大班幼儿的前书写能力发展。

    大班幼儿前书写能力教育支持

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    高职院校高水平"双师型"教师队伍建设策略研究

    陈华张炜娟
    108-110页
    查看更多>>摘要：高质量、高水平的职业教育师资队伍建设已成为支撑高素质技术技能型人才培养和构建现代化职业教育体系的关键所在。近年来，高水平"双师型"教师队伍的建设受到广泛关注。文章通过阐述高水平"双师型"队伍建设的必要性，聚焦打造高水平的"双师型"教师队伍，分析当下高职院校在高水平"双师型"教师队伍建设中存在的不足与困难，探索构建坚持校企共育、关注教师个人成长、培育创新团队、完善评价体系的高水平"双师型"教师队伍建设策略，以期为进一步完善高职院校高水平"双师型"教师有关政策提供理论支持。

    高职院校"双师型"教师策略

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    产教融合视角下高职电子商务专业教学模式优化策略研究

    边琴琴徐书魁马锁生乔新军...
    111-113页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的快速发展，电子商务行业在全球范围内得到了广泛的应用和普及。中国作为世界上最大的电子商务市场之一，对电子商务专业人才的需求也日益增长。为了满足这一需求，我国高职院校纷纷开设了电子商务专业课程。然而，当前电子商务专业课程的教学模式存在一些问题，这些问题导致学生难以掌握实际技能，不能满足企业需求。因此，如何优化高职电子商务专业课程的教学模式成为当前亟待解决的问题。文章旨在探讨产教融合视角下高职电子商务专业教学模式的优化策略，以期提高电子商务专业人才培养质量，培养更符合市场需求的高素质技能型人才。

    产教融合电子商务教学模式教学策略

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    产教融合背景下中职计算机平面设计专业"岗课赛证"融通育人模式的构建策略研究

    周旭
    114-116页
    查看更多>>摘要：产教融合背景下"岗课赛证"融通育人是职业教育的全新人才培养模式，注重产业岗位、职业课程、技能大赛与职业证书的联系，推动了产业链、教育链以及创新链有机融合。文章作者通过大量资料研究，分析了"岗课赛证"的基本概念，结合近些年产教融合背景下"岗课赛证"融通育人模式应用中存在的问题，基于中职计算机平面设计专业的实际情况，提出针对性应对方式，明晰该模式的应用价值，以期提高专业人才的培养水平，切实解决学生就业难、行业人才匮乏的问题。

    产教融合岗课赛证育人模式多维评价体系

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    课程思政背景下软件工程专业开展工程伦理教育的策略研究

    饶承炜陈程
    117-119页
    查看更多>>摘要：文章以软件工程专业为例，将思政教育融入工程伦理教育，针对提升学生的伦理意识、课程参与积极性、激发学生爱国主义情怀等展开研究。文章讨论软件工程专业开展工程伦理教育及课程中思政教育的必要性，分析了教育现状，提出提高教师素质、增设多种实践环节的教学实践方法。文章作者通过课程中的案例分析提供具体的教学设计，以期为一线教师开展工程伦理思政教学活动提供借鉴。

    课程思政工程伦理教育软件工程专业工程教育专业认证

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