期刊,教师 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教师

主　　编：古华

出版周期：旬刊

国际刊号：1674-120X

电子邮箱：Teacher1910@126.com

电　　话：0731-84880481

邮政编码：410005

地　　址：海南省海口市金盘开发区建设三横路2号

教师/Journal Teacher

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新课标背景下小学语文"教—学—评"一体化课堂的构建路径探究

林风琴

30-32页

查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》的推出，明确了应当构建"教—学—评"一体化的新课堂，这一变革标志着我国语文教育进入一个新的阶段。文章对"教—学—评"一体化的内涵进行了阐述，并基于课标引领设计教学目标，实施以目标为导向的"教";基于教学目标创设学习活动，彰显以学生为中心的"学";基于学生学情实施教学评价，开展贯穿全程动态化的"评"这三个方面提出新课标背景下小学语文"教—学—评"一体化课堂的构建策略，以期鼓励教育者从宏观与微观、形式与实质、过程与结果等多个维度审视和思考学生的成长，使小学语文课堂焕发活力。

关键词：

新课标"教—学—评"一体化小学语文活力课堂

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初中语文阅读教学中文本细读的有效策略研究

杨先勇

33-35页

查看更多>>摘要：如何带领学生对文本进行细致阅读、如何有效培养学生的阅读能力是初中语文教学研究永恒的话题，有着非常重要的研究价值。文章在参考了相关文献资料，并结合个人经验的基础上对此进行了综合探索，从文本细读的重要性入手，研究了引导学生展开文本细读的若干策略，以期提供一定的理论参考和实践经验。

关键词：

初中语文阅读教学文本细读价值策略

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新课标背景下小学语文创造性阅读教学策略研究

王延

36-38页

查看更多>>摘要：新课标背景下，小学语文教学有了新要求。立足此背景，对小学语文创造性阅读教学的策略展开研究和探索，旨在推动新课标核心理念和课程目标的落实，真正实现立德树人根本任务。文章以新课标的相关思想和理念为依据，着眼于以生为本、过程为先和素养为重等方面，简要地总结了创造性阅读教学的基本原则，为实施阅读指导策略寻找切入点。在此基础上，文章从细读文本、学科融合和巧设支架等维度出发，着重研究和梳理创造性阅读教学的策略，以此促进新课标与语文教学实践的融合，为新课标的落地奠定基础。

关键词：

新课标小学语文创造性阅读教学策略

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基于学习能力提升的小学数学单元整体教学路径研究

苏国冬

39-41页

查看更多>>摘要：单元整体教学设计概念贯穿《义务教育数学课程标准(2022 年版)》始终，也是新时代人才培养的核心要点，对学生的学习能力提升具有重要意义。然而，在小学数学教学中，教师对单元整体教学的探索与应用并不广泛，难以达到提升学生学习能力的目标，因此亟须探索新的单元整体教学路径。文章以小学生学习能力提升的必要性为切入点，分析了小学数学单元整体教学的结构和实施路径以促进学生的学习能力提升与全面发展。

关键词：

学习能力提升单元整体教学教学设计

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核心素养视域下农村小学数学课堂管理策略研究

黄丽玲

42-44页

查看更多>>摘要：核心素养的提出，为我国教育领域提供了全新的发展思路，如何在课堂教学中落实核心素养教育理念，成为广大教育工作者关注的焦点。基于此，文章从核心素养视域出发，阐述核心素养视域下农村小学数学课堂管理的意义，分析核心素养视域下农村小学数学课堂管理现存的问题，最后对农村小学数学课堂管理策略进行研究，以期提升学生学习数学知识的积极性和主动性，进而提高教学效果。

关键词：

核心素养视域小学数学课堂管理

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小学数学教学中引导学生自主探究性学习的策略探究

陈映静

45-47页

查看更多>>摘要：引导学生开展自主探究性学习符合学生核心素养发展的规律，是当前小学数学教学改革发展的新趋势。文章分析了小学数学教学中引导学生自主探究性学习的意义，从课前导入疑趣、课上游戏激趣、课中活动提趣、课后实践聚趣四环节入手，探究小学数学教学中引导学生自主探究性学习的策略，以期为教师的教学实践提供思路，促进学生综合能力的全面提升。

关键词：

小学数学自主探究性学习教学策略

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"双减"背景下初中英语大单元教学策略研究

韩帛颖

48-50页

查看更多>>摘要：文章研究目标在于适应"双减"要求，解决英语教师教学综合效率不高的问题。研究以大单元教学为突破口，利用理论结合实践的方式，探索了大单元教学的整体性、目标引导作用及设计优化功能，并在此基础上着重探讨了初中英语大单元教学的具体策略，如统一架构、任务设计、细化教学、教学评一体、技术巩固等。文章认为初中英语大单元教学策略的恰当使用，能使学生从单元整体性出发，完成对于英语语言知识的体认，同时提高教师的教学效率。

关键词：

双减初中英语大单元教学

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核心素养背景下英语绘本在小学主题式英语教学中的应用路径研究

张爱萍

51-53页

查看更多>>摘要：在小学主题式英语教学中，英语绘本具有独特的价值，其与小学生的核心素养需求高度契合。绘本通过其丰富的背景知识、生动的呈现形式以及清晰的篇章结构，能够有效激发小学生的学习兴趣。因此，文章立足学生核心素养的培养，从整合多类型英语绘本资源，充分发挥绘本特点，选取趣味绘本故事等四个方面，对英语绘本在小学主题式英语教学中的应用展开深入研究与探索，旨在为小学英语教育提供更加丰富而有效的教学工具，促进学生英语学习能力的发展。

关键词：

英语绘本绘本故事角色扮演品德意识

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基于知识地图的中职计算机翻转课堂优化策略研究

谢新杭

54-56页

查看更多>>摘要：翻转课堂是适用于职业教育的教学模式，但在具体应用时似乎未能充分发挥其优势。知识地图在知识呈现方面具有系统化、图示化的特点，基于知识地图优化翻转课堂，能够在一定程度上消除学生的知识迷航现象，有利于提高学生对翻转课堂的掌控度。文章初步探讨了基于知识地图优化中职计算机翻转课堂的基本框架及有效策略，旨在进一步提高翻转课堂教学的实效性，为推动中职计算机类专业教学改革做出贡献。

关键词：

中职计算机类专业课程翻转课堂知识地图优化策略

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基于创新能力培养的高中物理实验教学模式探索

王富云

57-59页

查看更多>>摘要：文章以基于创新能力培养的高中物理实验教学策略为研究主题，分析了高中物理实验教学存在的问题，并以人教版高中物理教材内容为例，探索出了创设实验教学情境、设置启发式问题、利用微课教学视频、自制物理实验器材、重视实验误差分析、组织小组合作实验、创新课后教学评价的教学策略，以期为高中物理教师提供参考。

关键词：

创新能力培养高中物理实验教学教学策略

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