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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    计算机原理课程思政教学实践探索

    陈微唐玉华王志英何敏...
    104-108页
    查看更多>>摘要：针对计算机原理课程如何开展课程思政建设的问题,分析计算机原理开展课程思政的优势,提出计算机原理课程知识、能力及思政3个方面的教学目标,从思政元素案例、思政教学资源以及思政实施手段3个方面介绍计算机原理课程思政教学实践,并对进一步完善计算机原理课程思政建设进行探讨.

    计算机原理课程思政教学实践思政元素教学资源

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    聚焦大数据与人工智能领域的计算机通识课程思政案例建设

    刘智明蔡洁黄友荣屈卫兰...
    109-113页
    查看更多>>摘要：针对当前计算机通识课程思政中普遍存在的问题,提出聚焦大数据与人工智能领域最新发展和成果以及最新时政热点设计思政案例的对策,阐述课程思政案例建设的基本原则和路径,以计算与人工智能概论课程为例,介绍案例建设过程,以期为计算机通识课程的思政建设提供参考与借鉴.

    课程思政思政案例大数据人工智能计算机通识课程

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    征稿启事

    113页
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    知识图谱赋能的离散数学教学实践

    杜治娟
    114-119页
    查看更多>>摘要：针对离散数学课程中学生理解不到位、知识点与解题过程不呼应等问题,从教与学的习惯和课程内容的特征角度深入分析出现该问题的原因,提出知识图谱赋能的教学方法,从知识图谱本质与离散数学知识需求角度分析离散数学"教·学"知识图谱的特殊性,从知识点传授、理解与应用方面提出知识图谱赋能方案,最后通过对比分析教改与非教改班的成绩,说明知识图谱赋能的教学方法的有效性.

    离散数学知识图谱教学实践课程建设学生培养

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    开源AI平台助力人工智能类课程项目式自主协作教学模式研究

    丁卉
    120-124页
    查看更多>>摘要：针对人工智能相关课程教学中普遍存在的理论与实践结合不足问题,着力于学生自主实践能力培养,提出以开源AI平台为载体的项目式自主协作教学模式,探讨"教师指导、项目实践、自主协作学习"有机融合的教学方案,以深度学习课程为例,具体阐述如何采用理论课堂与AI平台相结合的授课方式,以多方向可选性的项目实验环节为教学重点内容,引导学生在自主协作学习中提升实践能力.

    AI平台人工智能深度学习项目式教学自主协作学习

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    场景驱动科教融合的智能计算系统课程知识体系构建

    张盈黄兴姚远张羽...
    125-129页
    查看更多>>摘要：针对现有智能计算系统课程相关知识单元与多样化应用场景关联性不强这一问题,面向军民融合国家重大战略需求,提出一套具有"场景分析—算法设计—系统部署"特点的层次化智能计算系统课程知识体系.结合学校"国防+系统"的学科特色,阐述如何培养学生以"问题为导向"的科学素养和逻辑分析能力,为智能计算系统课程构建理论实践相结合的知识体系提供实施路径参考.

    场景驱动深度学习智能计算系统

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    从更新与重构出发的课程内容质量建设

    张策刘鹏纪校娟魏萌...
    130-134,140页
    查看更多>>摘要：针对课程建设中存在的知识陈旧、内容臃肿和缺乏科技进展等问题,提出从培养方案、课程内容、教学模式与方法3个层面进行改革,具体阐述如何重视专业课程体系设计,做好课程内容的更新与重构,为高质量教学与人才培养打造良好基础.

    培养方案课程建设教学内容教学模式教学方法质量建设更新与重构

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    基于"一导二合三阶段"模式的程序设计案例教学探索

    李雪范青刚王忠陈菁...
    135-140页
    查看更多>>摘要：针对军队院校程序设计基础课程中存在的学生计算思维能力欠缺、教学实例化效果不佳、课堂思政元素融入不够等问题,提出"一导二合三阶段"的教学模式,即以计算思维为导向,将案例教学环节与理论教学环节相融合,从课前准备、课堂探索、课后提升3个阶段实施教学,并基于循环嵌套知识点,从军种特色案例入手,利用"要素提取法"讲解"矩阵型""三角型"和"三角类轴对称型"图案的程序设计方法,阐述该模式的具体实施过程.

    案例教学程序设计循环嵌套要素提取法计算思维

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    Python语言程序设计课程"四维六阶段"混合式教学探索

    郭飞飞拓明福李超
    141-145页
    查看更多>>摘要：基于军校学生特点,针对Python语言程序设计课程教学现状和问题,从构建四维教学内容、探索"六阶段"教学、优化课程考核方式3个方面入手,提出"四维六阶段"混合式教学模式,并介绍该模式在理论课与实践课中的具体形式,最后通过数据对比说明该模式具有较好的教学效果.

    军校课程思政四维六阶段

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    面向智能时代的计算机程序设计课程教学探索

    王雷凌强盛捷
    146-150页
    查看更多>>摘要：针对智能时代的计算机程序设计课程教学目标落实不到位、教学内容体系不清晰、能力培养路径不完整、价值塑造过程不深入的问题,提出基于知识传授、能力培养、价值塑造"三位一体"育人理念的教学目标,从知识传授、能力培养、价值塑造3个方面介绍具体教学设计,给出切实可行的教学方案,最后通过教学评价结果说明教学效果.

    人工智能程序设计教学设计计算思维三位一体

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