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吉林省教育学院学报
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月刊

1671-1580

吉林省教育学院学报/Journal Journal of Educational Institute of Jilin Province
正式出版
收录年代

    从几种动词现象看《仪礼》的语言特点

    武振玉
    1-7页
    查看更多>>摘要：《仪礼》是内容比较独特的一部先秦典籍,本文通过全面调查梳理,总结了《仪礼》动词较有特征的几个方面:一是高频动词出现频次之高非常明显,二是同义动词丰富,三是保留了一些动词的本义用法,四是保留了一些少见或不见于其他文献的动词或动词义.通过与其他上古文献的比较,可知《仪礼》动词一方面保持了与其他文献动词的一致性(核心词相同),但另一方面更呈现出较为明显的承古性特点,即保留古语词或词义较其他文献突出.据此可推测,《仪礼》因为记载内容的独特性,其中保留了一些延自更早时期的内容和词语.

    《仪礼》动词高频词同义动词

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    基于语料库的中文学习者形容词重叠式偏误分析及教学对策

    韩佳晨樊颖
    8-13页
    查看更多>>摘要：本文以现代汉语本体形容词重叠式理论为基础,以偏误分析理论和中介语理论为依据,以北京语言大学的"HSK动态作文语料库"中介语语料为检索系统,细致分析了形容词重叠式的偏误类型及成因.研究发现,形容词重叠包括四种偏误类型:不应重叠却重叠、应该重叠但未重叠、形容词重叠后"的"缺失及搭配不当等;偏误成因主要有母语负迁移、目的语过度泛化、学习策略的影响、课堂教学方式的影响等几个方面.针对偏误,提出了形容词重叠式的教学对策.

    形容词重叠式偏误分析教学对策国际中文教学

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    融合行业信息案例的"建设工程招投标与合同管理实务"课程改革探究

    王冠
    14-18页
    查看更多>>摘要：作为工程管理类专业中必修的专业课程,"建设工程招投标与合同管理实务"知识在各大工程项目中都有所应用.但由于此课程天然存在知识驳杂、文本量大、理论多、政策更新快等特征,因此在实践教学中该课程的教学难度很大,学生的学习兴趣也相对较差.本文围绕将行业信息案例融合"建设工程招投标与合同管理实务"课程的具体方法进行探讨分析,意在借用职业资格考试的教学内容,解决传统教材更新较慢的问题,并拓展教师的知识储备,借助行业真实工作案例,利用信息技术创建工程招投标案例数据库,为教学过程提供更多实践机会,研究表明,该方法对于学生的课堂表现和最终成绩都有着良好的效果,具备大范围推广的条件.

    行业信息案例建设工程招投标与合同管理实务课程改革

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    教育强国建设背景下高校教学秘书队伍高质量发展优化策略研究

    郭聪
    19-25页
    查看更多>>摘要：教育强国建设背景下高校教学质量的提高离不开稳定、高素质的教学秘书队伍.本文主要运用SWOT分析法对当下高校教学秘书队伍的优势、劣势、机会、威胁进行分析,并在系统把握上述因素的基础上提出优化高校教学秘书队伍的策略,以期促进高校教学秘书队伍高质量发展.

    教学秘书队伍高校教育强国SWOT分析方法优化策略

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    全方位全链条的高等学历继续教育管理体系建设研究

    王彦昌
    26-30页
    查看更多>>摘要：高等学历继续教育是服务全民终身学习教育体系的重要组成部分,高质量发展是当前高等学历继续教育的主基调,为落实这一目标,本文在分析教育部相关文件要求的基础上,提出了建设涵盖人才培养体系、教学管理体系、师资队伍、教育理念创新、信息化平台建设及质量保障与监控体系等全方位全链条的高等学历继续教育管理体系,并对该体系建设进一步细化,旨在为相关人员提供参考.

    高等学历继续教育管理体系管理模式

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    新时代高校科技成果转化助推经济建设的路径

    刘卫铭
    31-35页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,高校科技成果转化在推动经济建设和发展中扮演着至关重要的角色.本文通过分析探讨高价值专利、对接障碍、协作障碍、体制机制的潜在问题,建议结合培育力度,提出多方位协作,完善产学研机制和激励机制等措施的高校科技成果转化全过程管理体系.最终指出,高校科技成果转化不仅需要政府、企业、高校的共同努力,还需要全社会的广泛参与,才能真正实现科技成果转化对经济建设的有力推动,助力新时代经济高质量发展.

    科技成果转化经济建设高价值专利体制机制

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    新时代全面提升检察干部精准培训质效探析

    郭丝雨
    36-40页
    查看更多>>摘要：新形势下检察机关在推进国家治理体系和治理能力现代化进程中承担新职能、新任务,也面临新的机遇和挑战.培养高素质的检察干部是提升检察机关治理效能的关键.故而,检察教育培训工作同时有了新需求,需要进一步做好政治建设与业务培训的深度融合、加快建立培训资源库、寻求多种培训模式及方式的有效结合、切实做好培训成果转化,才能更好推进检察教育培训工作适应新形势新要求,实现精准高效培训.

    检察干部培训需求现实问题精准培训

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    差点教育理念下学生自我认知能力培养的实践与反思

    张洁
    41-46页
    查看更多>>摘要：孤儿群体一直受到社会的广泛关注.从小缺失正常的家庭教育并且长期缺乏父母关爱会导致其自我认知能力较弱,进而产生不同程度的心理问题、学业问题等.为更好地促进孤儿学生全面发展,本文在"差点教育"理念引领下,以小学、初中、高中、中职十二年一贯制教育体系为依托,结合孤儿学生特殊的成长背景和个体发展的差异性,积极探索培养其自我认知能力的方法,以促进孤儿学生健康人格的形成和自我价值的实现.

    差点教育自我认知温度教育

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    中小学县域增值评价离差模型的建构与应用——以长春净月高新区为例

    徐长义董春艳
    47-53页
    查看更多>>摘要：增值评价是国家倡导的教育评价形式,具有发展性、公平性和科学性的特点.在县域层面,增值性评价的实践操作典型案例不多,现有的增值评价模型普遍存在科学性和操作性不能兼容的问题.长春净月高新区研究开发了增值评价离差模型,用于本区域学校教育教学质量评估和绩效考核,该模型具有操作性强,涵盖面广,灵敏度高以及导向性的特点,在区域教育教学质量评估中收到良好的效果.

    增值评价离差模型县域教育评价绩效考核督导评估

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    中小学语文跨学科学习的内涵特征、现实困境及纾解

    曾思陈凤至谭诤
    54-63页
    查看更多>>摘要：跨学科学习以核心素养为目标指向,已然成为新形势下育人方式变革的重要突破口.中小学语文跨学科学习立足于语文学科,统筹多学科资源,以问题为导向,开展学科实践,以培养学生的高阶思维及核心素养为目的,具有学科理解性、综合实践性、人文工具性和可迁移性.然而,中小学语文跨学科学习在实施过程中存在本质理解偏倚、跨而不合、环境设计异化、教师教学胜任力欠缺及评价机制不完善等诸多现实困境.因此,中小学语文跨学科学习需要回归本质,理性认识语文跨学科学习;开发课程,构建语文跨学科课程模型;创设环境,优化语文跨学科环境设计;提高能力,培育教师跨学科教学力;完善机制,构建跨学科教育评价体系.

    语文跨学科学习学科整合体系建构

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