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期刊信息/Journal information
教学与管理（小学版）
教学与管理（小学版）

王尚义

月刊

1004-5872

jxyglxxb@163.com

0351-7971060

030031

太原市黄陵路西巷5号

教学与管理（小学版）/Journal Journal of Teaching and Management
查看更多>>本刊是面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊，分三个版。中学版为中学教育服务，小学版为小学教育服务，理论版为教育理论工作者服务。
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收录年代

    小学生数学抽象素养发展的教学逻辑

    秦静
    39-42页
    查看更多>>摘要：数学抽象是数学的基本思想之一,培养儿童数学抽象素养是实现儿童品格提升和素养发展的逻辑进路.小学数学教学应遵循学科特点和儿童认知规律,沿着培养儿童数学抽象素养的学科路径,充分挖掘数学课程的育人功能,采取有效的教学逻辑:借助直观感知,促进学生抽象数学意识的萌发;经历数学活动,夯实学生数学抽象素养的根基;遵循规律,舒展数学抽象素养的枝叶,让育人为本的学科教育理念落地生根.

    数学抽象素养直观感知经历过程遵循规律

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    低年段数学游戏化教学设计的再认识

    王素旦
    43-45页
    查看更多>>摘要：小学低年段数学学习中,基于具身认知理论的课堂游戏化学习悄然兴起,但由于教师在实践过程中存在理解偏差,缺乏系统思考,游戏化教学存在学习"游戏化"、过程"表层式"、教学评"发散状"等问题.因此,游戏化教学需要依据知识类型设计教学,紧扣知识内容组织教学,基于数学理解展开教学.

    低年段数学教学游戏化学习教学策略

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    小学道德与法治家乡主题教学中"新农村元素"的运用

    宋君谢建美
    46-48页
    查看更多>>摘要：社会主义新农村建设中出现了众多的"新农村元素",道德与法治课家乡主题教学可以充分发挥儿童的主体学习功能,挖掘和吸收这些"新农村元素",通过我启动我实施"新农村家训"、我建议我参与"新农村文化"、我寻访我学习"新农村人榜样"、我识别我发扬"新农村风尚"、我创思我绘制"新农耕蓝图"等策略,将"新农村元素"与家乡主题教学有机切合,让儿童了解家乡、认可家乡、热爱家乡,拥有家乡归属感,形成立志建设家乡的情感.

    小学道德与法治新农村元素家乡主题教学

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    语文要素训练的逆向教学设计路径

    刘吉才
    49-51页
    查看更多>>摘要：紧扣语文要素进行训练是统编教材使用的基本要求.逆向设计为提高要素训练实效提供了全新视角、开辟了有效路径.只要我们一切从学生实际出发,立足教材特点,聚焦要素训练,在梳理脉络中建构内容主线,在整合资源中形成方法序列,在优化训练中实现整体联动,实现内容、方法、过程的多维"逆向",就一定能优化要素训练过程,实现要素训练的精准、高效.

    统编教材要素训练逆向设计

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    小学数学课堂教学中核心素养培育的实践路径

    李帮魁尹爽
    52-55页
    查看更多>>摘要：基于核心素养的小学数学教学变革是当前核心素养导向的课程教学发展的应然要求,在以长程视野关联和本质内涵融通的基础上整体把握课程内容,从内容领域、课时内容、活动过程的角度挖掘课程承载的核心素养,依据学情需要设计有效的核心素养培育活动、开发使学生核心素养得以表现和发展的作业任务,是在小学数学课堂教学中培育学生学科核心素养的实践路径.

    核心素养整体关联教学活动评价任务

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    小学数学单元整体教学核心问题的提炼

    徐世凤
    56-58页
    查看更多>>摘要：问题是教学的载体,它推动着教学的进程,而核心问题是单元教学的"课眼",它引领着数学思考的航标.在单元整体教学中,围绕知识迁移、知识对比、知识本质、知识整合等四个维度提炼核心问题,不仅对教学起到提纲挈领的作用,而且让教学充满生长的力量.

    单元整体教学核心问题小学数学

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    "双减"政策下小学英语单元主题作业设计探究

    刘子姝李文岩尹宏
    58-61页
    查看更多>>摘要："双减"政策指导下的英语作业设计坚持育人为本、素养导向、问题解决和区校统筹的基本原则.英语教师应该从作业内容、作业类型、作业总量和作业管理等方面设计单元主题作业.教师主要通过设计分层作业、跨学科融合、情感渗透等方式,严格把控作业完成时间,平衡作业的质与量,从而使师生双方真正得益于"双减"政策,实现英语作业事半功倍的效果.

    单元主题意义主题作业设计小学英语

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    指向隐性学力发展的小学英语单元主题教学实践

    黄超
    62-65页
    查看更多>>摘要：单元主题教学致力于将零散的学习内容融入系统的学习框架,有效整合教材知识与各类教学资源,逐步将其以主题单元的形式归类整理并灵活运用.小学英语单元主题教学有利于践行整体活动观,导向学科核心素养,指向学力提升.教学实践中教师可有效利用多种策略,促进学生隐性学力的发展.

    隐性学力单元主题小学英语

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    指向高阶思维培养的科学探究实验数据处理

    曾夏招
    66-70页
    查看更多>>摘要：在大部分科学探究实验中,均涉及对实验数据的分析处理,而学生却缺乏数据处理能力,阻碍了他们高阶思维能力的发展.在小学科学探究教学中可以从数据的获取方面培养学生的数据收集能力,在数据的呈现方面培养学生的数据整理能力,在数据的论证方面培养学生的数据分析能力,进而提升学生的高阶思维能力.

    小学科学数据处理高阶思维

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    统编教材名著类课文的编排及教学思考

    秦斌
    71-73页
    查看更多>>摘要：统编小学语文教材倡导"整本书阅读",专门编排了国内外名著的节选或梗概,将阅读视野由单篇、短章引向整本、整部,这对学生语文素养提升有着重要价值.教学中,教师要正视名著类课文的内涵本质,全面把握教材的编排体例,找准学生"兴趣点",关注教学"发展点",聚焦故事"精彩点",直击文本"思辨点",搭建阅读"迁移点",实现有深度的整本书阅读.

    整本书阅读小学语文名著类教学

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