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教师
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古华

旬刊

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教师/Journal Teacher
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    计算机时代背景下初中语文学科教学信息化的策略研究

    金旋
    30-32页
    查看更多>>摘要：传统初中语文教学模式中,教学方法单一、教学资源更新不及时、学生学习兴趣低下、教学效果评价滞后等问题严重制约教学质量的提升.文章在详细剖析问题的基础上,分析计算机技术在语文教学中的应用优势,进而提出一系列改进措施,通过建设数字化教学资源库、开发与应用个性化学习平台、推广多媒体教学设备、实施在线教育模式及构建智能评价体系,旨在全面提升初中语文教学质量.

    计算机初中语文教学信息化

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    基于"教、学、评"一致性的小学语文教学策略探究——以习作教学为例

    陈桂英
    33-35页
    查看更多>>摘要：基于"教、学、评"一致性的授课理念为教师提供了新的教学契机,该理念强调以学生为课堂主体,立足学生视角构建学习目标,并围绕这一目标开展教学及评价活动,同时在整个教学过程实施动态评价,通过自评、互评等方式明确学习目标,激发学生主观能动性.文章基于对"教、学、评"一致性内涵的深入解读,深入探索小学语文习作教学的新路径、新方法,力图为教师教学提供更加有效的策略.

    "教、学、评"一致性小学语文习作教学

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    "大美育"视角下小学语文跨学科主题教学策略研究

    程孟妮
    36-38页
    查看更多>>摘要：在素质教育不断推进的背景下,"大美育"理念逐渐成为教育热点,其核心在于通过美学与艺术的融合,促进学生审美能力、创造力及综合素养的全面发展.文章聚焦于"大美育"视角下的小学语文跨学科主题教学,揭示了"大美育"理念下的小学语文跨学科主题教学价值,明确了教学要点,提出了确定活动学习目标、创设审美情境、建立知识关联、整合教学资源、迁移运用以及评价反思等策略,通过有效整合语文、艺术、科学、社会等领域的知识,构建以学生为中心、以美育为驱动的教育生态,促进学生在审美、情感、智力和社交等方面的全面发展.

    "大美育"跨学科主题教学

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    基于学科核心素养的小学数学单元整体教学设计路径探析

    苏柳仙
    39-41页
    查看更多>>摘要：大单元设计旨在促进学生对广泛主题的深入理解,通过将多个较小的学习目标和内容整合到更大的教学框架下,以帮助学生建立知识之间的联系,培养学生复杂的思维能力和解决问题的技能.为有效推进数学学科的大单元教学,文章通过文献分析法与案例分析法,分析教学设计原则与路径,旨在通过系统的教学实施方案加强数学学科知识与日常生活的联系,以提升学生解决实际问题的能力,从而在实际教学中有效提升学生的数学学习兴趣和综合素质.

    学科核心素养小学数学单元整体教学设计

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    小学数学教学中培养学生空间观念的策略研究

    刘明耀
    42-44页
    查看更多>>摘要：空间观念是学生在数学学习过程中必须掌握的基础技能之一,教师不仅需要教授学生如何应用公式、深入理解概念的本质,还需要帮助学生形成和发展空间观念.在教学实践中,教师通过培养学生的抽象思维、操作实践和想象力,可有效提升学生的空间感知能力,进而推动其思维品质的整体提升.基于此,文章通过文献分析法与案例分析法,提出小学数学之空间观念的培养路径,以确保学生在学习过程中能有效链接理论与实践,形成系统而深入的空间观念.

    小学数学核心素养空间观念

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    "AI+VR"辅助下的技工院校英语口语实训教学模式构建路径研究

    鲁煦徐建国
    45-47页
    查看更多>>摘要：伴随着信息技术手段的不断发展,获取与传播信息的途径与手段正在发生天翻地覆的变化.AI和VR技术在教育领域的广泛应用有效缓解了传统教学模式下,英语教学资源滞后于社会发展,教学内容与行业英语应用需求不同步的问题.立足教育数字化转型背景,为进一步挖掘AI和VR技术在英语教学领域的巨大应用潜力,文章首先阐明了运用"AI+VR"辅助技工院校英语口语实训教学模式的必要性.在此基础之上提出了"AI+VR"辅助下构建技工院校英语口语实训教学模式的具体路径与实践策略,旨在推动教育信息技术与英语教育相结合,为技工院校学生提供更加实用、高效的英语口语实训课程.

    AI人工智能VR虚拟现实职业英语口语实训教学

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    中职英语阅读教学中应用思维导图的策略研究

    赵志英
    48-50页
    查看更多>>摘要：阅读是中职英语教学重要的组成部分.然而,许多中职学生英语基础薄弱、阅读理解能力普遍较差,阅读对他们来说具有一定难度,甚至已经成为部分学生的学习负担.这种情况下,思维导图的价值愈加凸显,教师开始围绕思维导图促进英语阅读教学模式的创新,以打破传统单向英语教学模式,依托高效生本课堂促进学生英语学科核心素养的形成与发展.为了提升中职英语阅读教学质量水平,文章将首先介绍思维导图的概念及应用于中职英语阅读教学的价值,然后分析中职英语阅读教学的现存问题,并从情境创设、自主阅读、合作阅读以及评价实施几个方面,探究中职英语阅读教学中应用思维导图的有效策略,以期为相关英语阅读教学工作的开展提供一定参考.

    中职英语阅读教学思维导图

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    核心素养视域下的高中政治活动型课堂教学策略研究

    李丹婷
    51-53页
    查看更多>>摘要：高中政治课程是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要载体,活动型课堂教学是一种新型教学模式,在核心素养视域下开展高中政治活动型课堂教学活动,不仅可以增强课堂的开放性与灵活性,激发学生的学习兴趣,而且能够强化学生的感悟,促使其形成政治思维,从而更好地实现核心素养培养目标.基于此,文章主要解析了核心素养视域下高中政治活动型课堂教学的时代内涵,论述了高中政治活动型课堂教学实施的价值意蕴,并探讨科学合理的教学策略,旨在提升高中政治教学质量,促进学生政治学科核心素养的形成.

    核心素养高中政治活动型课堂

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    PBL教学法在初中生物教学中的应用策略研究

    付彩云
    54-56页
    查看更多>>摘要：PBL教学法主张用提问的方式引导学生主动探索,达成既定教学目标.将PBL教学法用于初中生物教学,有利于提高教学质量,促进学生综合发展.文章采取文献阅读法与案例分析法,论述了PBL教学法的含义及特征,探讨了PBL教学法应用于初中生物教学的理论基础及策略.文章指出,教师可预先梳理教学思路,通过转换师生角色、创设问题情境、组织问题讨论、设计迁移习题、完善教学评价等策略发挥PBL教学法的应用价值,以进一步提高初中生物教学质量.

    PBL教学法初中生物教学应用

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    案例教学法在初中物理教学中的应用策略研究

    刘君仪
    57-59页
    查看更多>>摘要：案例教学法是初中物理教学领域普遍应用的教学方法,能将理论与实际相联系,提高学生的学习效果.文章分析了案例教学法的概念,研究了在初中物理教学中应用案例教学法的意义,从具有代表性、趣味性、开放性、综合性的案例入手,以引发学生思考、激发学生兴趣、延展学生思路、促进学生探究为目标,探讨了案例教学法在初中物理教学中的应用策略,旨在为教师的案例教学设计提供思路.

    初中物理案例教学法应用策略

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